Экологическая игра «Лесная тропа.»

Цели:

1. познакомить в игровой форме с экологическими проблемами;

2. расширить знания о флоре и фауне родного края;

3. способствовать воспитанию любви к природе;

4. осуществлять патриотическое воспитание;

5. познакомить учащихся с правилами поведения в природе.

Оформление:

1. Плакат с изображением леса по которому проходит лесная тропа, состоящая из множества белых и восьми черных кружков ( по подобию детской настольной игры). Тропа заканчивается серебряным сундучком с правилами поведения в природе.

2. Декорации: желтые листья, сломанная береза, костюм лесной феи.

3. Карточки с заданиями.

Ход игры.

Мероприятие начинается с небольшой инсценировки. В лес отдохнуть приходят школьники.

Сегодня мы пришли гулять,

Благо лес рукой подать!

Закупили все подряд:

Пищу, спички, лимонад!

Туристы удивились, что сказочно прекрасный лес очень изменился.

Все так изранено в лесу, как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти ни ели , ни сосны.

Березу ножиком пырнул какой-то живоглот,

И кажется, из-под коры ее слеза течет.

Входит лесная фея.

Я фея утренней зари.

Лишь солнце небо озарит-

Спешу к лесам , полям, лугам,

Чтоб снова жизнь проснулась там.

Школьники.

Скажи нам фея, что случилось,

Как лес нам оживить.

Фея.

Пройти вам нужно по тропе

И выполнить заданья все

Когда вы истину найдете,

То солнца луч блеснет в листве,

И пройдется по траве,

Все разбудит он вокруг

Ожившим станет лес и луг.

Ведущий обращается к присутствующим с предложением помочь туристам и объясняет правила игры.

Правила игры.

Две команды выполняют задания, за которые получают очки. Сколько очков они наберут, столько шагов могут сделать по тропе, ведущей к сундучку . Если команда останавливается на черном кружке, то имеет право получить дополнительный вопрос, а значит и баллы. Те ребята, которые первыми пройдут весь путь , открывают сундучок, читают правила поведения в лесу и спасают его от гибели.

Задание 1.

«Деревья - украшение земли».

( Игроки должны закончить предложение. За каждый правильный ответ - 1 балл.)

1. Гроза бьет по …(высокому дереву).

2. Самый любимый корм лося ветви…(сосны).

3. Символ нашей страны…(береза).

4. Всех позднее опадают листья с…( дуба и осины).

5. Самое распространенное дерево в российских лесах…(лиственница).

6. Наиболее ценной является древесина…(сосны сибирской, кедра)

Задание 2.

«Растения- символы»

(Команды по очереди отвечают на вопросы. За правильный ответ- 3 балла.)

1. Это высокое и могучее дерево идет в дело целиком, без остатка- от корня до вершины- как ценное сырье. У многих народов мира оно считается волшебным, приносящим счастье и отводящим беду. Крестьяне хранили в избах от одного новогоднего праздника до другого ветку этого дерева. Они верили, что это сбережет мир и благополучие обитателей дома. Что это за дерево? (сосна).

2. Древние славяне верили , что это дерево священное, приписывали ему чудодейственную силу и посвящали его богу грома и молнии Перуну. Изображение Перуна вырезали только из древесины этого дерева. Назовите его. (дуб)

3. В скандинавских мифах это растение выступало как « мировое дерево», под которым каждый день боги вершат суд. Считалось, что из молока козы, которая ощипывает его листву, струится мед. Возможно , последняя легенда связана со сладким весенним соком этого дерева. Как оно называется? (ясень)

4. Это дерево быстро оживает весной. Считается , что это происходит благодаря его особой плодоносящей силе, которую люди перенесли на поля. Поэтому оно стало символом праздника Колосяницы, а затем -Троицы. Дерево это украшали лентами, вокруг него водили хороводы, плели из его ветвей венки. Что это за дерево?

Задание 3.

«Растения- целители».

( Команды по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ- 2 балла).

1. От каких недугов помогает настой цветков бузины черной? ( головной боли, простуде.)

2. Кору какого растения используют как пртивовоспалительное средство при ожогах.(вяза)

3. С какой целью в медицине используется настой липового цвета? ( для лечения ангины, язв, ожогов, простуды)

4. Какими лечебными свойствами обладают шишки можжевельника?( улучшают пищеварение, обладают отхаркивающим и мочегонным свойствами)

5. Сок какого дерева помогает от зубной боли? (осины)

6. Как используют почки тополя? (как успокаивающее и антимикробное средство)

Задание 4.

« Лес и животный мир.»

( На вопросы отвечает команда, знающая ответ. За правильный ответ игроки получают 1 балл.)

1. Это крупное животное , некогда обычное в европейской части России, вначале двадцатого столетия было почти полностью уничтожено. К счастью его сохранили в зоопарках, а потом расселили в Беловежской пуще, на Кавказе, Карпатах. Живет только в заповедниках. (зубр)

2. Это животное называют жемчужиной сибирской тайги. В Киевской Руси его шкурки заменяли деньги. По стоимости его мех не уступает меху калана и шиншиллы. Кто он ? (соболь)

3. Каких птиц называют « пернатыми кошками»? (сов)

4. Какое животное за ловкость и проворство А. Брем назвал «северной обезьяной»? (белку)

5. Как называется хозяин русского леса, его живая эмблема? (медведь)

6. Пресмыкающееся , которое очень часто путают с ядовитой змеей и убивают. (веретеница)

Задание 5.

«Охраняемые территории».

(Игрокам раздаются карточки с понятиями и отдельно их определения. Команда правильно и быстро выполнившая задание получает 4 балла)

1. Заповедники.

2. Заказники.

3. Национальные парки.

4. Памятники природы.

1. Охраняемые территории ,на которых запрещена хозяйственная деятельность человека.

2. Охраняемые территории, создаваемые на определенный срок для восстановления поголовья промысловых животных или популяций лекарственных растений.

3. Охраняемые территории, на которых созданы условия для организованного отдыха людей.

4. Музеи природы, маленькие заповедники.

Задание 6.

«Поэты о природе»

(Команды по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ -2 балла.)

Кто написал эти строки?

1. Шуми, шуми ,зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый,

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой.

( И. С. Никитин)

2. Смотрю, как роща зеленеет

Палящим солнцем облита,

И в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа.

(Ф. И. Тютчев)

3. В природе шагу не ступить,

Чтоб тотчас, так ли, сяк,

Ей чем - нибудь не заплатить

За этот самый шаг.

(А. Твардовский)

4. Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

(Ф. Тютчев)

5. Люблю отчизну я…

Люблю ее лесов безбрежных

колыханье…

( М. Ю. Лермонтов)

Задание 7.

« Обитатели леса »

( Командам раздаются карточки с названиями видов обитателей леса , которых необходимо объединить по смыслу и объяснить, почему эти организмы они объединили в одну группу. За правильно выполненное задание- 3 балла)

1. Стрекоза, рыжие муравьи, долгоносик, верблюдка.( полезные насекомые, кроме долгоносика)

Лось , лисица, заяц, белка. ( фитофаги, кроме лисицы)

2. Долгоносик, дубовый усач, жужелица, короед- типограф.( вредители леса, кроме жужелицы)

Хорь, белка, лисица, волк.( зоофаги, кроме белки)

Задание 8.

« Лесной пожар»

( Команды пишут биологический диктант, вставляя пропущенные слова. За каждое правильно написанное слово- 1 балл)

1. Не разводите большого костра. Пламя не должно превышать 1 метра.

2. Даже от тлеющего влажного торфа может возникнуть большой пожар.

3. Помните, легко воспламеняется зеленый ковер из мха.

4. Пламя быстро распространяется в сухую , безветренную погоду.

5. Не разводите костров в лесу на горных склонах и каменистых россыпях.

6. Особенно пожароопасными являются участки леса , где покров из лишайника сочетается с кустарниками из вереска, вероники.

(прим. пропущены подчеркнутые слова)

Задание 9.

« Найди ключ»

( Команды разгадывают головоломку, за которую получают 6 баллов и находят ключ к сундучку)

Р

и

а

с

е

р

о

в

н

а

н

и

д

О

р

г

о

д

ж

к

о

з

ч

а

ц

а

Е

д

и

и

н

а

а

е

т

и

р

а

с

Н

и

н

е

к

о

н

л

ь

н

т

х

т

Н

н

к

р

о

т

и

а

н

о

с

*

в

Е

а

я

о

й

о

д

в

с

е

х

*

Ответ. «Природа- единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех страницах.»

Победившая команда открывает сундучок и читает правила поведения в лесу.

1. Не ломай ветки деревьев и кустарников. Растение- живое существо, и ветки вместе с листьями помогают ему дышать, задерживают пыль. Там, где много растений, легко дышится.

2. Не повреждай кору деревьев. Помните , им больно, они перестают расти и долго, мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

3. Не рви цветов в лесу и на лугу. Ведь цветок в вазе- это пленник, приговоренный к смерти.

4. В лесу старайся ходить по тропинкам , чтобы не вытаптывать траву и почву. Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, сто человек- тропу, а тысячи- пустыню.

5. Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

6. Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости. Кострища- это раны в покрове леса, которые заживают 15-20 лет.

7. Не сбивай грибы, даже мухоморы, ими питаются белки, лоси, сороки.

8. В лесу запрещается поднимать крик и шум. От этого животные покидают свои норы и гнезда.

9. Не оставляйте в лесу после себя беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка- 70 лет. А осколок стекла может сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.

Выходят туристы.

Охранять будем лес

Где живет столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Дополнительные вопросы.

1. Какое животное регулирует водный режим территории? (бобер)

2. Какой лесной гриб полезен человеку , но приводит к гибели березу? (чага)

3. Гриб, содержащий ядовитое вещество- мускарин.( мухомор)

4. Самая светолюбивая порода нашего леса. (сосна)

5. По какому травянистому растению леса можно определить дождь? (по мокрице)

6. Назовите самый многочисленный лесной вид птиц? (зяблик)

7. Какая птица нигде, кроме лесов не встречается? (поползень)

8. На каких животных не действует яд гадюки? (на ежа и кабана).

( За каждый правильный ответ- 1 балл)

Экологическая игра

Автор: учитель 1 категории средней школы

имени Д. А. Фурманова

города Кинешмы

Капустина Н. В.