Предпрофильный курс МИР МЕДИЦИНЫ

Программа элективного курса

Направленность: предпрофессиональная подготовка.

Составитель

Гурьянова С.А

Учитель биологии и химии

ГБОУ СОШ №2

г. Сызрань Самарская область

г. Сызрань

2015 г.

Аннотация к программе

Современное общество предъявляет большие требования к уровню образованности человека, переводит образовательный процесс на новые инновационные рельсы, которые предполагают создание образовательного пространства для осознанного выбора учащимися своей образовательной траектории, самоопределения.

Актуальность одной из форм самоопределения учащегося является изучение основ медицинских знаний и медицинских профессии, в основе которой лежит гражданская позиция и талант. Общество с особым вниманием относится к людям этой профессии.

Особенности работы медицинского работника создают условия для всестороннего развития личности. Врач всегда должен быть на уровне предъявляемых к нему высоких требований. Это сложная и интересная наука. Она направлена на то, чтобы продлить жизнь, сохранить здоровье.

Разработанный курс призван наглядно показать учащимся необходимость и его возможности во всех областях нашей жизни. Содержание данного курса направлено на изучение сущности понятия «основы медицинских знаний», профессий, связанных с деятельностью в области медицины.

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Мир медицины» ориентирована на изучение основ медицины. Развивает творческий потенциал учащегося. Создаёт условия для всестороннего развития личности, для получения коммуникативных функций. Предоставляет возможность использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности.

В наш век благодаря научно-техническому прогрессу врачу приходится решать сложнейшие задачи. Сегодня стали реликтовыми некоторые заболевания. Достигнуты существенные успехи в медицине и здравоохранении, но здоровье людей не улучшилось. Есть над чем работать кардиологам, стоматологам и другим. Вот поэтому медицина требует знание биологии, её разделов: цитологии и физиологии, знание разделов физики и химии.

Направленность программы по содержанию поддерживает - медицинский профиль, по функциональному предназначению - предпрофессиональная, по форме организации - групповой, по времени - краткосрочной.

Цель курса:

1. Сформировать умения и навыки оказания первой медицинской помощи при различных неординарных ситуациях, определить своё отношение к науке «сохранения здоровья».

2. Оказать помощь учащимся в профессиональной ориентации.

3. Познакомить учащихся со специальностями медицины.

Задачи курса

1. Сформировать у учащихся представление о профессиональной деятельности медицинского работника: врача, медицинской сестры, гематолога, микробиолога, статиста.

2. Привить навыки и умения оказания помощи по уходу за больным.

3. Сформировать умения и навыки оказания первой доврачебной помощи, связанные с овладением простейших приемов исследования здоровья, окружающей среды, пропаганды экологических и гигиенических знаний.

4. Познакомить с историей медицины, её сегодняшним днем и будущим.

Планируемые результаты.

1. Учащиеся умеют оказывать несложную медицинскую помощь в различных неординарных ситуациях, первую неотложную медицинскую помощь.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• Организацию медицинской службы

• Классификацию инфекционных болезней

• Правила ухода за больными

• Изолирование больных

• Правила лечебных процедур

• Особенности работы младшего и среднего медицинского персонала

• О первой медицинской доврачебной помощи

• Правила хранения медицинских препаратов, а также их применение.

Учащиеся должны уметь:

• Практически применять знания в жизни

• Уметь ухаживать за больными терапевтическими.

• Уметь оказывать первую доврачебную помощь

• Иметь представление о выписке и хранении лекарств

• Уметь использовать средства дезинфекции

• Использовать умение применения средств личной гигиены

• Уметь транспортировать больных

Результатом изучения элективного курса является урок-зачет с элементами практических заданий, где проверяется не только теоретическое знание вопросов медицины, но и практические навыки, полученные на занятиях курса. Или итоги изучения элективного курса можно обсудить на семинарском занятии.

В процессе обучения учащиеся приобретут информацию по основам медицины:

• По уходу за больными

• Источникам инфекции

• Профилактическим прививкам

• Первой доврачебной медицинской помощи

• Общие нормы санитарной гигиены

• Применение лекарственных и средств и др.

• О системе здравоохранения.

Общими принципами отбора содержания материала программы являются:

• системность;

• целостность;

• объективность;

• научность;

• доступность для учащихся школы;

• реалистичность;

• практическая направленность.

Программа курса «Мир медицины» рассчитана на учащихся 11-х классов, курс - 17 часов. Форма организации занятий - индивидуальная, парная, групповая. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Программа включает 17 уроков, из них- 2 экскурсии, 6 практических занятий .

Форма проведения занятий:

• Лекция

• Беседа

• Экскурсия

• Практическая работа

• Деловая игра.

• Написание реферата

Формы контроля

1. Сообщения, выступления.

2. Рефераты.

3. Практические работы.

4. Решение ситуационных задач.

5. Ведение дневника наблюдений.

Методическое обеспечение.

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание элективного курса, предполагают наличие учебного кабинета.

Для занятий необходимо следующие средства и материалы:

• карандаш простой,

• карандаши цветные,

• цветная бумага,

• фломастеры,

• маркеры,

• бинты,

• жгут кровоостанавливающий,

• шина,

• ингалятор,

• горчичники,

• грелка,

• градусник,

• пеленка,

• клеенка,

• нагрудник.

</ Содержание программы

«Мир медицины»

1. История здравоохранения России.

Современная система здравоохранения в России. Санитарная культура России. Реформы Петра I - история развития союза общества «Красного креста» и «Красного полумесяца».

Формы работы: лекция, беседа, фронтальный опрос, работа с источниками.

2. Здоровье человека - общественно -личное достояние.

Понятия «Здоровье» и «Здоровый образ жизни». Вредные привычки. Формирование установок на здоровый образ жизни. Секреты истинного здоровья. Антропология тела.

Формы работы: лекция, беседа, круглый стол, работа с источниками, оформление и ведение дневников самонаблюдения, практические работы.

3. О профессиональной деятельности медицинских работников. Профессия врача.

Формирование представлений о профессиональной деятельности медицинского работника, клятва Гиппократа, заповедь «Не навреди!»». Страховой медицинский полис.

Формы работы: лекция, беседа, показ видеофильма, деловая игра «На приёме у врача». Знакомство с должностными инструкциями врача, участковой медицинской сестры поликлиники, младшей медицинской сестры стационара.

4. Азбука ухода за больными.

Уход - это помощь больному при удовлетворении им основных жизненных потребностей, помощь во время болезненных состояний. Что важно во время болезни- уход или лечение?

Формы работы: лекция, беседа, практическая деятельность по оказанию первой медицинской помощи, наблюдение за работой участковой мед. сестры, экскурсия в палату интенсивной терапии.

5 Первая доврачебная помощь. (Это должен знать каждый!)

Травмы и несчастные случаи.

Классификация ран и их осложнения. Виды кровотечений . Наложение стерильных повязок на голову, грудь, живот, конечности

Синдром длительного сдавливания при закрытых повреждениях Переломы. Оказание первой медицинской помощи при ДТП . Ожоги и травматический шок . При внезапном прекращении сердечной деятельности и дыхании. Обморожение, тепловые удары. Укусы: змей, насекомых, собак.

Формы работы: беседа ,практическая деятельность по оказанию первой медицинской помощи. Демонстрация практических навыков.

6.Когда природа лекарь?

Если человек знает целебные свойства растений, то он может не сразу обращаться в аптеку. Познакомить учащихся с профессией фармацевта.

Формы работы: лекция, беседа, экскурсия в аптеку, практическая работа, викторина «Знаешь ли ты лекарственные растения».

7.Кто поможет врачу укрепить и сохранить здоровье?

Встреча учащихся с целью самоопределения, выбора профиля дальнейшего образования, выбора сферы трудовой деятельности с узкими специалистами: массажист, статист, гематолог, микробиолог.

Формы работы: лекция, беседа- демонстрация, практические работы, навыки точечного и баночного массажа, лабораторные исследования препарата крови.

8.Зачетная работа.

Итоговое занятие. Ознакомление слушателей курса с резюме, где отражено личное отношение каждого к выбору профессии медицинского работника. Проведение защиты рефератов «Хочу ли я быть врачом?», демонстрация слушателями курса освоенных навыков и умений.

Учебно- тематическое планирование занятий.

п/п

Тема занятия

Кол-во часов (всего)

Ауди тор ных

Вне аудиторных

На прак- тичес кую деятельность

Вид занятия

Формы контроля

1

История здравоохранения России. Современная система здравоохранения

1

1

1

1

Лекции, беседа, работа с дополнительными источниками

Фронтальный опрос

2

Здоровье человека - общественно -личное достояние

2

2

Лекция. Круглый стол «О вредных привычках»

Оформление дневников наблюдения

3

О профессиональной деятельности медицинских работников. Профессия врача

2

2

Деловая игра «На приёме у врача»

Работа в группах

4

Азбука ухода за больными.

Занятие № 1.

Уход за терапевтическими больными.

Занятие №2. Экскурсия в ГБ№2

2

1

1

1

Беседа, навыки практической деятельности, просмотр фильма, посещение стационара

Дневники наблюдения

5

Первая доврачебная помощь. (Это должен знать каждый!)

1. Травмы и несчастные случаи. Классификация ран и их осложнения.

2. Виды кровотечений

Наложение стерильных повязок на голову, грудь, живот, конечности. Синдром длительного сдавливания при закрытых повреждениях

3. Переломы. Оказание первой медицинской помощи при ДТП

4. Ожоги и травматический шок.

5. Обморожение, тепловые удары .Укусы: змей, насекомых, собак.

5

1

1

4

4

1

1

1

1

Практические занятия совместно со школьным врачом.

Работа в группах, тестирование

6

Когда природа лекарь?

1

1

1

Экскурсия в аптеку. Правила сбора лекарственных растений. Составление списка фитопрепаратов.

Работа с гербарием, практическая работа.

7

Кто поможет врачу укрепить и сохранить здоровье?

2

2

Встречи со специалистами. Знакомство с методикой работы специалистов: массажист, гематолог, микробиолог, статист

Оформление дневников

8

Зачетная работа.

1

1

Дискуссия на тему «Хочу ли я быть врачом?»

Защита рефератов

Итого 17 часов

Список литературы

1. В.В Балабаев, Т.А.Максимцева «Биология, экология, здоровый образ жизни». Издательство «Учитель», 2001 год

2. А.В. Чаклин, И.Л.Лишевская «Сохранить здоровье смолоду», 1997 год

3. В.Д.Петров «Врач, больной и здоровье», «Медицина» , 2002 год

4. Основы медицинских знаний. Е.Е. Тен. Москва. Издательство «Мастерство» 2002 год.

5. Основы медицинских знаний. Семейная академия. Р.В. Овчарова. Вопросы и ответы. Москва. «Просвещение». Учебная литература.1996 год

6. Основы медицинских знаний учащихся. Пробный учебник для средних учебных заведений, под редакцией М.И. Гоголева. Москва. «Просвещение» 1991год.