Итоговое тестирование по курсу Человек и его здоровье (8 класс)

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа выпишите номер правильного ответа

А1

Жизненные функции человеческого организма, его органов и их систем изучает наука:

1. гигиена,

2. физиология,

3. анатомия,

4. систематика

А2

Соединительная ткань не выполняет функцию:

1. двигательную,

2. защитную,

3. опорную,

4. трофическую (питательную)

А3

Органами пищеварительной системы являются:

1. желудок, почки, печень,

2. артерии, поджелудочная железа, бронхи,

3. желудок, пищевод, кишечник,

4. сердце, легкие, кишечник

А 4

Трудовая деятельность привела:

1. к расширению грудной клетки в стороны,

2. увеличению мозгового отдела черепа по сравнению с лицевым,

3. формированию изгибов позвоночника,

4. формированию плоской стопы

А 5

В носовой полости не происходит:

1. увлажнение воздуха,

2. согревание воздуха,

3. газообмен,

4. очищение воздуха

А6

Тромбоциты:

1. участвуют в свертывании крови,

2. переносят к клеткам кислород,

3. образуют антитела,

4. благодаря способности к фагоцитозу защищают организм от бактерий, инородных тел

А 7

В процессе пластического обмена происходит:

1. всасывание питательных веществ в кровь,

2. распад органических веществ с образованием энергии,

3. переваривание пищи с образованием растворимых веществ,

4. образование органических веществ с накоплением в них энергии

А 8

Большой круг кровообращения заканчивается в:

1. левом предсердии,

2. правом предсердии,

3. левом желудочке,

4. правом желудочке

А 9

В организме человека витамины:

1. являются источником энергии,

2. являются материалом для биосинтеза,

3. входят в состав молекул ферментов, биологически активных веществ,

4. являются запасными питательными веществами

А 10

Мерой профилактики заболевания гриппом является:

1. прохождение флюорографии,

2. исключение аллергенов,

3. борьба с курением,

4. закаливание

А11

Клетки какой ткани представлены на рисунке:

1. Мышечной,

2. Эпителиальной,

3. Нервной,

4. Соединительной

Часть 2

Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания (алфавитном порядке)

В1

В дерме (собственно коже) человека располагаются:

А) волосяные луковицы,

Б) клетки жировой соединительной ткани,

В) кровеносные сосуды,

Г) клетки с меланином.

Д) потовые железы,

Е) мертвые клетки эпителиальной ткани

Ответ:__________

В2

При выполнении задания В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.их рефлекторные дуги проходят

через ствол головного или спинного

мозга

6. помогают приспосабливаться к

меняющимся условиям окружающей среды

В3

При выполнении задания В3 установите правильную последовательность биологических процессов. Запишите буквенные обозначения выбранных ответов

Установите последовательность органов пищеварительного тракта:

А) желудок.

Б) ротовая полость,

В) анальное отверстие,

Г) глотка,

Д) толстый кишечник,

Е) пищевод,

Ж ) тонкий кишечник

Ответ:__________________

В4

Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка

Способность организма защищать себя от чужеродных тел и веществ называется__..........._. Во второй половине 19 века И. Мечников установил, что лейкоциты могут поглощать бактерии, переваривать их и тем самым обезвреживать. Такие лейкоциты он назвал ___________.

1. Иммунитет

2. Лимфоцты

3. Раздражимость

4. Фагоциты

5. Тромбоциты

6. Гуморальная регуляция

Ответ:_____________________

Часть 3

С1

Дайте развернутый ответ

Почему нельзя пить холодную воду и есть мороженое сразу после приема горячей пищи?

С2

Прочитайте текст и найдите в нем биологические ошибки.

Сначала запишите номера предложений, а затем правильно их сформулируйте их

1. Кровь - один из компонентов внутренней среды организма, который состоит из форменных элементов и плазмы. 2. К форменным элементам относятся эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. 3. Лейкоциты - окрашенные клетки, содержащие ядро, и участвующие в реализации механизма иммунитета.

4. Зрелые эритроциты - безъядерные клетки округлой формы, принимающие участие в свертывании крови. 5. Плазма крови - бесцветная прозрачная жидкость.

Ответ:______________________

С3

Прочитайте текст и выполните задание

Прочитайте текст «Развитие иммунологии» и заполните в таблице «Великие ученые» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3

Развитие иммунологии

История иммунологии - науке об иммунитете - началась в Англии в 1796г. В то время было известно, что человек, единожды переболевший и оставшийся в живых, больше оспой не заболевает, а также то, что коровы тоже болеют схожей болезнью.

Сельский врач заметил, что доярки, как правило, не болели тяжелым инфекционным заболеванием - натуральной оспой, главным признаком которой являлись пузырьки на коже, наполненные бесцветной жидкостью. Врач понял, что коровья оспа - легкая форма натуральной. У больных коров на вымени также появлялись пузырьки, которые лопались во время дойки, так как доярки его интенсивно массировали. При этом жидкость из пузырьков попадала в трещины кожи на ладонях доярок. Женщины заболевали, но болезнь у них протекала в легкой форме. Э. Дженнер понял, что жидкость, выделявшаяся из оспенных пузырьков коровы, обладает лечебными свойствами и может быть использована в качестве вакцины.

Открытие Дженнера основывалось не на знании причин, а на наблюдательности. Лишь столетием позже было выяснено, что инфекционные заболевания вызывают болезнетворные микробы. В1879 г. Л. Пастер, изучая куриную холеру, обнаружил, что после введения ослабленных бактерий куры не гибли, а наоборот, становились совершенно невосприимчивыми к этой болезни. Открытие привело Л. Пастера к разработке методов предупредительных прививок и созданию вакцин. Ученый получил

вакцины против сибирской язвы, бешенства и других инфекционных заболеваний.

Великие ученыеПричины возникновения

болезней

Ученому были

неизвестны

1

Объект изучения, которым занимался исследователь

2

Домашняя курица

3

Против натуральной оспы

Против сибирской язвы, бешенства, других инфекционных болезней

Ответы к заданиям:

Часть 1. А1 - 2, А2- 1, А3 - 3, А4 - 2, А5 - 3, А6 - 1, А7 - 4, А8 -2, А9 -3, А 10 - 4, А11- 2.

Часть 2. В 1 - АВД, В2 - АББААБ, В3 - БГЕАЖДВ, В4 - 14

Часть 3. С1 - на эмали образуются трещины, через которые проникают болезнетворные бактерии и разрушают зуб

С2 - 3 - лейкоциты, бесцветные клетки, содержащие ядро и участвующие в механизме иммунитета.

4 - зрелые эритроциты - безъядерные клетки, имеющие двояковогнутую дисковидную форму, принимающие участие в переносе кислорода от легких к тканям и удалении углекислого газа и тканей в лекгие

С3 - 1) болезнетворные микробы,

2) доярки и коровы,

3) вакцина (- Ы)

7