План-конспект урока по биологии 10 класс на тему 'Клеточное ядро. Хромосомы'

Тема урока: «Клеточное ядро. Хромосомы».

Учитель: Похлебаева К.В.

Цель урока: изучить строение, функции клеточного ядра; изучить роль хромосом.

Задачи:

Образовательные: продолжить изучение клеточного уровня организации жизни. Рассмотреть особенности строения и выполняемые функции ядра клетки. Продолжить формирование эволюционных представлений о развитии органического мира и его делении на прокариотические и эукариотические организмы.

Развивающая: развивать абстрактного мышления, умения сравнивать и анализировать и сопоставлять, применять полученную информацию при выполнении учебного задания. Развивать потребности в творческой самореализации, самообразовании; организации рабочего времени на уроке; продолжить формирование умений быстро работать с текстом учебника, слушать товарищей, оценивать себя и других.

Воспитательная: формировать научное мировоззрение, воспитание восприятия живого, как уникального творения природы. Воспитывать формирование умения видеть прекрасное в малом.

Материалы и оборудования: учебник школьной программы, рабочая тетрадь, включенный компьютер, проектор, дополнительная литература, таблица «Строение растительной и животной клетки», таблица «Хромосомный набор клетки», на партах учащихся карточки «паспорт ядра».

План урока:

1. Организационный момент (2 мин).

2. Проверка пройденной темы (10 мин).

3. Изучение нового материала (25 мин).

4. Закрепление изученной темы (7 мин).

5. Запись д.з.(1 мин).

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок, учитель входит в класс. Ученики стоя, приветствуют его. Учитель: Добрый день! Присаживайтесь. Сегодняшний урок наполнен большим объемом информации. Настроимся на результативную работу. Будьте активны, показывайте свои знания.

2. Проверка пройденной темы. (Фронтальная проверка).

Учитель: Мы изучили органоиды клетки. Вспомним (учитель задает вопросы классу).

1. Что называется органоидами клетки? И какие органоиды мы изучили?

2) место образования лизосом?

3) Где происходит накопление белков, липидов, углеводов?

4.) Где происходит «упаковка» в мембранные пузырьки?

5) Как и где происходит синтез углеводов и липидов?

- Установите соответствие между строением и функцией органоида и его видом. (Слайд на экране проектора).

Ученики поднимают руки, называя правильное соотношение, учитель внимательно выслушивает ответы.

3. Изучение новой темы.

Учитель: Запишите дату и тему урока «Клеточное ядро. Хромосомы». У вас ребята, на партах карточка «Паспорт ядра».

Эукариотическое ядро

Особенности

Форма ядра

Размеры ядра

Структурные элементы

Ядерная оболочка, функции

Ядерный сок, функции

Ядрышко, функции

Хромосомы, функции

Часть работы вы должны выполнять по ходу урока. Примеры, приведенные на сегодняшнем уроке, вам потребуются при ответе на следующем уроке. На часть заданий я целенаправленно буду обращать внимание. Карточки в конце урока будем проверять.

Учитель начинает рассказывать материал, обращая внимание на основные характеристики (ученики начинают по ходу лекции заполнять карточки).

Учитель: Форма ядра сферическая, либо эллипсовидная.
Размеры ядра колеблются в диаметре обычно 3-10 мкм. Встречаются клетки двуядерные у инфузории и многоядерные. Некоторые высокоспециализированные клетки вторично утрачивают ядро. Такие как: эритроциты млекопитающих, ситовидные трубочки покрытосеменных.

Структурными элементами ядра являются: ядерная оболочка, ядерный сок, ядрышко.

Учитель: Прочитайте в учебнике на странице 64 про основные компоненты ядра и самостоятельно заполните карточку. Учащиеся заполняют самостоятельно карточку, спустя 5 минут учитель начинает проверку. Учащиеся читают то, что записали в карточку. Учитель слушает, дополняет ответы.

Учитель: Молодцы, справились с одной частью работы. А сейчас я расскажу вам про хроматин, а вы свою очередь отмечаете в карточке ответы.

Хроматин (от греч. chroma - краска) мелкие зернышки и глыбки материала, который обнаруживается в ядре клеток и окрашивается основными красителями. Хроматин состоит из Комплекса ДНК и белка и соответствует хромосомам, которые в интерфазном ядре представлены длинными, тонкими перекрученными нитями и неразличимы как индивидуальные структуры. Выраженность спирализации каждой из хромосом неодинакова по их длине.

- Давайте посмотрим на рисунки, изображенные на стр.65-66. И зарисуем в тетради строение хромосомы (смотрят, зарисовывают, подписывают).

- Прочитайте материал учебника, на стр.66-68. И запишите в тетради основные понятия и функции: кариотип, гомологичные хромосомы, диплойдный, гаплойдный набор хромосом, кариотип.

Учащиеся выполняют полученное задание в тетради.

4. Закрепление пройденной темы.

Проверка правильного заполнения карточек. Проверка записей в тетради. Объявляется итог урока: На уроке мы познакомились со строением ядра, изучили компоненты ядра и их функции. Выставление оценок за урок.

5. Домашнее задание.

- Изучить параграф 2.8. ( Общая биология. Авторы: В.И.Сивоглазов, И.Б. Агафонов).

- Заполнить рабочую тетрадь на стр. 32-35.

- Повторить записи в тетради, карточки.

- Подготовка к проверочной работе.