- Учителю
- Жыныссыз көбею жолдары сабақ жоспары
Жыныссыз көбею жолдары сабақ жоспары
|
Мерзімі 10 «А» сыныбы | |||
|
</<font face="Times New Roman, serif">Сабақтыңтақырыбы: |
Жыныссыз көбею жолдары | ||
|
Мақсаттары: |
1.Оқушыларға организмдегікөбеютүрлеріжөніндетүсінікбереотырып, жыныссызжолменкөбеюжолынатереңтоқталужәнеқолданвегетативтіжолменкөбейтуәдісініңқажеттілігінұғындыру. 2. Оқушылардыңсалыстырабілу, кестетолтыру, интерактивтітақтанымеңгеружәнетанымдылық қабілеттерін, логикалықойлауқабілеттерін дамытаотырып, жекетұлғақалыптастыру. 3.Қолдан вегетативтікөбейтуәдістерінпайдаланаотырып, өсімдіктердіөсіріп, көбейтебілугетәрбиелеу. | ||
|
Оқыту нәтижесі |
Организмдердің жыныссыз көбею формалары: жасушалардың митоздық бөлінуі, споратүзу, бүршіктену, вегетативтік көбею жолдарын меңгереді. Жыныссыз көбеюдің эволюциялық маңызын ашады. Топта, өзге топтарға ойын еркін жеткізе алады. | ||
|
Түйінді идеялар: |
Көбею-барлық тірі ағзаларға тән қасиет | ||
|
Уақыт |
Мұғалімнің іс - әрекеті |
Оқушының іс - әрекеті |
Ресурстар |
|
2минут |
І.Ұйымдастыру Сыныпты топқа бөледі. |
Сынып ромашкаларды баса отырып, топқа бөлінеді. |
АКТ |
|
5мин |
Үй тапсырмасын сұрау Еске түсіру.Жалпылама сұрақтар |
Оқушылар мұғалім сұрақтарына жауап береді |
Ауызша жауап |
|
15мин |
Түсіну, тану, білу «ДЖИКСО» әдісі арқылы , практика көрініспен көрсету «Жыныссыз көбею жолдары» тақырыбын әр топқа оқуға. І-топ «Нағыз жыныссыз көбею (бүршіктену)» ІІ-топ «Табиғи вегетативті көбею» ІІІ-топ «Қолдан вегетативті жолмен көбейту (телу)» |
Әр топ өзінің тақырыптарын оқу арқылы келесі 2 топқа түсіндіреді.Бір оқушы түсіндіреді, қалған оқушы көрініспен көрсетеді. |
Түрлі түсті қағаз, плакат,маркер, тәжірибе құралдары |
|
10 мин |
«Ротация» әдісі арқылы «Болашаққа қадам» тақырыбындағы суреттік жоба |
Плакатқа өз ойларын толтыра отырып,қорғайды. |
Суреттер |
|
2 мин |
Сәйкестендіру тесті
|
Топтық жұмыс |
Тест қағаздары |
|
6 мин |
Жинақтау. «Интервью-Ұққаныңыз, Түйгеніңіз, Білгеніңіз, Үйренгеніңіз» 1- ші топтан бір оқушы, 2-ші топқа сұрақ қояды . Ары қарай басқа топ ... жалғаса береді. |
І топтағы оқушы жаңа тақырыпқа байланысты сұрақ қояды , не туралы білгенін сұрайды, және бүгінігі сабақтан алған әсерлерін және т.б
|
АКТ, микрофон |
|
5 мин |
Екі жұлдыз, бір тілек! Арқылы бағалау Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді |
Оқушылар бірін -бірі бағалайды және тілектерін айтады Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді |
Жұлдыз, спикерлер |
|
Мерзімі 11 «А» сыныбы | |||
|
Сабақтыңтақырыбы: |
Палеозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы.Омыртқалылардың шығуы. | ||
|
Мақсаттары: |
Білімділік :Оқушыларға палеозой заманында тіршіліктің
дамуы туралы түсінік беру, олардың маңызды қызметіне тоқталып
өту. | ||
|
Оқыту нәтижесі |
Жер тарихының әр замандарындағы кезеңдер,құрлық пен теңіз арақатынасының өзгеруі, өсімдіктер мен жануарлар дүниесіндегі араморфоздар,тіршіліктің қайтадан пайда болмай,тек дамып күрделене беретіндігіне көз жеткізеді. | ||
|
Түйінді идеялар: |
Жер тарихының тас шежіресі-геологиялық қабаттар. | ||
|
Уақыт |
Мұғалімнің іс - әрекеті |
Оқушының іс - әрекеті |
Ресурстар |
|
2 минут |
І.Ұйымдастыру Сыныпты топқа бөледі. |
Сынып топқа бөлінеді. |
АКТ |
|
15мин |
Үй тапсырмасын сұрау. Конференция түрінде үй тапсырмасын сұрайды. |
Оқушылар мұғалім сұрақтарына жауап береді |
АКТ.Слаидтар, видеороликтер. |
|
10мин |
Зерттеушілер жаңалығы.Шығармашылық жұмыстар. «Әр замандағы басты араморфоздар». І-топ «Протерозой заманындағы араморфоздар» ІІ-топ « Полеозой заманындағы араморфоздар» ІІІ-топ « Мезозой заманындағы араморфоздар» |
Әр топ өзінің тақырыптарын постер арқылы келесі 2 топқа түсіндіреді.Топ мүшелері түгел қатысады. |
Түрлі түсті қағаз, плакат,маркер.
|
|
8 мин |
Суреттер сөйлейді.Замандар аралығындағы жануарлардың аралық түрлеріне сипаттама.
|
плакатқа жануарлар суреттерін салып,қорғайды. |
Плакат,маркер-лер,қарындаш-тар |
|
2 мин |
Викториналық сұрақтар. |
Топтық жұмыс |
Тапсырма сұрақтары |
|
5 мин |
Жинақтау.Бекіту.Қорыту. Кесте.
|
Кесте толтыру арқылы сабақты бекітіп,қорытады.
|
АКТ. |
|
3 мин |
Рефлексия.Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді. |
Оқушылар бірін -бірі бағалайды және тілектерін айтады.Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді. |
Смайликтер. |