Технологическая карта конструирования урока с использованием проектной технологии Проектный урок по теме «Этапы развития жизни на Земле»

Технологическая карта конструирования урока с использованием

проектной технологии

Проектный урок по теме «Этапы развития жизни на Земле»

Предмет, класс

Биология, 9 класс

Актуальность использования проектной технологии

Развитие умения ориентироваться в информационном пространстве, интегрировать различные знания, творчески подходить к работе.

Цель урока

изучить причины и следствия развития жизни на Земле.

Оборудование

компьютер, интерактивная доска, таблицы, карточки.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Расширить знания об особенностях развития органического мира на Земле; продолжить формирование умений раскрывать причинно-следственные связи между путями результатами эволюции.

способствовать развитию информационной культуры и формированию интереса к исследовательской работе.

формировать уважительное отношение друг к другу в группе, умение оказать нужную помощь товарищу, способствовать воспитанию ответственности за состояние биологического разнообразия на Земле.

Образовательные ресурсы Интернет

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

school-collection.edu.ru/</</font>

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Организационный

Цель

Мобилизация внимания учащихся, приветствие, динамическая пауза, определение целей и задач урока, отметка отсутствующих.

Длительность этапа

3 мин.

Основные виды деятельности преподавателя

Вступительное слово учителя

Настраивает учащихся на работу

ЭТАП 2

Целеполагание и мотивация

Цель

Сосредоточить внимание учащихся на проблеме урока

Длительность этапа

4 мин.

Форма организации деятельности

учащихся

Анализируют проблему, цели и задачи проекта, определяют конечную цель и продукт проекта.

Основные виды деятельности

преподавателя

Определяет проблему, формирует задачи для предстоящей работы. Оглашает план работы.

ЭТАП 3

Актуализация знаний

Цель

Актуализировать и расширить знания об особенностях развития органического мира на Земле; продолжить формирование умений раскрывать причинно-следственные связи между путями результатами эволюции

Длительность этапа

8 мин.

Форма организации деятельности учащихся

Просмотр презентации и карточек ресурса ЕКЦОР о эволюции жизни по эрам, эволюции высших растений, основным этапам эволюции животного мира

Функции преподавателя на данном этапе

лектор

Основные виды деятельности преподавателя

Объясняет новый материал, показывает карточки ресурса ЕКЦОР

Промежуточный контроль

Устный контроль

ЭТАП 4

Проектировочно-практический

Цель

Закрепить полученные знания, начать вырабатывать умения по их применению, развивать навыки исследовательской деятельности на уроках, работать в коллективе.

Длительность этапа

20 мин.

Форма организации деятельности учащихся

Определение тем исследования. Формулирование частных вопросов. Формирование групп. Сбор материала. Создание презентаций и публикаций

Функции преподавателя на данном этапе

Организует работу групп, корректирует.

Основные виды деятельности преподавателя

Консультирование, контроль

ЭТАП 5

Оценка результатов промежуточных результатов проектов

Цель

Выявление «сильных» и «слабых» сторон проектных работ и их корректировка.

Длительность этапа

7 мин.

Форма организации деятельности учащихся

Оценивают свои работы на данном этапе, получают от учителя информационную помощь для осуществлении дальнейшей работы над проектом.

Функции преподавателя на данном этапе

Координирующая

Основные виды деятельности преподавателя

Руководит процессом анализа работы групп

ЭТАП 6

Подведение итогов урока

Завершающий контроль

Домашнее задание на следующий урок, завершение проектных работ