Открытый урок в 6 классе на тему: Особенности строения белого мха сфагнума

Тема «Особенности строения белого мха сфагнум»

Цель урока: выявить особенности организации моховидных на примере белого мха сфагнума.

Задачи урока:

• Выявить особенности новой группы растений

• Обосновать с помощью эксперимента, его практическую значимость

Ход урока

1.Орг. момент

2.Изучение нового материала.

На прошлом уроке мы с вами изучали примитивно устроенные организмы, которые называют низшими.

Назовите признаки низших растений. Почему водоросли к ним относят?

А сегодня мы с вами будем изучать особенности довольно необычного растения, которое находится у меня в мешочке.

• Это растение издревле используется человеком при строительстве деревянных домов

• В военные годы благодаря гигроскопичности и бактерицидным свойствам оно использовалось как перевязочный материал

• Влагоёмкая подстилка из этого растения в сухих местах выполняет функцию «промокашки», задерживающей некоторое количество влаги, не дающей ей просочиться сквозь почву как сквозь сито

• Оно служит пищей и домом для почвенных беспозвоночных и грибов

• Отмершие части этого растения используют для подстилки скоту, в качестве удобрения, как топливо

• А также из отмерших частей этого растения получают древесный спирт, карболовую кислоту, смолы, изоляционные плиты, пластмассы

• А самое интересное, что многие северные народы до сих пор используют их в качестве подгузников для маленьких детей

Что это за растение?

Почему оно имеет такое значение в жизни и хозяйственной деятельности человека?

Какими такими особенностями оно обладает?

Давайте проведём эксперимент.

На столах у вас листочки с алгоритмом практической работы. Открываем тетради, записываем число, тему, цель работы.

Давайте вспомним правила работы с микроскопом.

Готовим микропрепарат, рассматриваем, записываем наблюдения.

Обратите внимание, что у этого растения клетки двух видов.

Зелёные пятнышки - это хлорофилл. Какую функцию он выполняет в клетке? Кто эти растения по способу питания? (автотрофы) т. е производят питательные вещества сами, используя при этом свет и воду.

Обратите внимание на таблицу на доске. (посмотреть особенности клеток, сравнить с увиденным)

Мох относят к высшим растениям, по каким признакам?(есть листья, стебель, коробочки, раз не цветёт, значит размножаются спорами).

А почему мы так легко всё увидели, не делая поперечный разрез?

Вывод:

• Мох не цветёт

• Мох относят к высшим растениям, т.к. его тело разделено на органы, у него есть лист, стебель;

• Мох имеет большое практическое значение

Практическая работа

Тема «Строение торфяных мхов на примере мха сфагнума»

Цель работы: исследовать особенности строения мха сфагнума.

Ход работы

1. Рассмотрите внешнее строение мха сфагнума при помощи лупы. Найдите у него стебель, листья, ветки. Обратите внимание на отсутствие у него ризоидов и корней. Зарисуйте внешнее строение мха сфагнума и подпишите его основные части.

2. При помощи пинцета аккуратно отделите один лист мха, положите его на предметное стекло, капните каплю, воды и накройте покровным стеклом.

3. Рассмотрите приготовленный вами микропрепарат при увеличении в х200. Найдите хлорофилоносные клетки и большие мертвые водоносные клетки. Зарисуйте увиденное, подпишите клетки, которые вы видели. Опишите, что происходит (что наблюдаете).

4. Сделайте вывод об особенностях строения сфагнума и взимосвязи между строением и тем, какими свойствами оно обладает.

3. Закрепление.

Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какими особенностями обладает отдел Моховидные? Как мы это доказали практически?

4. Домашнее задание.

& 23

Составить кроссворд по теме: «Многообразие моховидных»