7


  • Учителю
  • Модульный урок ' Введение. Биологические науки' 9 класс

Модульный урок ' Введение. Биологические науки' 9 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Модульный урок № 1 по теме:

"Введение. Биологические науки".

Фамилия ___________________________________
Имя ___________________________________
Класс 9 ___

Учебный элемент - 0 (УЭ - 0): Познакомьтесь с целью урока (время на выполнение - 1 минута).

Цель урока:

  • Познакомиться с общей биологией как с комплексной наукой. Понять, для чего необходимы каждому человеку биологические знания.

  • Приобрести навыки работы с модулем, текстом учебника, выполнением тестов.

  • Освоить умение работать в группе учащихся и самостоятельно оценивать собственные знания.

План урока:

  • Биология - комплексная наука о жизни.

  • Современная биология - комплекс наук, изучающих живую природу.

  • Уровни организации жизни.

  • Царства жизни.

УЭ - 1. Пользуясь учебником "Биология. Общие закономерности жизни. 9 класс биологии заполните таблицу "Биологические науки и объекты ими изучаемые" (время на выполнение - 10 минут).

Таблица "Биологические науки и объекты ими изучаемые".

Биологическая наука

Объект изучения

1

Анатомия

2

Биогеоценология

3

Биология

4

Биофизика

5

Биохимия

6

Ботаника

7

Вирусология

8

Генетика

9

Зоология

10

Микология

11

Микробиология

12

Молекулярная биология

…………………………………………………………….

13

Морфология

14

Палеонтология

15

Популяционно - видовая биология

……………………………………………………………

16

Селекция

17

Физиология

18

Цитология

19

Эволюционное учение

……………………………………………………………

20

Экология

21

Эмбриология

Сверьте с классом (время на выполнение - 4 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 2. Пользуясь учебником на странице 8, 1-й абзац, сопоставьте уровни организации жизни и их структурно - функциональные единицы (время на выполнение - 5 минут).

уровень

Название уровня организации жизни

структурно - функциональная единица

единица

I

Молекулярно - генетический

Вид и популяция

II

Органоидно - клеточный

Экосистема, биоценоз

III

Организменный

Ген

IV

Популяционно - видовой

Клетка

V

Биогеоценотический

Биосфера

VI

Биосферный

Организм

Уровень и его единица:

  1. ________________;

  2. _________________;

  3. _________________;

  4. _________________;

  5. _________________;

  6. _________________.

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута).

Поставьте себе оценку

УЭ - 3. Вспомнить, по каким признакам растения, животные, грибы и бактерии относятся к разным царствам.

Задание " поставьте плюсы в таблице "сходство и отличие царств живой природы" (время на выполнение - 8 минут).

Таблица "сходство и отличие царств живой природы".

Признак

бактерии

грибы

растения

животные

1

Только одноклеточные организмы (см. учебник с. 87)

2

Только многоклеточные организмы

3

И одноклеточные и многоклеточные организмы

4

В клетке есть ядро (эукариоты)

5

В клетке нет ядра (прокариоты)

6

Питаются готовыми органическими веществами

7

Создают органические вещества

8

Способны к фотосинтезу

9

Способны к хемосинтезу

10

Клеточная стенка содержит целлюлозу

11

Клеточная стенка содержит хитин

12

Клеточная стенка содержит муреин

13

В клетке есть хлоропласты

14

В клетке есть вакуоль

15

Характерно бесполое размножение (см. учебник с. 93)

16

Характерно половое размножение

17

Характерно вегетативное размножение

18

Активно передвигаются

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 2 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 4. Рефлексия.

Задание: выберите один правильный ответ (время на выполнение - 8 минут).

Тест по теме биологические науки. Уровни организации жизни.

  1. К наукам, изучающим живое на клеточном уровне организации, относят:

  • физиологию

  • цитологию

  • генетику

  • ботанику

  1. Ядерная мембрана характерна для клеток:

  • всех организмов

  • эукариот

  • прокариот

  • только растений и животных

  1. Закономерности наследственности и изменчивости организмов изучает наука:

  • морфологию

  • генетику

  • зоологию

  • анатомию

  1. Основная особенность строения прокариотической клетки отсутствие…

  • плазматической мембраны

  • ядра, ограниченного оболочкой

  • клеточной стенки

  • рибосом

  1. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) изучает наука:

  • генетика

  • физиология

  • эмбриология

  • эволюционное учение.

  1. Хлоропласты присутствуют в клетках

  • растений

  • животных

  • грибов

  • бактерий

  1. Структурно - функциональной единицей молекулярно - генетического уровня является:

  • организм

  • клетка

  • вид

  • ген

  1. Самым крупным уровнем организации жизни является:

  • молекулярно - генетический

  • популяционно - видовой

  • биосферный

  • биогеоценотический

  1. Самым маленьким уровнем организации жизни является:

  • молекулярно - генетический

  • популяционно - видовой

  • биосферный

  • биогеоценотический

  1. Наука, изучающая ископаемые остатки

  • физиология

  • палеонтология

  • микология

  • морфология

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута)

  1. Поставьте себе оценку

  2. Ваша итоговая оценка по уроку

  3. Оценка учителя

УЭ - 5. Домашнее задание.

Ответьте на вопросы на странице 8. Подготовьтесь к проверочному тесту по уроку № 1.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал