Разработка урока по биологии на тему Многообразие семейств растений класса Двудольные, 7 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №2»

630063,г.Новосибирск 63, ул.Чехова,271 тел. 262-48-13

Урок биологии в 7 класс

Тема: «Многообразие семейств растений класса Двудольные».

Учитель биологии

высшей квалификационной категории

Утева С.Б.

Цель урока: расширить и укрепить знания учащихся о многообразии цветковых растений с использованием исследовательской технологии, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества (работы в группах) в условиях реализации ФК ГОС.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить понятия об особенностях строения цветковых растений;

• сформировать представление об отличительных признаках класса Двудольные и семейств: крестоцветные, розоцветные, бобовые, пасленовые и сложноцветные;

• закрепить умение определять систематическое положение растения и его морфологическое описание;

• познакомиться с практическим значением растений.

Развивающие:

• развивать способность учащихся к самостоятельной работе во внеурочное время и на уроке в результате выполнения экспресс-исследований;

• продолжить формировать умение работать с гербариями, карточками определителями;

• продолжить формирование умения работать с различными источниками информации, умения анализировать, обобщать и отбирать необходимую информацию;

• способствовать умению применять полученные знания в практических жизненных ситуациях.

Воспитательные:

• воспитывать эстетическую культуру;

• экологическое воспитание через любовь к живой природе;

• краеведческое воспитание через знания растений НСО.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, презентация с использованием ЭОР, рабочие тетради, листочки для оценки работы, черновики, гербарии, модели цветков.

Тип урока: изучение нового материала в ходе выполнения лабораторной работы с применением ИКТ.

Методы: опережающая индивидуальная работа дома, самостоятельная работа с учебником и раздаточным материалом на уроке, демонстрация презентаций учащихся.

Оформление классной доски: записана тема и основные вопросы урока, формулы цветков пяти семейств.

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты).

2. Изучение нового материала (30 минут).

Физкультминутка.

3. Закрепление знаний (10 минут).

4. Итоги урока (2 минуты)

5. Домашнее задание (1 минута).

Ход урока:

I. Организационный момент (2 минуты).

Приветствие. Организация групповой работы.

Тема урока, её место в разделе «Отдел Покрытосеменные растения». Задачи урока. Работа в тетради

II. Изучение нового материала (30 минут):

Учитель: Царство Растения. Подцарство - Высшие. Отдел - Покрытосеменные или Цветковые. Класс Двудольные растения или Магнолиопсиды включает 8 подклассов, 429 семейств, 10 тысяч родов и объединяет не менее 190 тысяч видов растений, что составляет 3/4 всего разнообразия цветковых растений. Сегодня на уроке мы рассмотрим лишь 5 семейств Двудольных растений, которые произрастают на территории нашей области в культурном и диком виде.

В классе 5 групп, каждая группа в качестве домашнего задания приготовила распечатку фотографий, гербарии, презентацию о растениях одного из 5 изучаемых семейств по заданному алгоритму, ваша задача выслушать группу, рассмотреть предложенные материалы, ответить на вопросы докладчиков и заполнить таблицу:

Многообразие растений класса ДвудольныеСравнительный

анализ

Семейство

Крестоцвет-ные

Семейство

Розоцветные

Семейство

Бобовые

Семейство

Пасленовые

Семейство

Сложноцвет-ные

Общее количество видов

Основные жизненные формы

Наиболее известные

культурные

представители

Дикорастущие растения НСО

Формула цветка

Основные типы соцветий

Плоды

Тип семени

Корневая система

Жилкование листьев

Значение растений

В конце урока мы должны сделать вывод о признаках характерных для растений класса Двудольные.

Работа учащихся: Рассказ участников группы с элементами беседы с использованием фотографий и гербарных экземпляров растений семейств, произрастающих в НСО, заполнение таблицы в тетради.

1 группа - семейство Крестоцветные

2 группа - семейство Розоцветные

3 группа - семейство Бобовые

Физкультминутка

4 группа - семейство Пасленовые

5 группа - семейство Сложноцветные

III. Закрепление знаний (10 минут).

Учитель: Мы познакомились с 5 семействами растений из класса Двудольные. Сейчас, используя карточку-определитель, каждой группе предстоит самостоятельно определить по 3 гербарных растения с прилагающимися фотографиями, которые произрастают на территории НСО в диком и культурном виде и записать их названия в тетрадь.

Карточка № 1 для определения растений семейства Крестоцветные

1.Плод стручок (длинный) ……………………………………………………………………..2

0.Плод стручочек (длина меньше или равна ширине)………………………………………..5

2.Плоды с перетяжками (бусообразные). Цветки желтые. Стебли и листья имеют редкие жесткие волоски…………………………………………………...Редька дикая.

0.Плоды без перетяжки ………………………………………………………………………..3

3. Носик стручка мечевидный. Цветоножки при плодах, сильно отклонены от стебля. Листья перистонадрезанные…………………………………… Горчица белая

0.Стручки с округлым носиком…………………………………………………………………4

4.Стручки размером 1-1,5см, прижаты к стеблю .Стебель с растопыренными в стороны ветвями. Верхние листья стреловидные…………………………Гулявник лекарственный.

0.Стручочки размером 2-4 см, отклонены от стебля. Листья ланцевидные.

……………………………………………………………………..Желтушник левкойный.

5.Стручочки треугольной формы. Цветки белые, мелкие. Прикорневые листья перисто-раздельные, собраны кучно……………………………………………………………..Пастушья сумка.

0.Стручок овальной формы……………………………………………………………………..6

6.Стручочки с пленчатыми крылышками, образующими на верхушке плода выемку

……………………………………………………………………Ярутка полевая

0.Стручочки без крылышек……………………………………………………………………..7

7.Растение серовато-зеленое от мелких волосков, которыми покрыты стебель и листья

……………………………………………………………………Икотник серо-зеленый

0Стебель сильно ветвистый, к моменту созревания плодов снизу голый, без листьев. Стручочки овальной формы с выемкой наверху………………Клоповник сорный.

Карточка № 2 для определения растений семейства Розоцветных

1 Плоды - яблоко, орешки или мелкие сочные костянки. Травы, кустарники, небольшие деревья … ……………………………………………………………………...2

0 Плоды - черные лоснящиеся шаровидные костянки, 7-8 мм в диаметре. Небольшое дерево или высокий (до 10 м высотой) кустарник. Листья эллиптические, с коротким остроконечием, на коротких черешках. Цветки белые, в кистях. Местообитание: леса, берега рек, посадки…………………………………………Черемуха уединенная

2 Плод - яблоко (в образовании плода участвует разрастающееся цветоложе). Кустарники и небольшие деревья ………………………………………………………...3

0 Плоды - орешки или мелкие сочные костянки. Травы или небольшие кустарники ……………………………………………………………………………………………… 5

3 Листья простые…………………………………………………………………………… 4

0 Листья непарно-перистосложные, с 5-10 парами листочков. Цветки в густых щитковидных соцветиях. Цветки белые. Плоды красно-оранжевые, шаровидные Местообитание: леса, берега рек, посадки.............................Рябина сибирская

4 Неколючие кустарники или деревья. Листья на верхушке острые, по краю мелко городчато-пильчатые. Цветки белые или розовые, 2-3 см в диаметре, в щитках ………………… ………………………………………….Яблоня ягодная

0 Кустарники с крепкими, острыми колючками (редко без них). Листья лопастные или крупнозубчатые. Плоды ярко-красные. Местообитание: леса, заросли кустарников, луга

…………………………………………………………………..Боярышник кроваво-красный

5 Кустарник с колючими стеблями. Листья непарноперистосложные ………………… 8

0 Травянистое растение со стелющимися побегами (усами) …………………………… 6

6 Венчик желтый. Листочки перисто-рассеченные, зубчатые. Растение с тонкими, стелющимися побегами (усами) Местообитание: берега водоемов, увлажненные луга, вдоль дорог, вблизи жилья……………..……………………..Лапчатка гусиная

0 Венчик белый или розовый. Листья тройчато-сложные. Цветоложе при созревании становится мясистым, сочным. Плоды - орешки………..…………………………….. 7

7 Чашелистики прижатые к плоду. Плоды округлые, краснеющие только на верхушке или сбоку. Конечный верхушечный зубец на листочках маленький, сидит как бы в углублении. Местообитание: открытые травянистые склоны, луга, лесные опушки

…………………………………………………………………..Клубника

0 Чашелистики при плодах отогнутые. Плоды яйцевидные или конические, красные. Конечный верхушечный зубец на листочках выдается над остальными. Местообитание: разреженные леса, лесные опушки, луга……………...……..Земляника лесная

8 Пестики и плодики расположены на плоском, выпуклом или слегка вогнутом цветоложе. Цветки белые, в кистях. Соплодия из сочных костянок. Кустарники с одногодичными нецветущими и двулетними цветущими побегами. Местообитание: разреженные леса, вырубки, гари, овраги, берега рек……… Малина обыкновенная

0 Пестики и плодики заключены в кувшинчатом углублении. Цветки крупные, розовые ……………………………………………………………………………………………… 9

9 Ветви по всей длине густо покрыты тонкими прямыми шипами. Плоды продолговатые, к обоим концам сужены. Местообитание: леса, заросли кустарников, луга, берега рек………………………………….……………………Шиповник иглистый

0 Ветви с мелкими, редкими, слегка расширенными у основания шипами.

Плоды округлые. Местообитание: леса, опушки, заросли кустарников, луга

…………………………………………………………………..Шиповник майский

Карточка № 3 для определения растений семейства Бобовые (Мотыльковые)

1. Листья тройчатосложные…………………………………………………………………...2

0. Листья с одной или несколькими парами листочков………………………………………3

2. Цветки собраны в головчатые соцветия (Род КЛЕВЕР)…………………………………...4

0. Цветки собраны в соцветия кисть (Род ДОННИК)………………………………………...5

3. Листья с одной парой листочков, с усиками па конце листа (Род ЧИНА)………………..6

0. Листья с несколькими парами листочков, с усиками на конце листа (Род ГОРОХ)…….7

4. Стебель ползучий, укореняющийся. Соцветия головки белые, позднее и при засушивании буреющие…………………………………………Клевер ползучий

0. Стебель восходящий. Прикорневые листья на длинных черешках покрыты волосками. Верхние два листа прилегают к соцветию. Соцветия головки красные, при высыхании буреющие…………………………………………………………Клевер луговой (красный)

5. Цветки желтые………………………………………………...Донник лекарственный

0. Цветки белые………………………………………………….Донник белый

6. Цветки желтые, в кистях по 4-12 цветков. Прилистники почти одинаковой длины с листочками ………………………………………………………..Чина луговая

0. Цветки малиново-розовые, в кистях по 3-8, длиной до 2 см…Чина лесная

7. Цветки белые……………………………………………………...Горох посевной

0. Цветки слабо- фиолетовые……………………………………….Горох полевой

Карточка №4 для определения растений семейства Пасленовые

1. Цветки крупные (2-6 см.)…………………………………………………………………...2

0. Цветки мельче (до 1,5 см)…………………………………………………………………… 5

2. Венчик белый (при засушивании слегка-буреющий)………………………………………3 0. Венчик иной окраски………………………………………………………………………….4

3. Листья сидячие (без черешка), с цельным краем пластинки, стебель и листья опушенные…………………………………………………………………Табак душистый

0. Листья черешковые, крупные, с выемками по краю пластинки…….Дурман вонючий

4. Венчик самой различной окраски, шириной 5-6 см, цветки одиночные сидят на цветоножках, листья с цельным краем…………………………………..Петунья гибридная

0. Венчик грязно-белый, с фиолетовыми жилками. Цветки почти без цветоножек. Цветки на верхушке собраны кучно, а ниже, в пазухах листьев, одиночные… ..Белена черная.

5. Листья непарно-прерывисто - перистые…………………………………………………….6 0. Листья, по краю слегка выемчатые, сближены попарно. В соцветиях можно увидеть мелкие цветки и плоды одновременно……………………………………. Паслен черный

6. Соцветия не поднимаются выше листьев. Цветки с желтым венчиком. Молодые побеги и соцветия сильно опушенные………………………………………………Помидор

0. Соцветия на длинных цветоносах поднимаются над листьями. Цветки фиолетовые, розовые, белые с крупными желтыми пыльниками……………………….Картофель

Карточка № 5 для определения растений семейства Сложноцветные

1. Соцветия лиловые……………………………………………………………………………..2

0. Соцветия иной окраски……………………………………………………………………….3

2. Листья и стебли с колючками. Соцветия обернуты снизу узкимилисточками, заостренными в колючку……………………………………………Чертополох колючий

0. Листья и стебли без колючек. Соцветия обернуты снизу округлыми буроватыми листочками……………………………………………………………Василек луговой

3. Соцветия ярко-желтые или оранжевые с краевыми язычковыми цветками такой же окраски……………………………………………………………………………………………4

0. Соцветия бледно-желтые или иной окраски………………………………………………...5

4. Листья перисто-рассеченные, серовато-зеленой окраски, соцветия ярко-желтые с одним рядом краевых язычковых цветков…………………………………Пупавка красильная

0. Листья цельнокрайние, сидячие (без черешков), соцветия ярко-оранжевые с несколькими рядами краевых язычковых цветков………………..Ноготок лекарственный

5. Соцветия состоят из одинаковых светло-желтых цветков…………………………………6

0. Соцветия имеют по краю белые язычковые цветки………………………………………...7

6. На безлистном стебле 2-4 соцветия, листья прикорневые……Кульбаба осенняя

0. На ветвистом стебле 4 и более соцветий. Нижние листья имеют колюче-зубчатый край пластинки……………………………………………………………Осот полевой

7. Соцветия мелкие собраны кучно по несколько десятков на верхушках стебля. Листья перисто-рассеченные………………………………………Тысячелистник обыкновенный

0. Соцветия располагаются одиночно………………………………………………………….8

8. Соцветия крупные (5см). Листья цельные с пальчатым краем пластины. Растение неверно называют ромашкой…………………………Нивянник обыкновенный (поповник)

0. Соцветия мелкие 1,5 см. Листья перисто-рассеченные. Стебель ветвистый………………………………………………Ромашка лекарственная

Работа в группах, выполнение заданий по карточке-определителю.

Проверка выполнения заданий.

lV. Итоги урока (3 минуты).

Выводы:

Давайте определим общие признаки характерные для двудольных растений:

• растения разнообразных жизненных форм: деревья, кустарники, однолетние и многолетние травы;

• в семени 2 семядоли;

• цветок сложный с двойным околоцветником, число лепестков и чашелистиков кратно 4 или 5;

• у большинства растений стержневая корневая система с хорошо выраженным главным корнем;

• у большинства растений сетчатое и пальчатое жилкование листьев;

• форма края листовой пластинки разнообразна.

Предлагается каждому ученику на отдельном листочке оценить работу участников своей группы и выбрать наиболее активного ученика (ов).

V. Домашнее задание (2 минуты): учебник стр. 81-84, творческое задание: составить схему, кроссворд, ребусы, подобрать загадки по изученной теме.

Индивидуальные задания по семейству Лилейные и Злаки класса Однодольные растения.

Список литературы:

1. Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2014;

2. Уроки биологии по курсу «Биология.7 класс. Многообразие живых организмов»: Сборник. - М.: Дрофа, 2008;

3. Жизнь растений. В 6-ти т. Т. 6. Цветковые растения. / Под ред. А.Л. Тахтаджяна. - М.: Просвещение, 1982;

4. ЭОР учителей в сети Интернет.