Индивидуальные карточки для самостоятельной работы по биологии, 6 класс

Внешнее строение побега

Стебель

Заполните схемы в тетради, вставьте недостающие слова и фразы, изучив особенности строения побега. Используйте материал учебника,

1. ПОБЕГ = … + … + …

2. ПОБЕГИ

* * * * * *

3. Узел - это …

4. Междоузлие - это …

5. Листорасположение

* * * * * * * * *

Значение листьев в жизни растений

Задание № 1. Допишите недостающий термин.

______________ - процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды в хлоропластах на свету с выделением кислорода.

Заполните схему:+

2. _____

=>

3. _______

+

4. ______

Происходит в ____________________________

на __________________________

Задание № 2. Какой процесс, противоположный фотосинтезу, происходит в листьях растений? Что поглощают и что выделяют зеленые части растений в разное время суток? Покажите это на рисунке, выполнив его в тетради.

НОЧЬ ДЕНЬ

Задание № 3. Используя знания о дыхании растений и о процессе фотосинтеза, заполните таблицу.Что поглощается из воздуха

Что выделяется в воздух

Задание № 4. Что изображено на рисунке? С какой функцией листа это связано?

</</font>

Задание № 5. Осенняя пора изменения окраски листьев и листопада - красивое время года. Отчего же листья теряют свою зеленую окраску ко времени листопада и приобретают багряные и золотисто-желтые тона? Осенью от холода и недостатка света листья постепенно желтеют и краснеют из-за разрушения хлорофилла, и становятся видны другие пластиды - хромопласты. С наступлением холодов в листьях больше проявляется красящее вещество антоциан, придающее листьям растений красный, фиолетовый цвет. Какое значение в жизни растения имеет листопад?

Задание № 6. Рассмотрите таблицу. Какие дополнительные функции выполняют листья?

Задание № 7. Листья используют для размножения растений. Как называется такой способ размножения?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«Характеристика растений отдела Покрытосеменные»

Выполните задания:

1. Рассмотрите предложенное растение, определите его систематическое положение - отдел …, класс …, семейство …, род …, вид … .

2. Дайте характеристику растения в таблице по плану:

Продолжительность жизни (многолетнее или однолетнее)

Жизненная форма (дерево, кустарник, трава)

Корневая система (стержневая или мочковатая)

Листья

- простые или сложные; черешковые или сидячие; с прилистниками или без;

- жилкование (параллельное, дуговое, сетчатое);

- листорасположение (очередное; супротивное; мутовчатое).

Стебель (прямостоячий, вьющийся, ползучий, цепляющийся)

Цветки (одиночные или собраны в соцветия)

Тип соцветия (кисть, щиток, зонтик, головка, корзинка, сложный колос, простой колос)

Строение цветка (формула: Ч_? Л_? Т_? П_? )

Строение плода (сухой или сочный, односемянный или многосемянный). Тип плода (ягода, яблоко, костянка, боб, стручок, коробочка, семянка, зерновка…)

3. Допишите фразы:

Растение … относится к классу …, потому что у него … . Растение принадлежит семейству …, т.к. … .

4. Есть ли на рисунке диаграмма изучаемого цветка? Если есть, то какая? Почему?