Ұлулар типіне жалпы сипаттама. Бауыраяқтылар класы 7 класс

Сабақ: Биология Мектеп:Нұржау жалпы орта мектебі

Тақырыбы: Ұлулар типіне жалпы сипаттама. Бауыраяқтылар класы.

Мұғалімнің аты-жөні: Дошахова Алтынай

Сынып:7 «а», «ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабаққа негізделген

Оқу мақсаты

Оқушыларды буылтық құрттар типіне жататын жәндіктердің негізгі ерекшеліктері, табиғаттағы, адам өміріндегі және жануарлар тіршілігіндегі маңызымен

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:

Түрлендірілген тапсырмаларды топпен,жұппен орындау арқылы бір -біріне көмектесе білу арқылы өз білімдерін тұрақты дамытуға қол жеткізу

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

*Қосымша материалды пайдаланып, мазмұнын айта алды.

Алдыңғы оқу

4 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Шаттық шеңбер. Бір бірімізге сәттілік тілейік.

2 топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру

І-топ. Сұрақ жауап

ІІ-топ Бәйге сұрақтар

(жоғары, төмен дәрежелі сұрақтар)

Жоспар

1. Шұбалшаңның биогеоценоздағы,

2. Табиғаттағы және жануарлар дүниесінің даму тарихындағы орны мен маңызы

Құрал - жабдықтар

Флипчарт, маркер, стикер, эл.оқулық

Уақыты

Мұғалім іс әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

1 мин

Сыныппен сәлемдесу, оқушыларды тексеру, оқушыларды сабаққа ұйымдастыру.

Мұғаліммен сәлемдесу.

Оқушыларға тілеген тілектен кейін алғыстарын білдіріп, саббаққа зейіндерін аударады.

1 мин

Сабақ басталмас бұрын топтарға «Бағалау бетшесін» тарату. Мұнда сынып топқа бөлінді, топ басшылары топ мүшелерін бағалайды, дискрипторлар таратылады

1. І-топ Сүліктер

2. ІІтоп Шұбалшаң

Оқушылар берілген дискрипторлар бойынша қаншалықты орындағанын түсіндіреді.

5 минут

II.Үй тапсырмасын сұрау

Өрмекші әдісі

1.Неліктер буылтық құрттар деп аталған?

2. Буылтық құрттар қандай кластарға жіктеледі?

3.Алғаш рет оларда қандай жүйе пайда болған?

4.Целом дегеніміз не?

5.Шұбалшаң неге жаңбырдан кейін топырақтың бетіне шығады?

6. Егістіктегі жауынқұртты балалар өлтіріп жүрсе сен не істер едің?

7. Шұбалшаң бөлініп жатқан болса сен не істер едің?

8.Ол қайда өмір сүреді

Берілген сұрақтарға топ болып жауап беру, тапсырманы топ болып орындау

6 минут

3. 1.тапсырма:
   
   І-топ Сүліктер медецинада маңызы

ІІтоп Шұбалшаң табиғаттағы маңызы

6 минут

Биологиялық диктант

1.Өсімдіктер тамырының ------------------- бойлай, бекінуіне жәрдемін тигізеді.

2.суқоймаларын өсімдіктердің ------------------ да маңызды рөл атқарады

3.Буылтық құрттардың жабыны өте жұқа бір қабатты ------------------------тұрады.

4.қозғалыс кезінде тірек болып, сұйықтық күйдегі ---------------------- атқарады;

1.Өсімдіктер тамырының топыраққа тереңірек бойлай, бекінуіне жәрдемін тигізеді.

2.суқоймаларын өсімдіктердің шірінді қалдықтарынан тазартуда да маңызды рөл атқарады

3.Буылтық құрттардың жабыны өте жұқа бір қабатты эпителийден тұрады.

4.Қозғалыс</</span> кезінде тірек болып, сұйықтық күйдегі қаңқа қызметін атқарады;

Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша жұмыстанады.

7 минут

6 минут

Сурет салу

Шұбалшаңның суретін салу

Өзіндік жұмыс:

5 минут

Сен маған мен саған

1. Шұбалшаң қандай мүшесі арқылы тыныс алады?

2. Шұбалшаңның зәр шығару мүшелері:

3. Шұбалшаңда «ми» деп қай жүйке түйінін айтады:

4. Қандай бұлшықеттің жиырылғанды шұбалшаң денесі ұзарады:

1 минут

Үйге тапсырма: Шұбалшаңның биогеоценоздағы, табиғаттағы және жануарлар дүниесінің даму тарихындағы орны мен маңызымен таныстыру.

Күнделіктеріне толтырады

1 минут

Бағалау критериалары:

• Сабақты меңгеруі

• Топтық жұмысқа қатысуы

• Шығармашылық жұмыс түрлеріне қатысуы

Жиынтық баға арқылы бағалау;

Берілген бағалау парағына ұпай салып, жиынтық баға қойылады.

1 минут

Рефлексия кері байланыс сәті

Жаңа тақырыпты меңгердің бе?

• Тапсырма орындауда қиындық келтірген жерлер болды ма?

• Бүгінгі алған білімінді тапсырманы орындауды қолдандынба?

Стикер арқылы әр оқушы өз пікірін білдіреді.