- Учителю
- Конспект урока по теме Общая биология в системе естественно - научных дисциплин, её цели и задачи
Конспект урока по теме Общая биология в системе естественно - научных дисциплин, её цели и задачи
Тема урока: «Общая биология» в системе естественно - научных дисциплин, её цель и задачи. |
Школа: Бауманская | ||||
Дата: 06.09.16 г. |
ФИО учителя: Абильмажинова И.А. | ||||
КЛАСС: 9 |
Количество присутствующих: все |
Количество отсутствующих: 0
| |||
Предмет: биология | |||||
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке |
формирование представления об основных целях и задачах дисциплины «общая биология» | ||||
Цели обучения |
Все учащиеся смогут: | ||||
| |||||
Большинство учащихся будут уметь: | |||||
| |||||
Некоторые учащиеся смогут: | |||||
| |||||
Языковая цель |
Учащиеся могут:
| ||||
Ключевые слова и фразы: | |||||
| |||||
Межпредметные связи ИКТ компетентность |
история, экология презентация
| ||||
Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся? |
формативное оценивание | ||||
План
| |||||
Планируемые сроки |
Планируемые действия |
Ресурсы | |||
Начало урока
|
- приветствие - открытый микрофон «Что я жду от уроков биологии в 2016-2017 учебном году?»
2. Мотивационный этап.
Эпиграфом нашего урока будут слова А.Энштейн «Самое удивительное в природе - это то, что мы можем её понять».
3.Актуализация знаний - Чем живое отличается от неживого? - Из каких веществ состоят живые организмы, а из каких - неживая природа? - Какие свойства живых организмов являются общими для всех?
|
микрофон мячик | |||
Середина урока |
4.Изучение нового материала Сегодня мы начинаем с вами изучать новый раздел в курсе биология, а именно введение в общую биологию и экологию. История биологии очень древняя. Фактически биология стала первой наукой, к изучению которой наших предков подтолкнула сама природа. Знание биологии на заре человечества едва ли не основным условием выживания. ? - Как вы думаете почему? Например, людям было необходимо знать,
какие растения, животные или грибы опасны или ядовиты, а
какие могут быть использованы в пищу; чем лечиться, из чего
изготавливать одежде, охотничьи приспособления и другие
орудия труда, из чего лучше строить жилье. ? - Итак какое же определение можно дать термину биология? Биология - наука о жизни, ее закономерностях и формах
проявления, о существовании и распространении е во времени и
пространстве. Она исследует происхождение жизни и ее
сущность, развитие, взаимосвязи и многообразие. Биология
относится к естественным наукам. Современные методы исследования: - компьютерный анализ - электронная микроскопия - спектроскопия
Задание: используя материал учебника, заполните таблицу 5.Закрепление нового материала - Что является предметом изучения биологии? - Каковы цели и задачи биологии? - С какими науками связана «Общая биология»? - Назовите уровни организации жизни. Чем характеризуются молекулярный, клеточный и организменный уровни жизни? - Как вы понимаете взаимосвязь живой и неживой природы? |
Приложение 1.*
с.5-6 учебника | |||
Конец урока |
6.Рефлексия
Домашнее задание §1 с.4-9 Провести исследование о разнообразие животных и растений своей окрестности. |
| |||
Дополнительная информация Приложение 1*. Ботаника - исследует строение, способ существования, распространение растений и историю их происхождения. Включает в себя разделы: - микология-наука о грибах; - палеоботаника-изучает ископаемые остатки древних
растений. Биофизика - исследует биологические структуры и функции организмов физическими методами. Биохимия - исследует основы жизненных процессов и явлений химическими методами на биологических объектах. Биотехнология - изучает возможности использования имеющих хозяйственное значение микроорганизмов в качестве сырья, а также использование их особых свойств в производстве.
|