Учителю
Программа по биологии 8 класс 8 вид

Программа по биологии 8 класс 8 вид

Автор публикации: Панчикова В.П.

Дата публикации: 07.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Биология « ЖИВОТНЫЕ»

8 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе государственной программы и в соответствии с требованиями минимума содержания образования.

Основными задачами изучения естествознания в 8 классе являются: сообщение учащимся знаний об основных признаках беспозвоночных (черви, насекомые) и позвоночных (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие) животных, их внешнем и внутреннем строении, размножении.

В процессе знакомства с живой природой у учащихся развивается наблюдательность, речь и мышление, учащиеся устанавливают простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи с человеком.

В 8 классе учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных. Получают сведения о внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности животных к условиям жизни. Так же через весь курс проводится экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений, животных и людей), а так же бережное отношение к природе.

Программа 8 класса состоит из 2-х разделов: «Беспозвоночные животные» и «Позвоночные животные».

В разделе «Беспозвоночные животные» рассматриваются: многообразие беспозвоночных, общие признаки беспозвоночных. Даются сведения о внешнем и внутреннем строении дождевого червя, его роли в почвообразовании, а так же многообразии насекомых их внешнем и внутреннем строении, о пользе и вреде насекомых. Проводится экскурсия в природу для наблюдения за насекомыми.

Раздел «Позвоночные животные» охватывает сведения об общих признаках рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих их внешнем и внутреннем строении, размножении, образа жизни, поведении, а так же значение в хозяйственной деятельности человека.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

Основные отличия животных от растений;
Признаки сходства и различия между изученными группами животных;
Общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;
Места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся;
Названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а так же в хозяйственной деятельности человека;
Основные требования ухода за домашними и некоторыми сельскохозяйственными животными.

Учащиеся должны уметь:

Узнавать изученных животных (иллюстрациях, чучелах, живых объектах);
Кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;
Устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных;
Проводить несложный уход за некоторыми домашними животными, рассказывать о своих питомцах.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПО БИОЛОГИИ НА 2011-2012уч.г.

8 класс (34 часа)

Тема

Часы

Беспозвоночные животные

1. Разнообразие животного мира;

Черви

2.Беспозвоночные животные. Дождевой червь.

Черви - санитары;

Черви - паразиты;

Насекомые

Насекомые. Экскурсия в природу: «Наблюдение за насекомыми»;

Бабочка - капустница; Яблонная плодожорка; Майский жук; Комнатная муха;

Медоносная пчела; Тутовый шелкопряд; Колорадский жук

Что мы узнали о беспозвоночных животных.

4 часа

1 час

2 часа

Позвоночные животные

Рыбы

1. Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыбы; Внутреннее строение рыбы;

2. Размножение и развитие рыб;

3. Речные рыбы;

4. Морские рыбы;

5. Рыбный промысел и охрана рыб;

Земноводные

6. Земноводные. Среда обитания, внешнее строение.

7. Внутреннее строение земноводных.

8. Размножение и развитие лягушки.

Пресмыкающиеся

9. Пресмыкающиеся. Внешнее строение.

10. Внутреннее строение пресмыкающихся.

11. Размножение и развитие пресмыкающихся.

Птицы

12. Птицы. Внешнее строение;

13. Скелет и внутренние органы птицы;

14. Размножение и развитие птиц;

15. Птицы, кормящиеся в воздухе (ласточка, стриж).

16. Птицы леса; Хищные птицы;

17. Птицы водоемов и болот;

18. Птицы, обитающие вблизи жилья человека;

19. Нелетающие птицы;

20.Домашние утки и гуси. Куры. Птицеводство.

Млекопитающие

21. Млекопитающие. Внешнее строение;

22. Скелет и нервная система млекопитающих;

23. Внутренние органы млекопитающих;

24. Грызуны; Значение грызунов в природе;

25. Зайцеобразные; Разведение домашних кроликов;

26. Хищные звери; Дикие пушные хищные звери;

27. Ластоногие; Китообразные;

28. Парнокопытные; Непарнокопытные;

29. Приматы;

30. Обобщающий урок по теме: «Млекопитающие»;

Итого:

30 часов

5 часов

3 часа

9 часов

10 часов

34 часа

Практические и лабораторные работы. Экскурсии.

Тема

Практические работы.

(как часть урока)

Лабораторные и демонстрации (демонстрация опытов и презентаций), как часть урока

Экскурсии

1.Беспозвоночные животные;

2. Позвоночные животные;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

Дата

Тема урока, практические работы, Лабораторные (демонстрация опытов). Экскурсии.

Формируемые понятия ФП,

Закрепляемые понятия ЗП.

Словарь

Контроль (проверочные и самостоятельные работы)

1. Разнообразие животного мира

Беспозвоночные животные (4ч)

ЗП - дикие и домашние животные, среда обитания.

Основные понятия повторяются хором.

Среда обитания.

Самостоятельная работа

Заполнить таблицу.

2. Беспозвоночные животные. Дождевой червь.

Лабораторная работа

Демонстрация влажного препарата дождевого червя.

ФП - беспозвоночные животные, членики, щетинки, слизь.

Основные понятия повторяются хором.

Беспозвоночные

Членики;
Щетинки;

Самостоятельная работа

В тетради рисунок дождевого червя;

Работа по карточкам с заданиями.

Черви - санитары.

ЗП - беспозвоночные;

ФП - трубочник.

Основные понятия повторяются хором.

Трубочник

Самостоятельная работа

Рисунок трубочника;

Составить рассказ по плану.

Черви - паразиты.

ФП - черви - паразиты;

аскарида, печеночный сосальщик;

Основные понятия повторяются хором.

Аскарида;
Печеночный сосальщик;

Самостоятельная работа

Составить рассказ по плану;

В тетради правила гигиены.

3.Насекомые.

Экскурсия:

«Наблюдение за насекомыми»

ФП - дыхальца, брюшко, грудь.

Основные понятия повторяются хором.

Дыхальца;
Брюшко.

Самостоятельная работа

Работа над деформированным текстом.

Бабочка - капустница.

ФП - хоботок, нектар, поколение, куколка.

Основные понятия повторяются хором.

Хоботок;
Нектар;
Куколка.

Самостоятельная работа

Составить рассказ по плану о бабочке - капустнице.

Выполнить задание №5 с.3 раб. тетради.

Яблонная плодожорка

ФП - яблонная плодожорка;

ловчие пояса.

Основные понятия повторяются хором.

Яблонная;
Плодожорка.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы 2-4 на стр.20

Майский жук

Комнатная муха

ФП - щупики, перепончатые крылья.

ФП - кокон, кишечные инфекции, ленты-ловушки.

Основные понятия повторяются хором.

Щупики;
Перепончатые

Основные понятия повторяются хором.

Кокон;
Инфекции;

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 2,3,4, с.2-3 раб.тетради.

Составить рассказ о жуке по плану.

Самостоятельная работа

Выполнить задания на карточках.

4. Медоносная пчела

Практическая работа

Зарисовка в тетради

«Развитие пчелы»

ФП - улей, матка, трутень, рабочая пчела, нектар, мед, соты, роение.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Трутень;
Роение.

Самостоятельная работа

Составить рассказ о пчелах по плану.

Выполнить задание №8 с.4 р.т.

Тутовый шелкопряд

ФП - тутовый шелкопряд, шелковица.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Тутовый;
Шелкопряд;
Шелковица.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану о тутовом шелкопряде.

Выполнить задание №10,11.

Колорадский жук

ФП - Колорадо, химикаты.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Колорадо

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану.

Что мы узнали о беспозвоночных животных.

Самостоятельная работа

Тестированный опрос по теме: «Беспозвоночные животные».

Дата

Тема урока, практические работы, Лабораторные (демонстрация опытов). Экскурсии.

Формируемые понятия ФП,

Закрепляемые понятия ЗП.

Словарь

Контроль (проверочные и самостоятельные работы)

1.Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыбы.

Позвоночные животные (30 часов).

ФП - позвоночные, чешуя, слизь, плавники.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Позвоночные;
Жабры;
Плавники.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание рыбы по плану.

Выполнить задание №2 с.8

Внутреннее строение рыбы

ФП - органы пищеварения, дыхания, кровообращения.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Икринка;
Зародыш;
Малек.

Самостоятельная работа

В тетради заполнить схему:

«Внутреннее строение рыбы».

Выполнить задание №10 с.11

2.Размножение и развитие рыб.

ФП - икринка, зародыш, малек.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Икринка;
Зародыш;
Малек.

Самостоятельная работа

Чем личинка отличается от малька?

3. Речные рыбы

4. Морские рыбы

Практическая работа

Зарисовка морских и речных рыб.

ФП -речная рыба, хищник.

ФП - морские, придонные, косяки.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Хищник;

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Придонные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №6 с.9

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания №8,9 с.10

5. Рыбный промысел и охрана рыб.

ФП - трал, траулер, рыболовство, рыбоводство.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Траулер;
Рыболовство;
Рыбоводство.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №11,12,13, с.12-13.

6.Земноводные. Среда обитания, внешнее строение.

Практическая работа

Черчение таблицы: «Сходство и различие рыб и земноводных».

ФП - земноводные, тритоны, спячка.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Земноводные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №1,с.13;

№2,3 с.14.

7. Внутреннее строение земноводных.

Практическая работа

Зарисовка сердца в тетради.

ФП - костный скелет, череп, четырехкамерное сердце.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Четырехкамерное.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы в конце параграфа.

8. Размножение и развитие лягушки.

ФП - головастик.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Головастик.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 8,9 с.17

9.Пресмыкающиеся. Внешнее строение.

Практическая работа

Зарисовка в тетради пресмыкающихся.

ФП - пресмыкающиеся, роговая чешуя.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Пресмыкающиеся.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 1,2 с.19.

10.Внутреннее строение пресмыкающихся.

ЗП - пресмыкающиеся.

ФП - легкие, перегородка.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Пресмыкающиеся.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №3,4,5,с.19.

11.Размножение и развитие пресмыкающихся.

ФП - живородящая (гадюка),

кожистая.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Живородящая.

Самостоятельная работа

12.Птицы. Внешнее строение.

Экскурсия: «Наблюдение за поведением птиц»

ФП - пернатые, стержень, очин, опахало.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Пернатые;
Очин;
Опахало.

Самостоятельная работа

Рассказ о птице по плану;

Выполнить задания №1,2,3 с.22 раб.т.

13. Скелет и внутренние органы птицы.

ФП - клюв, грудина, киль, двойное дыхание.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Грудина;

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 4,5,6 с. 23.

14.Размножение и развитие птиц.

ФП - желток, белок, зародыш, канатики, воздушная камера.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Зародыш.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №7,8,9 с.24.

15. Птицы, кормящиеся в воздухе (ласточка, стриж).

Практическая работа

«Зарисовка ласточки».

ЗП - перелетные

ФП - насекомоядные;

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Насекомоядные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №10 с. 25.

16. Птицы леса

Практическая работа

«Зарисовка птиц леса»

Демонстрация:

Презентация «Птицы леса»

ФП - синичник.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Синичник.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 11,12 с. 26.

Хищные птицы.

Практическая работа

«Зарисовка хищных птиц».

ФП - хищник, «Соколиная охота».

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Соколиная охота.

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 13,14, с. 26.

17. Птицы водоемов и болот.

ФП - перепонка, подкожный жир.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Перепонка.

Самостоятельная работа

Составить рассказ по плану.

Выполнить задания №15,16,17.

18. Птицы, обитающие вблизи жилья человека.

ФП - колония, птичье молоко.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Колония.

Самостоятельная работа

Сравнительная характеристика голубя и воробья.

Выполнить задание №18, с.30

19. Нелетающие птицы

Демонстрация:

Презентация « Пингвины».

ФП - страус, пингвин.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Страус;
Пингвин.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы.

20. /Домашние утки и гуси. Куры. Птицеводство.

ФП - инкубатор, брудерный цех.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Инкубатор;
Брудерный цех.

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 19, 20, 21.

21. Млекопитающие. Внешнее строение.

ФП - млекопитающие, шерсть, ушная раковина, линька.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Млекопитающие;
Ушная раковина.

Самостоятельная работа

Рассказ по плану о млекопитающем.

Выполнить задание №1,с 32.

22. Скелет и нервная система млекопитающих.

ЗП - млекопитающие;

ФП - резцы, клыки, коренные зубы, складки мозга.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Резцы;
Клыки;
Мозг.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания № 2,3, с. 33.

23. Внутренние органы млекопитающих.

ФП - диафрагма, газообмен.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Диафрагма;
Газообмен.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания № 4,5,6, с. 34.

24. Грызуны.

Демонстрация:

Презентация ««Грызуны»

Практическая работа

«зарисовка грызунов»

ФП - грызуны, растительноядные, слепая кишка.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Растительноядные.

Самостоятельная работа

Рассказ о любом грызуне по плану.

Выполнить задания № 8,9, с. 35.

Значение грызунов в природе.

ЗП - грызуны;

ФП - мышковать, чума, заповедник.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Мышковать;
Заповедник.

Самостоятельная работа

Работа по карточкам.

(карточки «Грызуны»)

25. Зайцеобразные.

Практическая работа

«Зарисовка зайцеобразных»

ФП - русак, беляк, листопадники.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Листопадники.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану.

Разведение домашних кроликов.

ФП - кролиководческая ферма.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Кролиководческая.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания № 10, 12, 13. с.36-37.

26. Хищные звери.

Практическая работа

«Зарисовка хищников»

Демонстрация:

Просмотр видеофильма «Хищники».

ФП - хищник.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Хищник.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану.

Выполнить задания № 14,15, с. 37-38.

Дикие пушные хищные звери.

ФП - промысловый зверь.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Промысловый.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 16, с. 39.

Разведение норки на зверофермах.

ФП - звероводческая ферма.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Звероводство;
Звероферма.

Самостоятельная работа

Сравнительная характеристика американской и европейской норки.

27. Ластоногие.

Демонстрация:

Презентация «Ластоногие».

ФП - ластоногие, ласты, белек.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Ластоногие.

Самостоятельная работа

Ответить на вопросы;

Выполнить задания № 17, с. 39.

Китообразные

Демонстрация:

Презентация

«Китообразные»

ФП - китообразные, ноздря, дыхало, китовый ус

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Китообразные;
Дыхало;
Ноздря.

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 18,19, 20.

28. Парнокопытные

ФП - парнокопытные, жвачные, нежвачные.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Парнокопытные;
Жвачные;
Нежвачные.

Самостоятельная работа

Выполнить задания на карточках.

Карточки «Жвачные и нежвачные»

Непарнокопытные

ФП - непарнокопытные, табун, вожак.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Непарнокопытные.

Самостоятельная работа

Сравнительная характеристика зебры и лося.

Выполнить задания №22,23,с. 42.

29. Приматы.

Демонстрация:

Презентация

«Человекообразные обезьяны»

ФП - человекообразные обезьяны

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

Человекообразные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №24 с. 43.

30. Урок-обобщение по теме: Млекопитающие»

Самостоятельная работа

Выполнить задания №25, 26.

УМК для учителя:

Биология. 6-7 классы: нестандартные уроки и мероприятия (КВН, устный журнал, праздники, викторины, загадки, кроссворды, интеллектуально-игровые задания) / составитель Н.А. Касаткина. - Волгоград: Учитель, 2007.
Универсальное учебное пособие. А.Скворцов. А. Никишов, В. Рохлов, А. Теремов. Биология. 6 - 11 классы. Школьный курс. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
А.И. Богун. А.В. Долгова. Отчего, почему и зачем? М., Пилигрим, 1997.
Рабочая программа по биологии в 8 классе составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»: Сборник 1, Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000г. и допущена Министерством образования Российской Федерации.

УМК для учащихся:

Биология: Животные. А.И.Никишов.

Учебник для 8 класса

коррекционных образовательных учреждений VIII вида.

Допущено Министерством

образования РФ

М:«Просвещение»2005

А.И.Никишов. Биология: Животные: Рабочая тетрадь для 8 класса

М:«Просвещение»2005

⇧

⇩