Урок по биологии для 7 класса ' Как возникают приспособления'

Приложение

Рабочий лист

Тема урока …………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………

Задачи урока: Узнать ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

1. Выполните лабораторную работу.

По результатам выполненной работы напишите ответ на вопрос: «Как цвет поля влияет на выживаемость «жертв» имеющих разную окраску?»

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

2. Перепутанные логические цепочки.

Определите, в какой последовательности происходят события при формировании приспособлений у животных: (пронумеруйте их)

- Животные -хищники съедают тех детёнышей, которые родились с признаками не соответствующими среде в которой живут. (ведут отбор)

- Выжившие особи дают потомство, передавая ему свои признаки.

- Популяция животных состоит из особей, признаки которых соответствуют среде, в которой эта популяция живёт. (возникло приспособление)

-Выживают детёныши, признаки которых соответствуют среде обитания.

-Рождается потомство с разнообразными признаками (изменчивость)

3. Применение полученных знаний.

Задание 1.

Объясните, почему на песчаных берегах озера Байкал встречается кузнечик седакова с коричневой окраской, а рядом на прилегающих лугах - кузнечик обыкновенный с зелёной окраской.?

Задание 2.

- Только ли возникновение приспособительной окраски у животных происходит таким способом? Выясните это, выполнив следующее задание. Какое объяснение более реально?

По Линнею: приспособленность организмов - проявление изначальной целесообразности. Движущей силой является Бог. Пример: слонов, как и всех животных, создал Бог. Поэтому все слоны с момента возникновения обладают длинным хоботом.

По Ламарку: идея о врожденной способности организмов изменяться под воздействием внешней среды. Движущей силой эволюции является стремление организмов к совершенству. Пример: слоны при добывании пищи вынуждены были постоянно вытягивать свою верхнюю губу, чтобы достать пищу (упражнение). Этот признак передается по наследству. Так возник длинный хобот слонов.

По Дарвину: среди множества слонов были животные с хоботами разной длины. Те из них, у кого хобот был немного длиннее, более успешно добывали себе пищу и выживали. Этот признак передавался по наследству. Так, постепенно, возник длинный хобот слонов.

Задание 3 (второй уровень сложности).

На песчаных берегах озера Байкал встречается кузнечик седакова с коричневой окраской, а рядом на прилегающих лугах - кузнечик обыкновенный с зелёной окраской. Объясните, как в природе произошло образование двух видов кузнечиков?