Конспект НОД по экологическому образованию в средней группе

«Порядковый счет до 5»

Студентки

31 группы

Специальность Дошкольное образование

Базаевой Ксении Дмитриевны

Дата: 31.05.2016

Оценка: _______

2016г.

Тема: «В гости у Куклы Кате»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

1. закрепление знаний о животных, растениях, насекомых;

2. воспитание правильного поведения в лесу;

3. развитие основ экологической культуры.

4. обобщение знаний о природе, формирование экологической культуры, становление осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии, отношения к себе как части природы.

Методы и приемы:

Словесные: загадывание загадок, беседа, логические вопросы.

Практические: Д/И «Назови детенышей животных», «Отгадай загадки», «Назови цветок»

Наглядные : Картины с лесом, полянкой, и с речьем, игрушки

Материалы и оборудование:

Картина: Лес, полянка с ромашками, ручей. Игрушки: Кукла Катя, Миша, заяц, лиса

Логика образовательной деятельностиПриветствие друг с другом

Раздается стук.

Интересно кто это? Я сейчас посмотрю, а вы здесь постойте.

Ребята, это письмо!

Давайте откроем его и прочитаем, что же в нем написано воспитатель открывает конверт

Здравствуйте, дети! Пожалуйста, помогите девочке Кате, которая попала в беду, в волшебном лесу.

Тут написано, что девочка попала в беду, ребята поможем девочке?

Тогда отправляемся с вами в волшебный лес!

А кто знает, как надо вести себя в лесу?

Правильно! Дети, сказка начинается, закрываем глаза (музыка, и отправляемся в волшебный лес. (Выставляется на доску картина леса). Открываем глазки. Вот мы и в волшебном лесу.

А где же нам найти Девочку Катю? Может, нам кто-нибудь из лесных жителей поможет? А какие животные живут в лесу?

(Воспитатель в это время достает из мольберта медведя)

А вот и медведь!

Миша говорит: - Здравствуйте, дети!

Мишка, скажи нам, пожалуйста, где нам найти девочку Катю? Нам сказали, что она попала в беду в вашем волшебном лесу

Мишка: - Я вам скажу, но только после того, как вы выполните моё задание.

Конечно, выполним. Правда, дети?

Мишка:- Тогда поиграйте со мной в игру «Назови детёныша животного».

Воспитатель: Конечно, поиграем, мы очень любим играть.

(Воспитатель подходит к столу с картинками животных, показывает их поочерёдно детям)

Мишка:- Волк!

Мишка:- Заяц!

Мишка: - Лиса!

Мишка:- Медведь!

Мишка:- Молодцы, детки. Выполнили моё задание (В это время воспитатель вместе с Мишкой отходит за то дерево, где взяла Мишку и во время этого Мишка говорит) Я скажу вам, где девочка Катя. Ищите её на полянке с ромашками.

Ну что же, детки. Нам надо отправляться на полянку с ромашками. Садимся на стульчики. Закрываем глазки. (Музыка. В это время воспитатель ставит картину с поляной на доску и берёт куклу-зайчика.) Отправляемся на полянку.

Открываем глазки. Вот мы и на полянке с ромашками. А здесь на полянке живёт зайчик.

Зайчик: - Здравствуйте, дети!

Зайчик: - Я помогу вам. Но сначала прошу вашей помощи: пока я спал, озорные бельчата рассыпали мои овощи и фрукты и всё перемешалось. Теперь я не знаю, где овощи, а где фрукты. Разложите мне их по отдельности. (Воспитатель ставит на стол мешочек с фруктами и овощами и 2 корзины)

Дети, кто поможет зайчику разложить овощи и фрукты в разные корзины. (Воспитатель вызывает того, кто поднял руку. Ребёнок раскладывает.)

Молодцы. Мы помогли Зайчику. А теперь давайте покажем зайчику, как мы умеем делать зарядку.

ФИЗМИНУТКА

Зайка скачет по кусточкам,

По болоту и по кочкам.

Белка прыгает по веткам,

Гриб несет бельчатам-деткам.

Ходит мишка косолапый,

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек

Катится колючий ежик

Дети, зайчик сказал нам, что девочка Катя находится за ручьём. А чтобы туда попасть, снова закрываем глазки. (Музыка. В это время воспитатель ставит картину с поляной и ручьём и берёт куклу-лису.)

Дети, смотрите, кто нас встречает здесь?

Лиса! Мы пришли искать девочку Катю. Ты видела её?

Да, я знаю, где она. Вон за тем деревом. Но я вас туда не пущу, если вы не отгадаете мои загадки.

Отгадаем, детки?

Загадывай, Лиса! (Воспитатель берёт картинки с отгадками-насекомыми)

Лиса:

- Её голос не сердитый, домовита, деловита. Не упустит каждый час - всё летает мимо нас. Собирает мёд она, хоть по размеру и мала. (ПЧЕЛА)

- Не зверь он и не птица, но острый нос, как спица. Противно он пищит, пока к тебе летит. Но стоит только сесть, как сразу замолчит. И если кто его убьёт, то точно свою кровь прольёт. (КОМАР)

-

- Чьи-то крошечные ножки побежали по дорожке. Он несёт, ты посмотри, груз, тяжелее раза в три. И совсем не вижу я под этим грузом …. (МУРАВЬЯ)

- А это насекомое уж точно всем знакомое. На нём в горошек платьице, ползёт вперёд, не пятится. Гуляет по ладошке бесстрашно эта крошка. Потом взлетит так ловко…. (БОЖЬЯ КОРОВКА)

- Пока лежу - я не жужжу, пока хожу - я не жужжу. А вот тогда я нажужжусь, покуда в воздухе кружусь! Я не пчела и не паук, все дети знают, что я …. (ЖУК)

Молодцы, детки. А теперь сосчитайте до пяти, и девочка появится.

Дети: - Раз, два, три, четыре, пять!

Воспитатель: - Молодцы, детки, нашли мы с вами девочку.

Но она плачет и говорит мне, что у её бабушки сегодня День рождения. Она хотела подарить ей букет цветов. Но девочку очень сильно напугал волк, и она забыла названия всех цветов. Катя не сможет их нарвать, если не назовёт правильно все цветы. Кто поможет девочке назвать цветы?

(Воспитатель подходит к ромашке, берёт в руки)

Воспитатель: - Дети, как называется этот цветок?

Дети: - Ромашка!

(Воспитатель берёт василёк)

Воспитатель: - А как называется этот цветок?

Дети: - Василёк!

(Воспитатель берёт мак)

Воспитатель: - А как зовут этот цветок?

Дети: - Мак!

Воспитатель: - Красивый у нас получился букет?

Воспитатель: - Какие же вы молодцы, дети! Мы сделали доброе дело: теперь девочка Катя вспомнила названия всех полевых и лесных цветов, и она попадёт на День рождения к своей бабушке.

Кто же помог нам сегодня встретиться с Катей?

Дети: - Медведь, заяц, лиса.

Воспитатель: - Понравилось вам наше путешествие?

Воспитатель: - На память о нашем путешествии, детки, я хочу вам раздать подарки.

Приветствие

Детям стало интересно, что за письмо.

Слушают воспитателя, и соглашаются помочь девочке Кате

Не шуметь, не сорить, не рвать и не топтать цветы, не пугать животных и птиц, не разрушать муравейники.

Лиса, волк, заяц, медведь.

Здороваются с медведем

Да!

Дети: - Волчата!

Дети: - Зайчата!

Дети: - Лисята!

Дети: - Медвежата!

Дети закрывают глаза, и слушают музыку.

Здравствуй, зайчик!

Дети помогают зайке

Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.

Прыгают, согнув руки перед грудью.

Идут вперевалку.

Двигаются в полуприседе, сделав круглые спинки.

Да!

Дети отгадывают загадки

Дети помогают вспомнить девочке названия цветов

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Создание мотивации в занятию

Интерес к окружающей природе

Воспитание правильного поведения в лесу

закрепление знаний о животных

Закрепление знаний о фруктов и овощах

Двигательная активность детей

Закрепление знаний о насекомых

Закрепление знаний о цветах