Конспект урока с презентацией по биологии на тему 'Хищные звери' (8 класс) .

Конспект урока биологии в 8 класса.

Тип урока: комбинированный.

Тема урока: «Хищные звери».

Цели урока:

- образовательная: формирование у учащихся представления об особенностях хищных

зверей: познакомит учащихся с разновидностями хищных зверей;

- коррекционно-развивающая: коррекция и развитие мыслительной деятельности;

- воспитательная: воспитание бережного отношения к природе.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Дыхательные упражнения - вдох через нос, выдох через рот. Руки на животе. Проверка готовности к уроку.

2. Проверка д/з.

- Ребята, о каких животных, шла речь на прошлом уроке? Приведите примеры. (Зайцеобразные. Зайцы, кролики.).

- По каким признакам эти животные относятся к зайцеобразным?

- Длинный кишечник, 4 резца.

- выполним задания по карточкам по пройденной теме.

Задание № 1. Стр. 36 № 10. Напишите на указателях название животных.

Задание № 2. Подчеркните лишнее в каждом ряду животных.

Мышь, заяц, белка.

Кролик, заяц, белка.

Задание № 3. Соедините с помощью стрелок слова правого столбика со словами левого столбика соответственно.

Детеныши рождаются зрячими и покрытые густой

шерстью.

Заяц - русак Детеныши рождаются слепыми и голыми.

Роют глубокие норы.

Кролик Питаются травой.

Питаются травой, корой и молодыми стеблями

растений.

Весной происходит линька, и меняют окраску

шерсти с белой на серую.

Индивидуальная работа - учащиеся выполняют только задания № 1, 2.

После проверка.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомиться с млекопитающими, которые относятся к хищникам.

4. Изучение нового материала.

- Откройте тетради для работ. Запишите число и тему урока.

(Хищные звери).

Давайте с вами разберем каждое слово. Как вы думаете, почему этих млекопитающих называют хищные? Почему звери?

- Зверь в переводе означает жестокий, свирепый.

- Хищные звери - млекопитающие, которые частично или полностью питаются другими млекопитающими или птицами. (слайд № 1)

(определение учащиеся записывают в тетради).

- А каких вы знаете хищных зверей? Я вам немножко помогу. Буду показывать изображения хищных зверей, а вы будете называть. (слайд № 2).

- Посмотрите внимательно на слайд. Давайте, с вами сравним, зубы грызуна и хищного зверя. Что общего, а чем отличаются? Какие зубы есть у грызунов? У грызунов нет клыков. (слайд № 4).

- Еще, что отличает хищных зверей от грызунов, это то, что у них короткий кишечник т.к. пища очень питательная и легко переваривается.

- Сегодня мы с вами о некоторых хищных зверях поговорим более подробно.

У вас на партах таблицы в течении урока мы их будем заполнять.

Хищные звери.

Название зверей.

Среда обитания.

Внешние

особенности.

Чем питается.

- К хищным зверям относится волк. Запишите в первую строчку первого столбика.

(слайд № 5,6).

- Волк обитает в лесах, причем предпочитая открытые места.

(записывают в таблицу в графу - среда обитания)

- Окраска меха серая с темно - серой полосой вдоль спины, длина тела от кончика носа до хвоста - 2 мю. Весят 40 - 45 кг.

(записывают в графу - внешние особенности).

- Питается грызунами (зайцы, суслики), копытные (олени, косули, лоси), птицами, рыбой, падалью.

(записывают в графу - чем питается).

- Волки очень хорошо плавают. Поэтому вылавливают рыбу и охотно ее поедают. Живут волки стаями по 6 - 8 животных. Охотятся тоже стаей, обычно ночью. Свою добычу они преследуют, разбиваются на группы, окружают добычу и нападают. Иногда добычей волков становятся домашние животные - овцы, козы, лошади. В охоте им помогает очень хороший слух, зрение, и отличное обоняние - чувствуют запах за 1.5 км. Очень выносливые. Пробегают за день 65 - 80 км. Со скорость 55 - 60 км/ч.

- Найдите и прочитайте в учебнике на стр. 160, сколько мяса может съесть голодные волк за один прием?

- Остатки мяса волки закапывают в снег или в землю. Чтобы потом в голодное время им питаться.

- Продолжительность жизни волков - 7 - 10 лет.

- На слайде вы можете увидеть, как выглядит след волка. Волки стаей идут друг, за другом точно ступая в след впереди прошедшего (слайд № 7).

- Как вы думаете, волки приносят пользу или вред? На стр. учебника 161 найдите и прочитайте, какую пользу приносят волки?

- Что за следующий представитель хищных зверей, угадайте кто это? Расставьте буквы по порядку.

5 2 4 6 1 3 7

Е Е В Д М Д Ь

- Следующий представитель хищных зверей - медведь. Записываем во вторую строчку первой графы.

- Бурый медведь обитают в лесах, в тайге, в горах.

(Записывают в графу - среда обитания).

- Окраска шерсти коричневая, темно - бурая, черная. К старости, а живут медведи 20 - 25 лет, кончики волос становятся серыми - седеют. Длина тела 3 м., весит 90 - 350 кг.

(записывают в графу - внешние особенности).

- Питается кореньями, ягодами, орехами, желудями, лягушками, яйцами птиц, мышами, рыбой, медом диких пчел, крупными дикими и домашними животными.

(записывают в графу - чем питается).

- Бурый медведь среди хищных зверей крупный сильный зверь. Хотя на вид он неуклюжий, но быстро бегает (может обогнать лошадь), может залезать на деревья, плавать.. Держаться поодиночке или семьями (самка с детенышами и иногда с самцом). Охотятся ночью, иногда днем. На свою жертву нападают, редко когда преследуют.

- А что делают бурые медведи зимой?

- Посмотрите, как выглядит след медведя: след передней и задней лапы (слайд № 10). Медведи живут около 50 лет.

- Следующий представитель хищных зверей вы узнаете сами . Посмотрите внимательно на слайд. Узнали, кто это? Тигр. (слайд № 11. 12).

(записывают в третьей строчке).

- Крупный, сильный хищник. Среда обитания - джунгли, леса поближе к водоемам.

(записывают в графу - среда обитания).

- Окраска шерсти - рыжевато - коричневого цвета, с черными полосками, длина тела 3 - 4 м., весит 300 кг.

(записывают в графе - внешние особенности).

- Питается - ест все: оленей, буйволов, рыси, волков, саранчу, змей, лягушек, мышей, медведей, крокодилами, обезьянами, рыбой.

(записывают в графу - чем питается).

- Тигр ведет ночной образ жизни, но могут охотиться и днем. Обнаружить свою добычу тигру помогает зрение, слух и обоняние, полосатая окраска, мягкие подушечки на лапах - помогают подстерегать и нападать стремительным прыжком. За один прием тигр съедает от 10 до 50 кг. мяса. Наевшись, тигр много пьет, после чего отдыхает, встав снова ест и пьет, и так до тех пор, пока добытое животное не будет съедено целиком. Никогда не ест падаль. Зверь очень чистоплотный - после обеда - вылизывает мех, а когти очищают, царапая кору деревьев.

. - Тигр ведет одиночный образ жизни, охотится в одиночку. Его называют «джентльменом» - никогда не нападает со спины, а перед атакой предупреждает свою жертву рыком. Тигры как бы гипнотизируют свою добычу голосом. Тигр очень хорошо плавает и лазает по деревьям. Живут 15 - 20 лет

- На следующем слайде след тигра. (слайд № 13).

- Тигры стали редкими животными. Вырубая леса, человек лишает их мест обитания и охоты. Что делается для того чтобы сохранить численность тигров? Найдите и прочитайте на стр. учебника 163.

- Для заполнения следующей строчке в 1 графе, необходимо выполним задание, и мы узнаем следующего представителя хищных зверей. Итак, задание - выпишите из перечисленных букв, буквы которые вам знакомы.

Q Р S Ы J С W Ь

- Следующий хищник рысь - осторожный и опасный. (слайд № 14.15).

(записывают в четвертой строчке в первом столбике).

- Среда обитания - глухие темнохвойные леса недалеко от водоемов, тайга, горные леса.

(записывают в графу - среда обитания).

- Окраска шерсти - рыжая, серая, с пятнами на боках и спине, на ушах длинные кисточки, хвост короткий, длина тела 1 м., весит 20 кг.

(записывают в графу - внешние особенности).

- Длинные кисточки на ушах служат для них антенной - улавливают малейшие шорохи и звуки. Туловище короткое, мускулистое, лапы позволяют рыси зимой ходить по снегу и не проваливаться.

- Питается - птицами, мелкими грызунами (зайцы), лисами, молодыми оленями, косулями.

(записывают в графу - чем питается).

- Охотиться рысь в сумерках или рано утром: подстерегает свою жертву (часами и иногда сутками лежать в засаде) и нападает - прыжок до 4 м. В сутки съедает около 3 - 4 кг. мяса, остатки закапывает. Рысь прекрасно лазает по деревьям и скалам, хорошо плавает в сутки проходит до 30 км. Держатся поодиночке либо семьями (самка, самец, детеныши). Живут 15 - 20 лет.

- На слайде - след рыси. След без отпечатков когтей, задние лапы ступают точно в след передних. (слайд № 16).

- Следующего представителя хищных зверей называют - царь зверей. Кто это?

- Лев (слайд № 17,18).

(записывают в пятой строчке первого столбика).

- Получил это звание из - за внешности - роскошная грива, грациозная походка, голос внушительный, вызывает трепет, кто его слышит.

- Среда обитания - отрытые пространства - саванны.

(записывают в графе - среда обитания).

- Окраска шерсти - желтая, на голове грива (у самок нет), длинный хвост с пучком густых черных волос, длина тела 3 м., весит 180-220 кг.

(записывают в графу - внешние особенности).

- Питается - буйволами, зебрами, антилопами, падалью.

(записывают в графе - чем питаются).

- Львы живут группами - лев вожак, несколько львиц с детенышами.

Охотятся в основном самки (грива у самца мешает при маскировке). Свою жертву львица подстерегает и нападает. (слайд № 19).

- Львица одним ударом лапы может завалить 300 кг. зебру. В высоту львы прыгают до 3 м., в длину 10м.

- На стр. учебника 164 найдите и прочитайте, чем занимается самец?

- Самец защищает территорию от хищников.

- Лев отгоняет львицу от пойманной добычи и первым приступает к еде. За один раз львы съедают по 20 - 30 кг. мяса, а затем пьют. При этом добыча всегда находится под охраной. Сытно покушав, львы отдыхают в тени деревьев, могут в состоянии полудрема находится почти сутки.

- Состарившиеся и больные львы изгоняются из группы. Львы живут 10 - 15 лет.

- Вот так выглядит след льва (слайд № 20).

- В настоящее время численность львов в природе сокращается. Найдите на стр. 164 учебника и прочитайте причину, по которой происходит сокращение численности львов.

5. Физминутка.

6. Закрепление нового материала.

Выполняют задания представленное на слайдах. (слайд № 21, 22).

7. Подведение итогов урока.

Выводы по новому материалу.

- О каких млекопитающих шла речь сегодня на уроке?

- Почему этих млекопитающих называют хищные звери?

- Перечислите, какие млекопитающие к ним относятся?

- Попробуйте, угадайте, чей это след?

- Откройте дневники и запишите д/з - стр. 159 - 165, читать и пересказывать, найти небольшие рассказы про хищных зверей. (инд. задание - учить по тетрадям).

Выставление оценок за работу на уроке.

- Ребята я вас оценила, теперь я хочу. Чтобы вы оценили меня. На доске выберите предложение, которое соответствует вашему настроению на уроке.

Я много узнал на уроке.

Мне было скучно на уроке.

Мне понравилось выполнять задания по карточкам.

Мне не интересно учиться.

(учащиеся выбирают предложение).

- Урок закончен.