- Учителю
- Модульный урок ' Введение. Биологические науки' 9 класс
Модульный урок ' Введение. Биологические науки' 9 класс
Модульный урок № 1 по теме:
"Введение. Биологические науки".
Фамилия ___________________________________
Имя ___________________________________
Класс 9 ___
Учебный элемент - 0 (УЭ - 0): Познакомьтесь с целью урока (время на выполнение - 1 минута).
Цель урока:
-
Познакомиться с общей биологией как с комплексной наукой. Понять, для чего необходимы каждому человеку биологические знания.
-
Приобрести навыки работы с модулем, текстом учебника, выполнением тестов.
-
Освоить умение работать в группе учащихся и самостоятельно оценивать собственные знания.
План урока:
-
Биология - комплексная наука о жизни.
-
Современная биология - комплекс наук, изучающих живую природу.
-
Уровни организации жизни.
-
Царства жизни.
УЭ - 1. Пользуясь учебником "Биология. Общие закономерности жизни. 9 класс биологии заполните таблицу "Биологические науки и объекты ими изучаемые" (время на выполнение - 10 минут).
Таблица "Биологические науки и объекты ими изучаемые".
№
Биологическая наука
Объект изучения
1
Анатомия
2
Биогеоценология
3
Биология
4
Биофизика
5
Биохимия
6
Ботаника
7
Вирусология
8
Генетика
9
Зоология
10
Микология
11
Микробиология
12
Молекулярная биология
…………………………………………………………….
13
Морфология
14
Палеонтология
15
Популяционно - видовая биология
……………………………………………………………
16
Селекция
17
Физиология
18
Цитология
19
Эволюционное учение
……………………………………………………………
20
Экология
21
Эмбриология
Сверьте с классом (время на выполнение - 4 минуты).
Поставьте себе оценку
УЭ - 2. Пользуясь учебником на странице 8, 1-й абзац, сопоставьте уровни организации жизни и их структурно - функциональные единицы (время на выполнение - 5 минут).
уровень
Название уровня организации жизни
структурно - функциональная единица
единица
I
Молекулярно - генетический
Вид и популяция
II
Органоидно - клеточный
Экосистема, биоценоз
III
Организменный
Ген
IV
Популяционно - видовой
Клетка
V
Биогеоценотический
Биосфера
VI
Биосферный
Организм
Уровень и его единица:
-
________________;
-
_________________;
-
_________________;
-
_________________;
-
_________________;
-
_________________.
Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута).
Поставьте себе оценку
УЭ - 3. Вспомнить, по каким признакам растения, животные, грибы и бактерии относятся к разным царствам.
Задание " поставьте плюсы в таблице "сходство и отличие царств живой природы" (время на выполнение - 8 минут).
Таблица "сходство и отличие царств живой природы".
№
Признак
бактерии
грибы
растения
животные
1
Только одноклеточные организмы (см. учебник с. 87)
2
Только многоклеточные организмы
3
И одноклеточные и многоклеточные организмы
4
В клетке есть ядро (эукариоты)
5
В клетке нет ядра (прокариоты)
6
Питаются готовыми органическими веществами
7
Создают органические вещества
8
Способны к фотосинтезу
9
Способны к хемосинтезу
10
Клеточная стенка содержит целлюлозу
11
Клеточная стенка содержит хитин
12
Клеточная стенка содержит муреин
13
В клетке есть хлоропласты
14
В клетке есть вакуоль
15
Характерно бесполое размножение (см. учебник с. 93)
16
Характерно половое размножение
17
Характерно вегетативное размножение
18
Активно передвигаются
Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 2 минуты).
Поставьте себе оценку
УЭ - 4. Рефлексия.
Задание: выберите один правильный ответ (время на выполнение - 8 минут).
Тест по теме биологические науки. Уровни организации жизни.
-
К наукам, изучающим живое на клеточном уровне организации, относят:
-
физиологию
-
цитологию
-
генетику
-
ботанику
-
Ядерная мембрана характерна для клеток:
-
всех организмов
-
эукариот
-
прокариот
-
только растений и животных
-
Закономерности наследственности и изменчивости организмов изучает наука:
-
морфологию
-
генетику
-
зоологию
-
анатомию
-
Основная особенность строения прокариотической клетки отсутствие…
-
плазматической мембраны
-
ядра, ограниченного оболочкой
-
клеточной стенки
-
рибосом
-
Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) изучает наука:
-
генетика
-
физиология
-
эмбриология
-
эволюционное учение.
-
Хлоропласты присутствуют в клетках
-
растений
-
животных
-
грибов
-
бактерий
-
Структурно - функциональной единицей молекулярно - генетического уровня является:
-
организм
-
клетка
-
вид
-
ген
-
Самым крупным уровнем организации жизни является:
-
молекулярно - генетический
-
популяционно - видовой
-
биосферный
-
биогеоценотический
-
Самым маленьким уровнем организации жизни является:
-
молекулярно - генетический
-
популяционно - видовой
-
биосферный
-
биогеоценотический
-
Наука, изучающая ископаемые остатки
-
физиология
-
палеонтология
-
микология
-
морфология
Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута)
-
Поставьте себе оценку
-
Ваша итоговая оценка по уроку
-
Оценка учителя
УЭ - 5. Домашнее задание.
Ответьте на вопросы на странице 8. Подготовьтесь к проверочному тесту по уроку № 1.