- Учителю
- Урок по биологии: 'Рост, развитие и размножение членистоногих'
Урок по биологии: 'Рост, развитие и размножение членистоногих'
Урок по биологии в 7 классе
Тема: «Рост, развитие и размножение членистоногих»
Дата проведения:
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель: создание педагогической ситуации, способствующей обучению, развитию и воспитанию учащихся при изучении темы «Рост, развитие и размножение членистоногих».
Задачи:
-
Обучающие задачи:
-
сформировать понятие о росте членистоногих;
-
познакомить учащихся с понятием линька и его значением в жизни членистоногих;
-
сформировать в сознании учащихся понятие о развитии, о видах развития, об оплодотворении и его видах;
-
-
Развивающие задачи:
-
способствовать обогащению и усложнению словарного запаса учащихся через изучение новых биологических понятий;
-
создать условия для развития внимания при объяснении нового материала;
-
способствовать развитию у учащихся наглядно-образного и логического мышления при демонстрации схем и изображений;
-
способствовать развитию памяти, речи, самостоятельности, развитию умения выделять главное в изучаемом материале, развитию умения сравнивать.
-
-
Воспитывающие задачи:
-
способствовать формированию в сознании учащихся естественно-научной картины мира;
-
способствовать воспитанию у учащихся ответственного отношения к своему труду и к труду учителя;
-
создать условия для воспитания у учащихся положительной мотивации к учению через обоснование необходимости изучаемого материала в повседневной жизни;
-
воспитывать у учащихся умение внимательно слушать товарища, доброжелательно, но объективно оценивать его ответ.
-
Последовательность отдельных этапов урока:
-
Организационный момент - 1 минута
-
Проверка знаний и умений - 5 минут
-
Изучение нового материала - 32 минуты
-
Первичное закрепление и проверка понимания материала - 5 минут
-
Инструктаж по домашнему заданию - 1 минута
-
Подведение итогов урока - 1 минута
Методы, используемые на уроке:
-
Словесный: беседа, объяснение;
-
Практический: оформление схем и таблиц в тетради, работа с текстом учебника.
Ход урока
1. Организационный момент - 1 минута
Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Давайте отметим, кто сегодня отсутствует (…)
2. Проверка знаний и умений - 5 минут
Как вы помните, на прошлом уроке, мы с вами изучали общую характеристику типа Членистоногие. Повторяйте 2 минуты изученный материал. После этого я спрошу 2 человек: 1 расскажет об особенностях образа жизни и внешнего строения, 2 - об особенностях внутреннего строения представителей типа Членистоногие.
3. Изучение нового материала - 32 минуты
Прежде, чем записать название новой темы, давайте вспомним какие основные процессы характерны для любого живого организма? (рост, развитие, размножение, питание, дыхание, выделение и т.д.).
Тема нашего сегодняшнего урока: «Рост, развитие и размножение членистоногих». Запишите в тетрадях число и название темы. Слайд № 1.
Цели нашего сегодняшнего урока:
-
сформировать понятие о росте членистоногих;
-
познакомиться с понятием линька и его значением в жизни членистоногих;
-
сформировать понятие об оплодотворении и его видах;
-
изучить особенности развития членистоногих и его виды.
Слайд № 2.
Какие функции характерны для наружного панциря?
Функции наружного панциря:
-
защита от механических и химических повреждений;
-
место прикрепление мышц изнутри.
У наружного панциря есть как преимущества, так и недостатки.
Как вы думаете, какие недостатки для него характерны? (Наружный панцирь членистоногих не растягивается).
Но ведь членистоногие растут. Давайте вспомним, что такое рост?
Рост - это процесс увеличения числа и размеров клеток органов и тканей организма.
Каким образом будет происходить рост членистоногих, если наружный панцирь не растягивается? (их рост сопровождается линьками).
Тогда что такое линька?
Линька - это периодическая смена наружных покров животных. Слайд № 3.
Как вы думаете, когда членистоногие линяют? (когда панцирь становится тесным, он лопается и сбрасывается). И только в короткий период, пока новый панцирь не затвердеет, животное может расти.
Во время линьки членистоногие
беззащитные малоподвижные
прячутся в укрытие
На странице 78 найдите ответ на вопрос: каково значение линьки?
Значение линьки:
-
изменение формы тела
-
увеличение размеров тела
Мы с вами поговорили о росте членистоногих. Теперь наша задача, обсудить вопрос развития и размножения членистоногих.
Давайте вспомним, что такое размножение? Слайд № 4.
Размножение - это способность воспроизводить себе подобные формы.
Каково тогда значение размножения?
Значение размножения:
-
увеличение количества особей;
-
существование вида длительное время.
Какие виды размножения вам известны? (половое и бесполое).
Как вы думаете, каким способом размножаются членистоногие? (половым). Слайд № 5.
Членистоногие
раздельнополые гермафродиты
(в организме есть как мужские, так и женские органы размножения)
самцы самки
(половые клетки - (половые клетки -
сперматозоиды) яйцеклетки)
зигота
(оплодотворенная яйцеклетка)
Примеры:
-
Класс Паукообразные (Отряды: Пауки, Клещи, Скорпионы, Сенокосцы).
Класс Ракообразные (Отряды: Усоногие - морские желуди; Равноногие - мокрицы, водяной ослик, морской таракан).
Класс Насекомые (Отряды: Насекомые, Бабочки, Стрекозы и др.).
Класс Ракообразные (Отряды Десятиногие раки - речной рак; Ластоногие раки - дафния)
Давайте вспомни, что такое оплодотворение?
Оплодотворение - процесс слияния мужской и женской половых клеток, в результате чего образуется зигота. Слайд № 6.
Виды оплодотворения
наружное внутреннее
(самец и самка выводят (внутри материнского организма)
в воду половые продукты)
Примеры:
-
Класс Ракообразные (креветки дафния, циклоп)
Класс Паукообразные
Класс Насекомые (редко наружно-внутреннее)
Класс Ракообразные (речные раки, лангусты, крабы)
После оплодотворения начинается новый этап в жизни членистоногих - развитие.
Давайте подумаем, что такое развитие? Слайд № 7.
Развитие - последовательные морфологические и физиологические изменения организма от момента его зарождения до конца жизни.
Разберем какие виды развития существуют. Слайд № 8, 9 ,10.
Виды развития
с превращением без превращения
(с метаморфозом)
с полным с неполным
Яйцо Яйцо Яйцо
Личинка Личинка
Молодая особь (похожа на взрослую
особь)
Куколка Взрослая особь
Взрослая особь
Примеры:
Класс Насекомые: Жуки, Блохи, Комары, Мухи, Пчелы, Осы, Муравьи, Бабочки
Класс Насекомые: Кузнечики, клопы, тараканы, саранча
-
-
Класс Паукообразные: клещи
Класс Паукообразные: пауки, скорпионы, сенокосцы.
-
Класс Ракообразные: крабы, циклоп
Класс Ракообразные: речной рак, мокрицы, дафнии
4. Первичное закрепление и проверка понимания материала - 5 минут
Ребята, а теперь устно ответьте мне на вопросы:
-
Назовите преимущества и недостатки наружного панциря членистоногих.
-
Дайте определение понятия линька.
-
Когда линяют членистоногие?
-
Почему во время линьки членистоногие беззащитны и уязвимы?
-
Назовите мне значение линьки в жизни членистоногих.
-
Что такое размножение? Назовите его виды?
-
Какой вид размножения характерен для членистоногих?
-
Что такое оплодотворение?
-
Чем наружное оплодотворение отличается от внутреннего? Для кого характерны эти виды оплодотворения?
-
Дайте определение понятия развитие.
-
Назовите виды развития.
-
Чем развитие с превращением отличается от развития без превращения? Для кого характерны?
Слайд № 11 (на столах распечатки с вопросами).
5. Инструктаж по домашнему заданию - 1 минута
§ 20 читать
Записи из тетради учить
Слайд № 12.
6. Подведение итогов работы на уроке - 1 минута
Таблица 1. Поэтапная деятельность учителя и учащихся в ходе урока
Деятельность
Этапы
Учителя
Учащихся
1. Организационный момент
Проверяет готовность учеников к уроку
Выясняет у дежурного присутствие учеников
Готовит учебные принадлежности
Говорит кто отсутствует на уроке
2. Проверка знаний и умений
Говорит вопросы для устного опроса по пройденному материалу
Повторение изученного материала и устный ответ у доски
3. Изучение нового материала
Актуализация темы урока через наводящие вопросы
Говорит цель урока
Объяснение нового материала, инструктаж о выполнении заданий
Задает вопросы
Слушает, высказывает мнение, записывает число и тему
Слушает
Участие в беседе, выполнение заданий
Отвечает на поставленные вопросы
4. Первичное закрепление и проверка понимания материала
Задает вопросы по пройденному материалу
Устно дает ответы на вопросы
5. Инструктаж по домашнему заданию (организационный момент в конце урока)
Задает домашнее задание
Дате комментарии по домашнему заданию
Записывает
Слушает