Конспект урока по биологии Определение пола. Возрастные периоды онтогенеза человека.

Конспект урока с использованием блочно - модульной технологии обучения.

ТЕМА: Определение пола. Возрастные периоды онтогенеза человека.

ТИП УРОКА: Изучения нового материала.

КЛАСС: 9.

ЦЕЛЬ УРОКА: Рассмотреть сущность хромосомного определения пола. Изучить возрастные периоды развития человека. Ознакомиться с особенностями полового созревания человека.

Ход урока.

1. </<font face="Times New Roman, serif">Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

3. Самостоятельная работа с учебно - методическими картами - модулями.

4. Рефлексия в малых группах, обсуждение в классе совместно с учителем выполнения заданий и учебных элементов после каждого блока заданий.

5. Итог урока. Подведение итогов модульного урока. Определение домашнего задания.

Банк информации

Методические приемы

Практические занятия

Контрольный этап

УЭ - 1. Определение пола.

Сущность хромосомного определения пола.

Изучить пункт «Определение пола» в учебнике на с. 18

Записать определения понятий: соматические клетки, хромосома, половые хромосомы.

Сделать схему «Хромосомное определение пола человека»

Задача:

В супругов Ивановых родились 4 мальчиков, а у супругов Сидоровых 3 девочки. Почему в одних семьях рождаются мальчики, а в других девочки.

Какую роль играют половые хромосомы в формирование развития организмов по мужскому и женскому типу?

УЭ - 2. Возрастные периоды развития.

Изучить возрастные периоды развития человека.

Изучить пункт «Возрастные периоды развития» в учебнике на с. 19 - 20.

Заполните сравнительную таблицу обсудите результаты работы с одноклассниками (приложение 1)

Задача:

Среди беженцев из Сирии оказалась группа детей, не говорящих на русском языке. Можно ли определить их возраст? И по каким признакам.

Тест «Возрастные периоды человека»

по электронному приложению

УЭ - 3. Половое созревание.

Изучить особенности полового созревания человека.

Ознакомиться с пунктом «Половое созревание» в учебнике на с. 20

Ознакомиться с содержанием таблицы «Сравнительная характеристика вторичных половый признаках человека»

Задача.

Миша всегда считался очень красивым мальчиком в классе. У него было много друзей, девочки писали записки с признанием симпатии. Но в 9 классе Миша сильно изменился: на лице появились прыщики, ломка голоса. При каждом ого ответе дети смеялись над его голосом. Да и сам Миша стал раздражительным и грубым. Почему у Миши возникли такие изменения в организме?

Чем обусловлено половое созревание и почему этот период называют переходным?

Приложение 1.Особенности данного периода.

(Психо-физическое развитие)

Приложение 2.

Приложение 3.

Вторичные половые признаки