Рейтинговая система оценивания по теме Анализаторы

Рейтинговая система оценивания

Цели:

• Сравнение результатов деятельности учащихся;

• Более объективное выставление отметок;

• Выявление необходимости внесения изменений в образовательный процесс;

• Побуждение учащихся к получению более высокого балла, творческой активности и научно-исследовательской деятельности;

• Учет вклада различных видов деятельности в общий результат.

Таблица 1

Обязательная деятельность учащихся

(учебные элементы)

Баллы

1. Письменный опрос по теме: «Понятие об анализаторах. Зрительный анализатор»

5 баллов

2. Письменный опрос по теме: «Анализаторы слуха и равновесия»

5 баллов

3. Выполнение домашнего задания в печатной тетради (№67;70):

№67 Выписать названия частей глаза, через которые проходят лучи света, прежде чем попасть на сетчатку (5 баллов).

№70 Написать рекомендации для сохранения хорошего зрения (10 баллов).

15 баллов

4. Выполнение домашнего задания в печатной тетради (№74, 76, 77):

№74 Описание работы слухового анализатора (5 баллов).

№76 Описание работы органа равновесия (5 баллов).

№77 Написать причины, приводящие к ухудшению слуха (10 баллов).

20 баллов

5. Выполнение домашнего задания: заполнение таблицы «Гигиена органов чувств»

15 баллов

6. Контрольное тестирование по пройденной теме

40 баллов

Итого:

100

Таблица 2

Добровольная деятельность учащихся

(учебные элементы)

Баллы

1. Работа на уроке «Понятие об анализаторах. Зрительный анализатор»

5 баллов

2. Работа на уроке «Анализаторы слуха и равновесия»

5 баллов

3. Работа на уроке «Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус»

5 баллов

4. Письменный ответ на вопрос: Почему говорят, что глаз смотрит, а мозг видит?

2 балла

5. Письменные ответы на вопросы:

1) Почему у человека мышцы, приводящие в движение ушные раковины, утратили свое первоначальное значение (2,5 балла)?

2) Почему артиллеристы, стреляя из орудий, закрывают уши и открывают рот (2,5 балла)?

5 баллов

6. Письменные ответы на вопросы:

1) Почему при нарушении мышечного чувства человек не может передвигаться с закрытыми глазами (2,5 балла)?

2) Почему человек ощупывает предмет руками, чтобы лучше изучить его (2,5 балла)?

5 баллов

7. Составление кроссворда по теме: «Анализаторы»

10 баллов

Итого:

37

Итоговое количество баллов