Урок + презентация по биологии 6 класс «Внутреннее строение листа»

Разработка урока по биологии в 6-м классе

"Внутреннее строение листа"

Цель: дать представление учащимся о клеточном строении листа.

Задачи:

• Образовательные: углубить знания учащихся о растительных тканях; сформировать представление о связи особенностей строения клеток с их функциями; установить связь строения клеток и тканей листа с функциями, выполняемыми листом.

• Развивающие: устанавливать причинно-следственные связи; кратко и четко формулировать свои мысли. Развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умения перерабатывать полученную информацию. Развивать внимание и память, умение работать с микроскопами.

• Воспитательные: формировать культуру умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества, прививать бережное отношение к родной природе.

Форма работы - индивидуальная, в парах.

Основной принцип урока - принцип взаимодоверия и взаимопомощи.

Оборудование: Силуэты листьев, живые комнатные растения, презентация "Клеточное строение листа", микроскопы, готовые микропрепараты поперечного разреза листа камелии и кожицы листа.

План урока:

1. Приветствие.

2. Актуализация знаний.

3. Переход к новой теме урока,

4. Закрепление (непосредственный контакт с новой информацией)

5. Домашнее задание с пояснением.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия

Ход урока

1. Приветствие

Настрой учащихся на урок. Сказать, что сегодня мы продолжаем знакомиться с листьями растений

П. Актуализация знаний

По вопросам, записанным на слайде (1-3) выяснить функции листа, его внешнее строение, типы листьев и типы жилкования. При ответах на 4 и 5 вопрос использовать гербарий.(листья сложные, простые, типы жилкования листьев). На вопрос 6 учащиеся, согласно домашнего задания, должны приготовить короткие сообщения дома.

При подготовке к уроку у меня родились такие строки:

Итак, продолжим наш урок,
Все, что здесь услышите, окажется вам впрок.
Какую тайну лист еще скрывает?

Что ещё нужно изучить, чтобы у вас полностью сформировались знания о листе?

Сформулировать тему урока и цели на урок с помощью учащихся Слайд 4-5

Изучение клеточного строения листа мы проведем в ходе лабораторной работы. У учащихся на столах микроскопы со срезами листьев и нижней оболочкой листа. Попросить учащихся рассмотреть срез листа. Сравнить с изображением на слайде 7. Затем попросить учащихся по учебнику стр 62 найти описание тканей и дать им название . Слайд 8 сравнить правильность ответов уч-ся. Слайд 9 схематичное изображение внутреннего строения листа и в учебнике стр 62, рис 28 нарисовать и подписать в тетради.

Затем таким же образом изучить строение кожицы листьев и устьиц (Слайды 10-12). Зарисовать строение устьиц.

По слайдам 13-16 показать учащимся, что у разных растений устьица могут располагаться на разных оболочках и количество их может быть разным.

Подвести итог (Слайды 17-18). Учащиеся зачитывают вслух.

"Закрепление"

По слайдам 19-26 ответить на тестовые вопросы, обсудить ответы.

1. Почему необходимо мыть листья комнатных растений?

2. Объясните смысл пословицы: где нет листьев, там нет и фруктов

Оценивание работы уч-ся на уроке

Домашнее задание: параграфы16-17 составить тест из 6 вопрос