- Учителю
- Технологическая карта урока биологии для 9 классе «Клетка - как элементарная единица живых организмов»
Технологическая карта урока биологии для 9 классе «Клетка - как элементарная единица живых организмов»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Клетка как элементарная единица живых организмов
ФИО (полностью)
Усагина Елена Александровна
Место работы
МБОУ «СОШ №29»г. Владимир
Должность
учитель
Предмет
биология
Класс
9
Тема и номер урока в теме
Клетка как элементарная единица живых организмов
22-й
Базовый учебник
А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник «Биология» 9 класс
-
Цель урока: Научить выявлять существенные признаки строения и функции живого
9. Задачи:
- обучающие(предметные):
1) Научить выделять существенные признаки строения клеток организмов
2) Уметь находить и сравнивать основные части и органоиды клеток на таблицах и рисунках
3) Уметь выявлять взаимосвязи между строением и функциями клеток
-развивающие (метапредметные):
1) развить умение работы по заданному алгоритму, таблицей и учебником
2) развить компетенции синтеза и анализа
-воспитательные (личностные):
1) продолжать формировать познавательный интерес к предмету
-
Тип урока: изучение нового материала
-
Формы работы учащихся: групповая, фронтальная
-
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный комплекс
-
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
УУД
1
2
3
4
5
1
Мотивация
Подготовить учащихся к работе на уроке
Проверка готовности к уроку
1-2
2
Актуализация знаний
Инструктаж по выполнению заданий группами учащихся (выявление мест и причин затруднений)
Осмысление содержание заданий и алгоритма их выполнений
3
Познавательные общеучебные
Смысловое чтение
Структурирование знаний
3
Открытие нового знания
Организует работу и контролирует работу в группах
Группова.,работа с текстами, работа в
Технологии критического мышления
15
Познавательные общеучебные
Смысловое чтение
Структурирование знаний
4
Первичное подведение итогов
Проверяет правильность заполнения таблицы и ее сравнение с эталоном
Заполняют таблицу и формулируют выводы по теме урока
8
Познавательные общеучебные
Структурирование знаний
5
Подведение итогов, рефлексия
Презентация « Особенности строения органоидов разных типов клеток», коррекция выводов
Отвечают на вопросы заданий, предложенных в презентации и формулируют выводы
7
6
Рефлексия
Заполнение таблицы: знал: узнал: хочу узнать
7
Дом.зад.
Параграф
Общеучебные: рефлексия способов действий (таблица), работа с параграфом учебника