Сіңір созылғанда, буын шыққанда, сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы көмек

Бағалау: дайын үлгі арқылы жұптар арасындағы бағалау жүргізіледі

Слайдтар

Сурет

қосымша мәліметтер

плакат, стикер, маркерлер, қайшы,түрлі -түсті қағаздар

Биология 8сын

Р.Әлімқұлова

Р.Сәтімбеков.

А.Соловьева

Бақылау парақшалары

стикер

Үлестірме парақшалар

Аяқта

луы

11мин

8мин

2 мин

1 мин

V.Жеке жұмыс:

Кеңейтілген тапсырма:

№1 тапсырмаҰғымдар мен анықтамаларды сәйкестендіріңіз

1. Сіңірдің созылуы- сүйек сынықтары қан тамырларын, бұлшықеттерді, теріні жарақаттайды

2. Буынның шығуы- сүйектің сынған жерінде шытынаған сызат пайда болады

3..Жабық сыну- шалт қимылдағанда буындағы сүйектердің дұрыс қозғалмауынан

4. Ашық сыну - адам жығылғанда, ауыр зат көтергенде немесе ебедейсіз қимылдағанда сүйек басының таюы

№2 тапсырмаТермин сөздердің анықтамаларын жазыңыз

1. Сіңірдің созылуы-

2. Буынның шығуы-

3. Жабық сыну-

4. Ашық сыну-

№3 тапсырмаБүгінгі тақырыпқа қатысты ұғымдар мен термин сөздердің анықтамаларын жазыңыз

1.

2.

3.

4.

Бағалау:«Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» мұғалім тарапынан сыныптан тыс бағалау

VI. Рефлексия: Оқушылар өз ойларын жазып, шолиер табақшасына салады .

1-ші табақша: Білу

2-ші табақша: Түсіну

3-ші табақша: Қолдану

VII. Үйге тапсырма

§24 оқу . Тақырып соңындағы деңгейлік сұрақтарға жауап беру.Кестені толтырып келу

Үлестірме парақшалар

Шолиер табақшасы

стикер

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ- мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

• Үй тапсырмасын сұрау

«Лездеме сұрақтар» стратегиясы

• Топтық жұмыс

«Ақпараттар алаңы» стратегиясы

• Жұптық жұмыс

«Дейін, кейін» кестесі

• Жеке жұмыс

«Кеңейтілген тапсырма» стратегиясы

• «Фишкалар» арқылы бағалау

• «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалау

• Дайын үлгі жауап арқылы жұптар асарасындағы бағалау

• «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» мұғалім тарапынан сыныптан тыс бағалау

• Дүниетану

• Слайдтар

• Ынтымақтастық орнатады

• Бір-бірінің құнды пікірлерін тыңдай біледі

• Өзара жағымды қарым - қатыс орнатады

• Ортақ тіл табысады

Рефлексия

Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Мүше немесе жүйке

парасимпатикалық

симпатикалық

Мидың тамыры

тарылады

кеңейеді

Көз қарашығы

тарылады

кеңейеді

Сілекей безі

Шеткі артерия тамырлары

тарылады

кеңейеді

Аша кеңірдек

тарылады

кеңейеді

Жүректің жиырлуы

баяулайды

жылдамдайды

күшейеді

Тердің бөлінуі

азяды

Көбейеді

Асқазан

Қазғалыс белсенділігі күшейеді

Қазғалыс белсенділігі

баяулайды

Бүйрек үсті безі

гормон бөліну азяды

Гормон бөліну күшейеді

Қуық

жырлады

босаңсиды

Ұғымдар мен анықтамаларды сәйкестендіріңіз

1. Жылқы - сүтқоректілер класының көнтабандылар

отрядына жататын күйіс қайыратын жануар

2. Қой - сүтқоректілер класының жұптұяқтылар

отрядына жататын күдір тұқымдастар өкілі.

3. Түйе - сүтқоренктілер класы жұптұяқтылар отряды-

ның күйіс қайыратындар тобы

4. Сиыр - сүтқоректілер класы тақтұяқтылар отрядының

өкілі

САБАҚ: Мектеп:

Күні: Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: Қатысқандар саны: Қатыспағандар

саны:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты(мақсаттары)

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:



Оқушылардың басым бөлігі:



Кейбір оқушылар:



Тілдік мақсат Оқушылар:

 ... (істей) алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік

бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы тақырып

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ортасы

Аяқталуы

Қосымша ақпарат

5

Саралау- Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау- Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

  

Рефлексия

Сабақ/ оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

6