- Учителю
- Урок по биологии для 7 класса ' Как возникают приспособления'
Урок по биологии для 7 класса ' Как возникают приспособления'
Приложение
Рабочий лист
Тема урока …………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
Задачи урока: Узнать ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
-
Выполните лабораторную работу.
По результатам выполненной работы напишите ответ на вопрос: «Как цвет поля влияет на выживаемость «жертв» имеющих разную окраску?»
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
-
Перепутанные логические цепочки.
Определите, в какой последовательности происходят события при формировании приспособлений у животных: (пронумеруйте их)
- Животные -хищники съедают тех детёнышей, которые родились с признаками не соответствующими среде в которой живут. (ведут отбор)
- Выжившие особи дают потомство, передавая ему свои признаки.
- Популяция животных состоит из особей, признаки которых соответствуют среде, в которой эта популяция живёт. (возникло приспособление)
-Выживают детёныши, признаки которых соответствуют среде обитания.
-Рождается потомство с разнообразными признаками (изменчивость)
-
Применение полученных знаний.
Задание 1.
Объясните, почему на песчаных берегах озера Байкал встречается кузнечик седакова с коричневой окраской, а рядом на прилегающих лугах - кузнечик обыкновенный с зелёной окраской.?
Задание 2.
- Только ли возникновение приспособительной окраски у животных происходит таким способом? Выясните это, выполнив следующее задание. Какое объяснение более реально?
По Линнею: приспособленность организмов - проявление изначальной целесообразности. Движущей силой является Бог. Пример: слонов, как и всех животных, создал Бог. Поэтому все слоны с момента возникновения обладают длинным хоботом.
По Ламарку: идея о врожденной способности организмов изменяться под воздействием внешней среды. Движущей силой эволюции является стремление организмов к совершенству. Пример: слоны при добывании пищи вынуждены были постоянно вытягивать свою верхнюю губу, чтобы достать пищу (упражнение). Этот признак передается по наследству. Так возник длинный хобот слонов.
По Дарвину: среди множества слонов были животные с хоботами разной длины. Те из них, у кого хобот был немного длиннее, более успешно добывали себе пищу и выживали. Этот признак передавался по наследству. Так, постепенно, возник длинный хобот слонов.
Задание 3 (второй уровень сложности).
На песчаных берегах озера Байкал встречается кузнечик седакова с коричневой окраской, а рядом на прилегающих лугах - кузнечик обыкновенный с зелёной окраской. Объясните, как в природе произошло образование двух видов кузнечиков?