Разработка урока на тему: Скелет человека.

Тема урока: Скелет человека.

Цели урока:

1) изучить строение, основные отделы и функции скелета человека; значение опорно-двигательной системы человека;

2) развивать знания об опорно-двигательных системах организмов; совершенствовать навыки использования учащимися Интернет технологий.

3) воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование. Модели скелета, черепа человека; демонстрационные таблицы «Скелет млекопитающего животного», «Скелет и мышцы человека»; учебник; компьютеры подключенные к интернету; проектор; инструктивные карточки; готовые формы таблиц для заполнения.

Тип урока. Комбинированный

Ход урока

1.Организационный момент.

Создание хорошей психологической, рабочей обстановки. Беседа о происхождении человека.

2.Актуализация знаний.

Опорно-двигательный аппарат собаки.

Беседа о строении скелета, его отделов с использованием таблиц и моделей скелета.

Вопросы:

1.Каково значение опорно-двигательного аппарата млекопитающих животных?

2.Назовите основные отделы скелета.

3.Назовите кости скелета.

4.Как вы думаете, есть ли сходства и различия между скелетом человека и млекопитающих?

5.Как влияет нарушение осанки на здоровье человека?

3.Изучение нового материала.

1.Значение, основные функции и общая схема скелета человека.

Учащиеся самостоятельно изучают материал по инструктивной карточке в интернете.

Мозговая атака по изученному материалу.

1.Какие функции выполняет скелет человека?

2.Сколько костей в скелете человека?

3.Из каких отделов состоит скелет человека?

2.Скелет человека, его отделы, их строение.

Класс делится на три группы, и учащиеся самостоятельно изучают материал по инструктивной карточке в Интернете и с помощью текста учебника.

Заполнение таблицы по форме:

Отдел скелета

Кости, его образующие

Скелет головы

Скелет туловища

Скелет конечностей

После завершения работы группы отчитываются. Во время выступления одной группы, учащиеся других групп заполняют недостающие строки таблицы по соответствующим отделам скелета.

А. Скелет головы.

1. Самостоятельная работа первой группы учащихся в Интернете, с учебником и моделью «Череп человека».

Заполнение таблицы по форме:

Кости, образующие

лицевой отдел

мозговой отдел

2. Беседа по результатам изучения скелета головы.

-Какой отдел головы больше и почему?

-Из каких костей состоит лицевой отдел?

-Из каких костей состоит мозговой отдел?

Физкультминутка.

Б. Скелет туловища.

Самостоятельная работа второй группы учащихся в Интернете и с текстом учебника.

Заполнение таблицы по форме:

Отдел скелета

Кости, его образующие

Скелет туловища

2. Беседа по результатам изучения скелета туловища.

-Из каких костей состоит скелет туловища?

-Из каких отделов состоит позвоночник ?

-Сколько позвонков в отделах позвоночника?

-Как устроен позвоночник и позвонки?

-Из каких костей состоит грудная клетка?

В. Скелет конечностей.

1. Самостоятельная работа третьей группы учащихся в интернете и с текстом учебника.

Заполнение таблицы по форме:

Отдел скелета

Кости, его образующие

Скелет конечностей

2.Беседа по результатам изучения скелета конечностей.

-Из каких костей состоит пояс верхних конечностей?

-Из каких костей состоит скелет верхних свободных

конечностей?

-Из каких костей состоит пояс нижних конечностей?

-Из каких костей состоит скелет нижних свободных

конечностей?

4.Закрепление знаний о строении скелета.

Разнотипные тесты в двух вариантах из материалов ЕГЭ.

Ответы:

1 вариант: 1.в, 2.б, 3.б, 4.в, 5.е, 7.в.

2 вариант: 1.а, 2.е. 3.а, 4.г, 5.б, 7.в.

Учащиеся проверяют правильность ответов и сами оценивают свои знания. Все верно- «5», 6 ответов- «4», 5 ответов- «3».

5. Домашнее задание.

1.Изучить материал учебника, ответить на вопросы, выполнить задания.

2.Написать эссе о строении скелета.

3.Выявить сходство и различие между скелетом человека и млекопитающих животных.

Самостоятельная поисковая работа с текстом и рисунками учебника.

-Сравнить скелет головы человека и обезьяны.

-Сравнить скелет туловища человека и собаки.

-Сравнить скелет конечностей человека и обезьяны.

Приложение №1

Инструктивно-технологическая карточка.

1) Подключиться к интернету.

2) Войти в сайт

3) Войти: Глава первая. «Строение скелета».

4) Выбрать: «Основные функции и общая схема».

Изучить текст и схему.

5) Войти: Приложения. Выбрать: Краткая «Скелетная

энциклопедика».

Нажимая на точки изучить скелет человека. После завершения работы нажать «Назад».

6) Войти: «Продвинутая скелетная энциклопедика». Выбрать «Скелет головы».

В рабочей тетради заполнить таблицу «Скелет головы». После заполнения таблицы нажать «На главную» и просмотреть другие отделы скелета.

7) Нажать 2 раза: «Назад».

8) Выйти из интернета.

Приложение №2 Тесты

1вариант

1. Из каких отделов состоит скелет черепа?

а) Мозговой; б) Лицевой; в) Оба варианта.

2. Шейный отдел позвоночника состоит из:

а) 10 позвонков; б) 7 позвонков; в) 12 позвонков.

3. Количество пар ребер, составляющих грудную клетку, составляет:

а) 10 б) 12 в) 13

4. Лопатки и ключицы относятся:

а) К поясу нижних конечностей

б) К свободной верхней конечности

в) К поясу верхних конечностей

5. Свободные нижние конечности состоят из костей:

а) Бедренная б) Берцовая в) Предплюсна г) Плюсна д) Фаланги пальцев

е) Все верно

6. Какова роль изгибов позвоночника?

7. Сколько позвонков входят в состав позвоночного столба?

a) 21-30 б) 31-32 в) 33-34 г) 35-36

2 вариант

1. Самой крупной костью мозгового отдела черепа, непосредственно связанной с лицевым отделом, является:

а) Лобная; б) Теменная; в) Затылочная.

2.Позвоночник состоит из отделов:

а) Шейный б) Грудной в) Поясничный г) Крестцовый д) Копчиковый

е) Все верно

3. Пояс нижних конечностей представлен:

а) Тазовыми костями б) Копчиком в) Крестцом

4. Свободные верхние конечности состоят из костей:

а) Плечевая ,локтевая б) Лучевая, запястья в) Пясть, фаланг пальцев

г) Все верно

5. Самой массивной костью нижних конечностей является:

а) Тазовая б) Бедренная в) Берцовая

6. Какова роль грудной клетки?

7. Сколько позвонков входят в состав позвоночного столба?

а) 21-30 б) 31-32 в) 33-34 г) 35-36