Виктирина ' Человек и его здоровье'

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ "ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ"

(Викторина "Счастливый случай", 8 класс )

ЦЕЛЬ: выяснить уровень и глубину знаний , полученных при изучении курса биологии 8 класса " Человек"; продолжить воспитание у детей чувства товарищества. взаимовыручки; развивать навыки нестандартного мышления. Формировать умение работать с дополнительной литературой.

ОБОРУДОВАНИЕ.

На сцене плакаты, газеты, выпущенные учениками по теме курса; бочонок с цифрами; 6 рисунков с изображением внутренних органов человека; подносы с набором продуктов; ребусы.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1) Организация учащихся(приветствие, постановка целей )

2)Проведение викторины.

Принимают участие 2 команды 8 классов.

Состав команд- 8 человек.

Знакомство учащихся с конкурсами

1)"Разминка"

2) "Заморочки из бочки"

3)"Конкурс капитанов"

4) " Темная лошадка"

5)"Ты-мне, я- тебе"

6)" Биоресторан"

7)"Гонка за лидером"

1-й конкурс. "Разминка"

Учащиеся обеих команд отвечают на одинаковые вопросы в течение 30 секунд(одна из команд предварительно покидает зал).За каждый правильный ответ -1балл.

1.) Какой жидкости в организме 5 литров?

2)По каким нейронам информация передается в головной мозг?

3)Химический элемент, входящий в состав костей

4)Что защищает череп?

5)Отдел мозга, отвечающий за координацию движений.

6)Защитный механизм организма.

7)Размер этого органа соответствует размеру сжатого кулака.

8)Недостаток этого витамина вызывает у человека цингу.

9)Сколько у человека ушей?

10) Ускореное психическое и физическое развитие организма.

11)Самая большая железа в организме.

12)Мышца, прикрепленная одним концом.

13)Главная структура клетки.

14)Где находятся альвеолы?

15)Животное, на котором Павлов изучал условные рефлексы.

(ОТВЕТЫ.1.Кровь.2.Чувствительным.3Кальций.4.Кожа головы.5.Мозжечок.
6.Иммунитет.7.Сердце.8С.9.Два.10.Акселерация.11.Поджелудочная.12.Диафраг-ма.13.Ядро.14.Легкие.15.Собака.

2-Й КОНКУРС."Заморочки из бочки"

Каждой команде подносится бочонок , в котором находятся вопросы к конкурсу и один "счастливый случай". За правильный ответ -1балл.

1.Почему при операциях на головном мозге больные двигают рукой или ногой,если хирург прикасается к коре головного мозга перед центральной бороздой.?(Там находится двигательный центр).

2.Что легче: поднимать и опускать груз или держать его на весу?(Легче поднимать и опускать груз, динамическая работа мышц).

3.Как с точки зрения гигиены объяснить английскую поговорку"Нет плохой погоды,есть плохая одежда"?.(Одежда должна соответствовать погодным условиям и быть максимально комфортной и удобной).

4.О каком органе идет речь:

В организме печка есть,

На нее ни лечь , ни сесть,

Не испечь в ней каравай,

Что за орган, отгадай?

(Печень.)

5.Почему крик вредит голосовым связкам? Как при долгом крике изменится голос?(Меняется эластичность связок, голос становится хриплым и тихим).

6.Почему в сумерках мы не различаем окраску предметов?(Света достаточно только для работы рецепторов-полочек, отвечающих за черно-белое зрение.)

7.Почему дети наследуют признаки отца и матери?(Это свойство организмов, наследственность - способность организмов передавать признаки потомству через ДНК).

3 -й КОНКУРС "Конкурс капитанов"

Капитанам команд выдаются рисунки с изображением трех внутренних органов.Капитаны должны назвать их и рассказать о них.

1-й к о м а н д е- сердце, надпочечник, печень.

2-й к о м а н д е -желудок, легкие, гортань.

4-й КОНКУРС "Темная лошадка"

Зачитываются задания, шифрующие какой-то орган. Команды должны угадать, что это за орган(кто быстрее)

1.Может быть, меж ребер и аортой

Бьется шар, на шар земной похожий?

Все земное умещается в него,

Потому что нет ему покоя ,

До всего есть дело! До всего!

(Сердце)

2. Этот орган в древности считался важнее сердца.(Печень)

3.Причина, вызывающая сужение сосудов.( Курение)

4.Работа какого органа достаточно, чтобы поднять поезд на высоту г.Монблан. (Сердце)

5-й КОНКУРС " Ты- мне, я- тебе"

Учащиеся задают друг другу заранее подготовленные 5 вопросов. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

6-й КОНКУРС "Биоресторан"

Каждой команде предлагается поднос,на котором находится набор продуктов и оъяснить свой выбор.

1-я к о м а н д а-выбрать продукты, которые были бы полезны больному цингой.(Картофель, лук,лимон, чеснок, капуста, морковь, сахар, яйцо.)

2-я к о м а н д а-выбрать продукты, которые надо исключить из рациона больного сахарным диабетом.((Рис, сахар,хлеб, картофель, морковь, капуста, яйцо, лук.)

7-й КОНКУРС "Гонка за лидером"

Командам по очереди в течение 1 минуты задаются вопросы. За один ответ 1- балл.

1.Орган, воспринимающий вкус пищи.

2.Ккличество хромосом в яйцеклетке.

3.Наружный покров тела человека.

4.Железа, вырабатывающая адреналин.

5. Недостаток этого витамина приводит к рахиту.

6.Кто изучал рефлексы?

7.Совокупность костей человека.

8.Вещество, покрывающее зуб.

9.Что образуется после слияния женской и мужской половых клеток?

10. Болезнь, при котором сильно увеличено глазное яблоко.

11.Рефлексы, передающиеся по наследству.

12.Нейроны, по которым информация идет к рабочему органу.

13.Колбочками мы воспринимаем ------

14.Где находится стремечко?

15.Газообмен происходит в ----

16.Сколько у человека зубов?

17.Что может менять свою кривизну?

18.Какую соль добавляют в еду?

19.Железа, регулирующая количество йода.

20.Микрорганизм в кишечнике человека.

21.Гормон страха.

22.Химический элемент в составе гемоглобина.

23.Их у человека 46.

24.Где находятся отолиты?

25."Животный сахар" в печени

(ОТВЕТЫ.1.Язык.2.46.3.Кожа.4.Надпочечники. 5.D 6.Павлов.7.Скелет.8.Дентин.9.Зигота.10.Базедова.11.Врожденные.12.Двигатель-ные.13.Цвет.14.Среднее ухо.15.В легких и тканях.16. 32.17.Хрусталик.18.Поваренная соль.19.Щитовидная железа. 20.Кишечная палочка."21. Адреналин.22.Железо. 23.Хромосомы. 24.Орган равновесия. 25.Гликоген.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Жюри подводит итоги.Учитель обращает внимание на ошибки, неточности, допущенные во время ответов учащихся.