Разработка урока по теме Витамины (8 класс)

8кл. Витамины

(Метод проектов)

Разработала Матвиенко Л.Н., учитель биологии МБОУ Кринично- Лугская СОШ

Цель урока: создание условий для осмысления новой учебной информации: « Витамины их роль в организме», применение знаний в знакомой и новой учебной ситуациях.

Задачи:

─ Способствование осознания значения витаминов для здоровья, сформировать культуру правильного питания.

─ Продолжить работу по обучению учащихся умению отбирать главное, используя источники информации, оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой работы.

─ Формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности, активного отношения к своему здоровью.

Методы: поисковый, творческий

Форма организации учебной деятельности - групповая.

Средство обучения - учебник, дополнительная информация, интернет.

Ход урока

Формулирует:

- сюжетную ситуацию;

Кто кушает в нашей столовой?

Когда вы покупаете продукты ваш выбор зависит от чего…

Осуществляют:

- личностное присвоение проблемы;

- вживание в ситуацию;

- принятие, уточнение и конкретизация цели и задач.

- проблему проекта;

Что такое полезный продукт?

- цель и задачи.

Сегодня на уроке мы с вами выясним на что надо обращать внимание при выборе продуктов питания.

3 этап - организация деятельности

Организует деятельность - предлагает:

Осуществляют:

- разбивку на группы;

- распределение ролей в группе;

- планирование работы;

- выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов.

- организовывать группы;

Для этого мы разбились на 5 команд, каждая команда должна через 10 - 15 минут подготовить проект по темам:

• Определение по внешним симптомам человека, какие продукты нужно есть.

• Чувство меры и полезные продукты.

• А если там витамины?

• Правильно приготовленная пища путь к здоровью.

• Секреты красоты

- распределить амплуа в группах;

Выберите лидера вашей команды, лидер выбирает тему

- спланировать деятельность по решению задач проекта;

- возможные формы презентации результатов.

Выберите форму отчета

Ну а теперь вопросы на понимание, что вы сейчас будите делать:

Какова проблема Что такое полезный продукт?

Тема исследования ….

Задачи исследования …. прочитать текст учебника, подготовить отчет по проекту по теме

4 этап - осуществление деятельности

Не участвует, но:

- консультирует учащихся по необходимости;

- ненавязчиво контролирует;

- дает новые знания, когда у учащихся возникает в этом необходимость;

- репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов.

Работают самостоятельно:

- консультируются по необходимости;

- «добывают» недостающие знания;

- подготавливают презентацию результатов.

4 этап - презентация

Принимает отчет:

- обобщает и резюмирует полученные результаты;

- подводит итоги обучения;

- оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать свое мнение, толерантность и т.д.;

- акцентирует внимание на воспитательном моменте: умение работать в группе на общий результат и др.

Демонстрируют:

- понимание проблемы, цели и задач;

- умение планировать и осуществлять работу;

- найденный способ решения проблемы;

- рефлексию деятельности и результата;

- дают взаимооценку деятельности и ее результативности.

Оценка деятельности проектанта

Ф.И._____________________________________________________________________________________

максимальный бал за каждый пункт 5 баллов

оценка учащихся для команд

1

2

3

4

5

1. Уровень творчества, оригинальность подходов предлагаемых решений.

2. Аргументированность предлагаемых решений, подходов, выводов.

3.Качество записи: оформление, качество схем и рисунков.

4. Качество доклада: полнота предоставления работы, аргументированность, убедительность, убежденность.

5. Объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи.

6. Культура речи, использование наглядных средств, чувство времени, удерживание аудитории

7. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убедительность.

8. Деловые и волевые качества докладчика: ответственное отношение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность.