7


  • Учителю
  • Урок по биологии Строение цветкового растения

Урок по биологии Строение цветкового растения

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала









1.

Ф.И.О. (полностью)

Танькина Галина Ивановна

2.

Место работы

МКОУ «Омутская СОШ» Шелаболихинского района Алтайского края

3.

Должность

учитель биологии и химии

4.

Предмет

биология

5.

Класс

6

6.

Тема и номер урока в теме

Строение цветкового растения №16 в теме «Царства Растений».

7.

Базовый учебник

Базовый учебник В.В.Пасечник Биология 6 класс.











Урок «Строение цветкового растения»

Цели урока:

- обобщение и закрепление имеющихся у учащихся знаний о строении цветковых растений;

- привитие познавательного интереса к изучению биологии за счет использования игровых заданий разной тематики;

-развитие быстроты реакции, сообразительности и интереса к творческому поиску решений;

- для развития логического мышления учащихся продолжить обучение сравнению, сопоставлению, обобщению;

- продолжить формирование экологического мышления.





Тип урока: повторение и закрепление знаний

  1. Организационный момент (проверка готовности учащихся).

2.Вступительное слово учителя.

2.1. Учитель читает стихотворение Е. Серова.

Я люблю побродить

По зеленой стране.

Здесь друзей заводить

Очень нравится мне.

На сюрпризы горазд

Молчаливый народ

И за то, что отдаст,

Ничего не берет.

В той стране благодать,

Удивительный свет.

Вот бы нам разгадать:

В чем тут главный секрет?

Загляни-ка со мной

В эту славную жизнь

И с зелёной страной

Навсегда подружись.

Целеполагание. Ребята! Из выделенных букв слов составьте тему нашего урока.И сформулируем цели урока.(Слайд №1,2,3)Каротчка№1(приложение)

Орех, Ромашка, МаГнолия, МАк, ЛаНдЫш,

АкаЦия, Вишня, ВЕрба, Тюльпан, ВасилеК, ШипОВник, Ольха, МаГнОлия, Роза, КАпуста, СоСна, Тополь СирЕнь, ЗемляНика, Ирис, ЯблонЯ.



3.Беседа. Наш урок мы проведем в виде путешествий по стране «Растения». Остановки будем делать на больших станциях и маленьких подстанциях. Направления у нас будут разные. Как вы думаете какие? С чем они будут связаны.

1. Слово учителя

Наша игра посвящена теме «Органы цветкового растения». Какие органы цветкового растения вы знаете? Беседа(Слайды №4,5,6).Карточка№2(приложение)



ОУрок по биологии Строение цветкового растенияУрок по биологии Строение цветкового растенияУрок по биологии Строение цветкового растенияУрок по биологии Строение цветкового растенияУрок по биологии Строение цветкового растенияРГАНЫ ЦВЕТКОВОГО РАСТЕНИЯ





лист цветок побег корень плод



и так первая станция Растение. Перед вами задание Каротчка№3(приложение): Установить соответствие между органами цветкового растения и функциями, которые они выполняют. После выполнения каждого задания оценивайте себя в листе самооценки. (слайд №7,8)(Приложение)



















Функции

  1. Корень

А - Размножение растения

2. Стебель

Б- Удерживание растения

3. Лист

В- Распространение семян

4. Цветок

Г- Проведение питательных веществ

5. Плод

Д- Фотосинтез

Ответы: 1Б, 2 Г, 3Д, 4А, 5В





2.Слово учителя. И так, отправляемся в путь по вегетативному направлению

Следующая станция станция Корни .

- Что мы еще знаем о корнях?

Какие есть корневые системы?

Чем они отличаются? (Слайд № 9,10)





Задание 1. «Внешнее строение корня»(Слайд 11,12)Карточка№4(приложение)

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:



Какие корни обозначены на рисунке цифрами 1 - 3?

  1. К

    Урок по биологии Строение цветкового растенияакой корень называется главным?

  2. Какие корни называются придаточными?

  3. Какие корни называются боковыми?

  4. Что такое корневая система?

  5. Какие корневые системы обозначены на рисунке буквами А и Б?











Выставляем оценки в лист самооценки.





3. Слово учителя. Следующая подстанция Листья

- Какие бывают листья? (Слайд 12,13,14,15)

Задание На примере комнатных растений определить жилкование листьев.(Слайд№16)









4. Слово учителя Следующая подстанция «Цветок»

(Слайд №17,18.19)













Повторим строение цветка.(Слайд№20)Карточка№5(приложение)

Урок по биологии Строение цветкового растения





















  1. Слово учителя. Следующая подстанция Плоды. Давайте повторим (Слайд №21)





Задание (Слайд №22,23,24)Карточка№6(приложение)

Расшифруйте название плодов, закодированные в предложенных ниже сочетаниях букв

ЧТОРУКС

АНСТЯКОК

ЯМКНЕСА

ЯАДОГ



Карточка№7(приложение)

Что лишнее? Почему вы так считаете?









  1. Слово учителя Следующая подстанция игровая (Слайд№25)









Игра « Топни - хлопни »

Сухие плоды - топни

Сочные плоды - хлопни

Семянка (т)

Костянка (Х)

Зерновка (Т)

Орех (Т)

Ягода (Х)

Коробочка (Т)

Тыквина (Х)

Стручок (Т)

  1. Слово учителя Следующая станция «Вставь слово»

(Слайд №27)Карточка№8(приложение)





Игра « Вставь слово»

1.Растение имеет вегетативные органы: корень и побег

2. Побегом называют стебель с расположенными на нем листьями и почками.

3. Побег развивается из почки

4. Почка - это зачаточный побег

5. Лист - часть побега

6. Листья разных растений имеют разное жилкование: сетчатое, параллельное, дуговое.

Проверяем задание(слайд№28)

Вывод:Учащимся предлагается разгадать загадку.(Слайд №26)

Один в земле копается,

Другой в свету купается.

И хотя они друзья -

Поменяться им нельзя.

Учащиеся анализируют данную загадку, отвечая на вопросы учителя:

  • О каких органах растения идет речь?

  • Зачем один в земле копается?

  • Зачем другой в свету купается?

  • Почему они друзья?

  • Почему им нельзя поменяться?

  • Какой орган помогает им дружить?

Рефлексия (Слайд№29)

Мы обобщили, систематизировали знания по теме.

Вернитесь к листу самооценки. Оцените себя.



На листе нарисуйте цветок

Красный- всё понятно.

Зелёный - есть ещё вопросы.

Жёлтый - не понятно.

Это интересно (Слайды 30-36)









































































































Лист самооценки___________________________Рефлексия

На листе нарисуйте цветок

Красный- всё понятно.

Зелёный - есть ещё вопросы.

Жёлтый - не понятно.





Итоговая оценка















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал