7


  • Учителю
  • Разработка урока по биологии по теме ' класс Насекомые' (7 класс)

Разработка урока по биологии по теме ' класс Насекомые' (7 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Самоанализ урока:


Урок изучения нового материала, по программе авторов В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой «Биология. Животные» относящийся к разделу «Тип Членистоногие. Класс Насекомые». Это первый урок из десяти в разделе.


Цель урока: Сегодня на уроке мы познакомимся с особенностями внешнего строения и жизнедеятельности животных класса Насекомые.

Задачи урока:

  • Образовательная: расширить знания о типе Членистоногих, показать особенности организации Насекомых, позволившие им достаточно широко освоить нашу планету, приспособиться к самым разнообразным условиям обитания; изучить особенности внешнего строения насекомых; продолжить формирование умений узнавать изученных животных на таблицах, рисунках, сравнивать их между собой, выявлять черты приспособленности к среде обитания;

  • Развивающая: продолжить работу по формированию умений выявлять частные признаки и находить на их основе общие биологические закономерности, строить доказательства и обосновывать их; развить у учащихся память, мышление и внимание; развить у учащихся способность к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; развить у учащихся социальную компетентность: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

  • Воспитательная: воспитать у учащихся бережное отношение к природе, живым существам; сформировать у учащихся мировоззрение, научное видение органического мира; воспитать у учащихся отношение к компьютеру как к одному из технических средств обучения.

Содержание урока строится на основе учёта программных требований, требования учебных стандартов с применением инноваций. Я выделила главное, существенное в учебном материале и вместе с учащимися стремилась обеспечить его усвоение на уроке.

На уроке применяются многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделялось тем из них, которые при прочих равных условиях способны обеспечить максимальную эффективность данного урока.

I этап: постановка проблемы. Для определения темы урока я использовала игровой момент.

II этап: Изучение нового материала.

Материал подаётся не лекционно, создаются проблемные ситуации. Так как класс сильный, работа ведётся в темпе.


Есть самостоятельная работа учащихся. Из раздаточного материала дети выявляют главное и отвечают на поставленный вопрос. Тем самым я развиваю у учащихся умение находить главное, выделять из большого объёма информации. Это особенно важно для визуалов.

Цель, поставленная в начале урока, достигнута, материал детьми усвоен. О чём свидетельствует работа учащихся в процессе закрепления изученного материала.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал