Разработка урока по биологии на тему 'Волшебная сила зрения' (8 класс)

А

втор: Кинцель Александр Евгеньевич

Полное название образовательного учреждения: школа-гимназия № 6 имени Абая Кунанбаева, г.Степногорск, Акмолинская область, Республика Казахстан

Предмет: Биология

Тема: «Волшебная сила зрения»

Класс: 8-ой

Учебно-методическое обеспечение:

Оборудование:

• выставка книг по анатомии человека

• контрольные карточки

• основные термины урока (прикреплены на доске)

Технические средства:

• интерактивная доска «ActivBoard»

• музыкальный центр

При подготовке урока использовались компьютерные программы:

2. Adobe Flash CS3

3. Программа ActivBoard («Флипчарт»)

4. Тестовая программа Activote

5. Открытая биология. Физикон 2.5.

6. Анатомия. Электронный атлас для школьника

7. Биология. Анатомия и физиология человека. Издательство «Просвещение»

8. Уроки биологии «Кирилла и Мефодия», 8 класс

9. Электронное приложение к учебнику Л.Н.Сухоруковой, В.С.Кучменко, Т.А.Цехмистренко «Биология: Человек. Культура здоровья»

Электронная поддержка урока:

Средство создания флипчартов ActiveStudio

Личный сайт

Время реализации занятия: 45 минут

Цель урока: Способствовать формированию и развитию образовательных компетенций учащихся. Показать роль зрения в жизни человека, его важность не только как физического ощущения, но и как психического и эмоционального фактора

Задачи урока:

1. Образовательная:

1. создать условия для формирования и развития основных образовательных компетенций ученика, таких как:

- ценностно-смысловых

- общекультурных

- учебно-познавательных

- информационных

- коммуникативных

- социально-трудовых

- личностного самосовершенствования

2. показать роль зрительного анализатора в связи организма с окружающей средой;

2. Развивающая:

- формирование ценностных ориентиров учеников, их способности видеть и понимать окружающий мир, осознавать свою роль и предназначение;

- формирование опыта освоения картины мира, его всечеловеческого понимания; формирование духовно-нравственных основ жизни человека;

- добывание знаний непосредственно из окружающей действительности; умение отличать факты от домыслов;

- формирование навыков деятельности по отношению к информации окружающего мира; владение современными средствами информации - поиск, анализ и отбор необходимой информации;

- формирование способов взаимодействия с окружающими событиями и людьми, навыков вести дискуссию;

- формирование владения этикой человеческих взаимоотношений;

- формирование способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки;

- формирование основ личной гигиены, заботы о собственном здоровье.

- совершенствование знаний по теме «Анализаторы», «Зрительный анализатор»

3. Воспитательная:

3. формирование эмоционально-ценностных отношений к окружающему миру.

Тип урока: формирования новых знаний

Форма урока:

• Урок открытий, урок - эвристическая беседа