Урок биологии на тему 'Строение растительной клетки' (5 класс)

Предмет: биология

Класс: 5

Тема урока: «Строение клетки».

Тип урока: ОНЗ

Цель: формирование у учащихся знания о клетке как о живой единице растительного организма.

1. Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята, садитесь.

Сегодня урок открытия нового знания. А как мы узнаём новое? (читаем, ищем в интернете)

Ребята, как вы понимаете следующее высказывание?

«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом»

Анатоль Франс.

( нужно учиться с удовольствием.Тогда всё будет понятно, и будет легче учиться.)

Я желаю вам на сегодняшнем уроке успешного усвоения нового материала!

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

Давно пытливый ум мечтал
Внутрь всех вещей взглянуть.
Путь в мир незримый указал
Великий Левенгук

А из чего состоит любой живой организм? ( из клеток), а с помощью чего мы можем рассмотреть клетки различных организмов? ( с помощью микроскопа)

Давайте все вместе вспомним из каких частей состоит микроскоп?

( использование флэш -приложения, один ученик работает с компьютером).

У вас на партах лежат карточки, в них надо найти и подписать части клетки. Поднимите руку, у кого получилось назвать все части клетки?

3. Выявления места и причины затруднения.

Какое задание вы должны были выполнить? ( надо было назвать части клетки.)

Почему вы не справились с заданием? (мы не знаем, из каких частей состоит клетка.)

Отлично, вы сами выяснили, что вы не знаете.

4. Открытие нового знания

Сформулируйте цель вашей дальнейшей деятельности? (Мы должны узнать, как устроена клетка и научится определять органоиды растительной клетки.)

Какая тема нашего сегодняшнего урока? (Строение клетки)

Запись темы урока в тетрадях. Слайды презентации, объяснение нового материала.

5. Первичное закрепление знаний.

Тест по строению растительной клетки. (работа с презентацией)

А теперь попробуйте еще раз в карточках найти и подписать части клетки. Проверьте друг у друга правильность выполнения задания. Оценку поставьте карандашом.

6. Рефлексия учебной деятельности.

Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, какую цель вы ставили на уроке?

(Узнать, как устроена растительная клетка, из каких частей она состоит)

Вы достигли цели? (Да.)

А теперь возьмите карандаш, карточку на столе и поставьте «+» или «?» рядом с высказываниями:

Карточка для рефлексии.

1.Я знаю органоиды растительной клетки.

2. Я могу соотносить органоиды растительной клетки с их функциями.

3.Я сегодня был активным на уроке.

4.Я сегодня был внимательным на уроке.

5.Я сам открыл новое знание.

6.Я доволен своей работой на уроке.

7. Домашнее задание (слайд )

Дома прочитаете параграф 7, ответьте на вопросы в конце параграфа. А также вам предстоит выполнить творческое задание: изготовить модель растительной клетки. Спасибо за урок! До свидания!

Карточка для рефлексии.

1.Я знаю органоиды растительной клетки.

2. Я могу соотносить органоиды растительной клетки с их функциями.

3.Я сегодня был активным на уроке.

4.Я сегодня был внимательным на уроке.

5.Я сам открыл новое знание.

6.Я доволен своей работой на уроке.

Карточка для рефлексии.

1.Я знаю органоиды растительной клетки.

2. Я могу соотносить органоиды растительной клетки с их функциями.

3.Я сегодня был активным на уроке.

4.Я сегодня был внимательным на уроке.

5.Я сам открыл новое знание.

6.Я доволен своей работой на уроке.

Карточка для рефлексии.

1.Я знаю органоиды растительной клетки.

2. Я могу соотносить органоиды растительной клетки с их функциями.

3.Я сегодня был активным на уроке.

4.Я сегодня был внимательным на уроке.

5.Я сам открыл новое знание.

6.Я доволен своей работой на уроке.

Карточка для рефлексии.

1.Я знаю органоиды растительной клетки.

2. Я могу соотносить органоиды растительной клетки с их функциями.

3.Я сегодня был активным на уроке.

4.Я сегодня был внимательным на уроке.

5.Я сам открыл новое знание.

6.Я доволен своей работой на уроке.

Карточка для рефлексии.

1.Я знаю органоиды растительной клетки.

2. Я могу соотносить органоиды растительной клетки с их функциями.

3.Я сегодня был активным на уроке.

4.Я сегодня был внимательным на уроке.

5.Я сам открыл новое знание.

6.Я доволен своей работой на уроке.

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

ПРИЗНАКИ

ЧАСТИ КЛЕТКИ

А) содержит клеточный сок

1) ядро

Б) небольшое плотное тельце

2) цитоплазма

В) прозрачная и полупроницаемая

3) оболочка

Г) придают окраску осенним листьям

4) вакуоль

Д) вязкое вещество

5) пигменты

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

ПРИЗНАКИ

ЧАСТИ КЛЕТКИ

А) содержит клеточный сок

1) ядро

Б) небольшое плотное тельце

2) цитоплазма

В) прозрачная и полупроницаемая

3) оболочка

Г) придают окраску осенним листьям

4) вакуоль

Д) вязкое вещество

5) пигменты

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

ПРИЗНАКИ

ЧАСТИ КЛЕТКИ

А) содержит клеточный сок

1) ядро

Б) небольшое плотное тельце

2) цитоплазма

В) прозрачная и полупроницаемая

3) оболочка

Г) придают окраску осенним листьям

4) вакуоль

Д) вязкое вещество

5) пигменты

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

ПРИЗНАКИ

ЧАСТИ КЛЕТКИ

А) содержит клеточный сок

1) ядро

Б) небольшое плотное тельце

2) цитоплазма

В) прозрачная и полупроницаемая

3) оболочка

Г) придают окраску осенним листьям

4) вакуоль

Д) вязкое вещество

5) пигменты