Разработка урока по теме 'Обобщение по теме 'Тип Членистоногие'

Урок обобщающего повторения по теме: Тип Членистоногие

Цели и задачи учебного занятия:

• обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие;

• сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками;

• развивать умения решать ребусы и головоломки, анализировать, сопоставлять и делать выводы;

• воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви и бережному отношению к природе.

Тип урока: Обобщающего повторения с применением:

• тестового контроля;

• игровой технологии;

• групповой работы.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• обучающая презентация к уроку «Тип Членистоногие»

• раздаточный материал.

Методы:

1. Словесный: вводная беседа, блиц-опрос

2. Алгоритмический метод: работа с карточками названий; «волшебные окошки».

3. Наглядный: тематические таблицы, высказывания, видеофрагменты, слайд-фильм

Структура урока:

• Организационный момент.

• Вступительное слово учителя (значение материала изученной темы, сообщение цели и плана урока).

• Представление групп учащихся (название и девиз).

• Выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих умения, формирующих понятийные знания, на основе фактов и явлений.

• Проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости).

• Формулирование выводов по изученному материалу.

• Оценка результатов и подведение итогов урока.

• Рефлексия.

Подготовительная работа:

• Класс заранее делится учителем на три группы, приблизительно одинаковые по уровню знаний.

• Повторить материал по теме: Тип Членистоногие.

Ход урока:

1.Организационный момент

Акцентирование внимания учащихся на необычности данного урока.

2.Вступительное слово учителя

У всех животных этих, скажу без промедленья,
Конечности имеют членистое строение,
На несколько отделов разделено их тело,
Отделы - на сегменты, сегменты тоже тело.
Скелет и них наружный - хитиновый покров,
Он защитить способен от всяческих врагов.
Все это характерные особенности животных многих,
Относящихся к типу ________(Членистоногих)

Сегодня у нас с вами заключительный повторительно-обобщающий урок-игра по теме «Членистоногие» и вы сегодня не обычные ученики, а «знатоки-теоретики». Вы разделены на группы, каждая группа специализируется на знании морфологии и физиологии только одного класса Членистоногих.

На партах каждой группы соят таблички с названиями:

1 группа - КРУСТОЛОГИ (Ракообразные)

2 группа - АРАХНОЛОГИ (Паукообразные)

3 группа - ЭНТОМОЛОГИ (Насекомые)

- Что они обозначают?

1. Разминка.

Перед вами портрет загадочного животного. Ваша задача - определить из каких животных получилось это насекомое.

2. "Кто быстрее?". Один вопрос - три ответа. Найдите правильный.

3. Тест

Инструкция для работы с карточкой: пользуясь приведённой ниже информацией, найдите особенности, характерные для каждого из названных представителей группы. Ответы запишите с помощью двухцифрового шифра: первая цифра- номер шага, вторая- номер внутри шага соответствующей особенности характеризующей данный вид:

Одна ошибка- «5»

Три ошибки- «4»

Правильно 50%- «3»

Правильно менее 50%- «2»

Представитель

№ вопроса (шаг)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Речной рак

3

2

1

2

1

3

1

1

1

1

3

Паук- крестовик

1

2

3

1

3

1

3

2

2

1

2

Майский жук

2

1

2

3

2

2

2

1

3

2

1

4. Загадки о членистоногих.

Учащимся предлагается не просто отгадать загадки, а назвать класс (отряд) животного. За правильно отгаданное животное - 1 балл. За правильно названный класс (отряд) - 1балл

5. Работа с текстом

В каждой группе на столе лежит текст, в котором необходимо вставить пропущенные слова. За каждое правильно вставленное слово команда получает -1 балл .

6. Ребусы

7. Конкурс «Капитанов».

Конкурс проходит по принципу «Ты - мне, я - тебе», ребята спрашивают по очереди друг друга термины и их определения по теме Членистоногие. Победитель окажется тот, кто последний даст определение термину.

8. Головоломка "Роль насекомых в природе"

Найдите начало головоломки и по непрерывной линии, не заходя дважды в одну и ту же клеточку, прочитайте, что здесь зашифровано.

9. Исключите лишнее

Подведение итогов.

Рефлексия