Сетевой проект 'Выращивание земляники в домашних условиях'

Сетевой проект по допрофильному модульному курсу «Физиология растений»

Наш проект объединяет учащихся 7-8 классов, которые посещают допрофильный модульный курс "Физиология растений".

Данный проект проводился через школьную систему "Сетевой город". Работы выполняли дома самостоятельно, делимся результатами через сеть. На занятиях проводится обобщение и формирование группового проекта.

Данный Проект это школа умелого хозяйствования на земле, которая поможет осмыслить такие понятия как «любовь и забота о земле», понять жизненную необходимость сельскохозяйственного труда, найти дело по душе, встать на путь выбора профессии в соответствии с интересом.

Отличительной особенностью нашего проекта является то, что в качестве главного средства выступает земля. По сравнению с другими средствами производства она не изнашивается, а при разумном использовании улучшает свои качественные параметры. В сельском хозяйстве, в качестве средства производства также выступают живые организмы, какими являются растения, которые развиваются на основе биологических законов.

Современный земледелец должен получать высокие урожаи хорошего качества с наименьшими затратами, а также улучшать плодородие почвы, защищать окружающую среду, облагораживать природу. Чтобы быть на уровне этих требований, всем, кто работает с землей, нужны обширные и глубокие знания.

Предложенные задания помогут сделать первые шаги по овладению агроэкологическими знаниями через трудовую деятельность в домашних условиях, проведение опытнической работы с культурными растениями и сельскохозяйственными животными.

Цель Проекта - расширение знаний в области сельского хозяйства, агроэкологии и землепользования; приобретение опыта самостоятельной, практической работы; приобщение к исследовательской деятельности.

Задачи:

• получение новых знаний по агроэкологии и землепользованию;

• формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;

• развитие умения применять на практике полученные знания по разным учебным дисциплинам;

• формирование исследовательских умений и навыков школьника (наблюдение, сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

• овладение компьютерной грамотностью и пользования интернетом;

• развитие коммуникативных способностей

Сроки реализации Проекта

Реализация Проекта проводится в период с 15 января по 15 мая

Участники Проекта

Учащиеся 7-8 классов; (индивидуально).

Содержание и условия участия в Проекте

Важное место в выполнении заданий Проекта занимают - наблюдения за растениями; практическая работа по выращиванию растений; опытническая работа; самостоятельная работа с информационными источниками - со справочной литературой и интернет-ресурсами.

Выполненные задания высылаются только в электронном виде на адрес учителя в Сетевом городе, туда же задаются все вопросы .

Оценка практических заданий осуществляется в бальной системе. Выполнение практического задания до 10 баллов - каждое. Максимальная оценка за каждый этап - 10 баллов.

Задания

• 3 этап:

• 2 этап:

• 1 этап:

Сроки предоставления выполненных заданий по Проекту

• первый этап- с 15 января 2014 г. по 15 февраля 2014 г.;

• второй этап- с 15 февраля по 15 марта 2014 г.;

• третий этап - с 15 марта по 15 апреля 2014 г.;

• подведение итогов до 15 мая 2014 г.

Требования к оформлению ответов и практических заданий.

1. Задания каждого из этапов Проекта в обязательном порядке должен сопровождаться инициалами:

• фамилия, имя;

• класс, школа;

• фото -и видеосопровождением

2. Описание излагать только своими словами, скопированные с интернета ответы оцениваться не будут.

3. Объём отчетного материала не более 15 слайдов.

4. В теме письма указание этапа и номера задания - обязательны! Например, этап №1

5. Поскольку бывает сложно самостоятельно подготовить задание, не стесняйтесь указывать, кто помогает вам в работе.

7. Обращаем особое внимание! Выполнение практического задания пишите прямо в письме, а не в приложенном файле. Это значительно упрощает их обработку.

Подведение итогов по реализации Проекта

Все участники, выполнившие задания по 3-м этапам Проекта, получат сертификаты «участника Проекта «Юные Вавиловцы» - в бумажном виде.

За выполнение каждого задания участник может получить 30 баллов. Участники Проекта, набравшие наибольшее количество баллов, получат Диплом

Лучшие - это участники, выполнившие задания самостоятельно, наиболее интересно, оригинально, и сопровождающиеся фотографиями.

Координатор Проекта:

Бухарова Юлия Александровна - учитель биологии МАОУ СОШ №1

Тема "Выращивание культурных растений (земляники) в домашних условиях"

Задания 1 этапа

• первый этап- с 15 января 2014 г. по 15 февраля 2014 г.;

Фамилия, имя____________________________________________

класс____________________________________________________

Теоретический тур.

Ответьте на вопросы:

№№

п/п

Вопросы

Ответы на вопросы

(если при подготовке ответа используется литература или страницы интернет, указывайте ссылки на источники)

Оценка в баллах

0-3

1.

Считается, что каждый сантиметр плодородной почвы создается в течение 100 лет. Сколько лет нужно работать природе, чтобы создать почву слоем в 15 см?

2.

При какой температуре лучше хранятся овощи и почему?

3.

Дай объяснение поговорке -

«Снег глубок - урожай будет высок»

4.

Чем опасны сильные морозы для деревьев?

5.

Какие культуры можно сеять под зиму? Назовите плюсы и минусы подзимнего посева.

6.

Назовите животных, которые запасают корм на зиму?

Итого:

Практическое (опытное) задание №1

Тема: «Влияние посева семян в разном состоянии (сухие, намоченные и пророщенные) на рост и развитие растений»

Ход работы:

- выбрать культуру и сорт для опытнической работы (предложенную в приложении или на ваш выбор);

- подготовить емкости и почву к посеву;

- подготовить опытные варианты семян;

- провести агротехнические мероприятия по посеву и уходу за растениями;

- провести наблюдения, записывая в таблицу:

Варианты опыта

Дата посева семян

Появление всходов

Появление первого настоящего листа

Высота растений

Появление первого цветка

Выводы

1.

Посев сухими семенами

2.

Посев намоченными семенами

3.

Посев пророщенными семенами

Сделать краткое описание работы (не более чем на 1 странице), используя следующую структуру:

1. Название культуры, сорт опытного растения;

2. Условия произрастания;

3. Полученные результаты;

4. Выводы;

5. Описание должно сопровождаться фотографиями, можно снимать видео.

Приложение к практическому заданию №1

Для проведения вышеуказанной опытнической работы предлагаем известную всем овощную культуру, а также интересный объект для наблюдений - Огурец.

Огурец - однолетние растение семейства тыквенных. Корень - стержневой, с большим количеством боковых ответвлений. Огурец - это лиана, дикие его предки взбираются на деревья, используя усики. Овощеводы подвязывают огурцы на опору (шпалеру).

Огурцы - однодомные растения; т.е. мужские и женские цветки образуются на одном и том же растении. Есть сорта огурцов пчелоопыляемые, а есть самоопыляющиеся (партенокарпические), такие как - Зозуля, Парус, Пасадена, Пасамонте, Пикник, Сапфир, Святослав, Сентябрьский, Стелла и многие другие (на пакетиках таких семян обязательно есть значок F₁).

Для посева семян можно взять один деревянный ящик или специальный пластиковый для рассады. Можно взять отдельную емкость для каждого растения, например, цветочный горшок или пластиковую бутылку емкостью 2,5 л., желательно темного цвета.

У пластиковой бутылки необходимо отрезать горлышко на 3 сантиметра, а в днище бутылки проделать отверстия, через которые потом корни огурца проникнут в нижнюю емкость, которая должна быть диаметром не менее 20 см и объемом не менее 2 л. (Соблюдайте технику безопасности!) Затем заполнить доверху пластиковую бутылку почвой. Желательно чтобы почва состояла из 2-х частей плодородной земли, 1 части перепревшего навоза, торфа и крупнозернистого речного песка. Почву хорошо перемешать и заполнить пластиковую бутылку (до верха горлышка должно оставаться примерно 5 см.), встряхнуть и уплотнить почвенную смесь. Таким же образом заполнить почвой и нижнюю емкость.

Определить срок высева растений и подготовить семена к проведению опытнической работы (3 варианта):

1. Прорастить заранее семена (чтобы семена «проклюнулись» -

появится белый кончик);

2. Намочить семена на 2-3 часа перед посевом в теплой воде.

3. Оставить семена сухими.

Выбрать для выращивания растений самое солнечное и теплое место (желательно с южной стороны). Так как в зимнее время ощущается недостаток солнечного освещения и тепла. Воздух, охлаждаясь от стекла, оседает вниз, и на подоконнике образуется подушка холодного воздуха, а теплый воздух от батарей отопления устремляется вверх под потолок. При температуре ниже 16-18 С происходит загнивание корневой системы и гибель растений.

В конце ноября, первых числах декабря высеваем семена. В почвенной смеси в каждой из трех пластиковых бутылок сделать углубление до 1,5 см, положить плашмя опытные семена, сверху засыпать почвенной смесью и полить водой комнатной температуры. Сверху на пластиковую бутылку надеть полиэтиленовый пакет или накрыть стеклом. Периодически снимать укрытие и как только появятся всходы снять его. Поливать огурцы водой комнатной температуры. Через 2 недели после появления всходов растения начинают подкармливать. Можно купить готовое комплексное удобрение для овощных культур.

После появления третьего настоящего листа сделать прищипку (Срезают третий лист вместе с точкой роста, а пазушную почку, которая находится у основания второго листа, трогать нельзя, из нее через 4-5 дней разовьется беговой побег, а после и боковая плеть с плодами. Ниже из пазушной почки первого листа образуется второй боковой побег).

Оба побега составят основные плети будущего огуречного куста. Цветки огурцов партенокарпических сортов опылять не надо, на них плоды образуются и без этого (женские цветки легко отличить от мужских, они имеют завязь в форме маленького огурчика).

Огурцы, выращиваемые на подоконнике, требуют к себе постоянного внимания. Их следует регулярно поливать, особенно, когда они начинают плодоносить, еженедельно подкармливать, так как зона действия корневой системы здесь ограничена емкостями, в которых находится растение. Необходимо также следить за состоянием листьев. Если на них появились светло-желтые пятна, точечки - это симптом заболевания паутинным клещом. Для борьбы с паутинным клещом используется настои чеснока и луковой шелухи.

Второй этап

Принципы функционирования домашнего хозяйства

Понятие «экономика» зародилось в Древней Греции более двух тысяч лет назад. Первоначально оно означало «искусство ведения домашнего хозяйства». Сегодня - это понятие охватывает многие жизненно важные отрасли хозяйства страны. Но экономика домашнего хозяйства не утратила свой прежний смысл и значение. ^I

В условиях развития рыночных отношений (предпринимательства, появления малых и средних предприятий, фермерских хозяйств), когда предоставлены широкие возможности для проявления личной инициативы с собственным риском и ответственностью за конечный результат, экономические знания приобретают особый смысл. Экономика начинается с домашнего хозяйства. От того, как оно будет организовано, будет зависеть благополучие семьи. Семья - это традиционно сложное образование. Она объединяет близких родственников с их материальными ресурсами (средствами), со своим вкладом в бюджет семьи. Домашняя экономика - непременное условие жизни семьи, которая является непосредственным соучастником производства. Оно создает и определяет доходную и расходную части денежных средств.

С детского возраста необходимо воспитывать в себе уважение к людям за, бережное отношение к хлебу, экономное расходование продуктов питания, сохранение личной одежды, обуви, предметов общего семейного пользования, проводить наблюдение за состоянием надворных построек, за посевами посадками на приусадебном участке; уметь распознавать дикорастущие растения, грибы, ягоды и грамотно их использовать.

Самое главное, что необходимо человеку, - это трудолюбие, исполнительность, ответственность за порученное дело и заинтересованность в результатах своей работы.

Предложите свои варианты экономии в домашнем хозяйстве (запасы на симу, сбор ягод, грибов и так далее ). Приготовьте сообщение.

Третий этап

Практическое (опытное) задание №3

Продолжение работы по теме: «Влияние посева семян в разном состоянии (сухие, намоченные и пророщенные) на рост и развитие растений»

Ход работы:

- продолжить проведение агротехнических мероприятий по уходу за растениями (полив, подкормка, прищипка и др.);

- провести профилактические мероприятия против болезней и вредителей;

- продолжить наблюдения за развитием растений, записать в таблицу

Опытные варианты

Высота растения

Начало

цветения

Массовое цветение

Завязь плодов

Массовое созревание

Количество, вес плодов

Качество плодов

Выводы

1.

Посев сухими семенами

2.

Посев намоченными семенами

3.

Посев пророщенными семенами

Сделайте краткое описание работы не более 1 стр., включая следующее:

1. Название культуры, сорт опытного растения.

2. Агротехнические мероприятия.

3. Полученные результаты.

4. Выводы

5. Описание может сопровождаться фотографиями, снимите видео каждого наблюдения