Деловая игра Факторы эволюции

Деловая игра «Факторы эволюции» 9 класс.

ЦЕЛЬ: Выявить знания детей по факторам эволюции и их действию на видовой состав экосистемы.

Задачи:

1. Повторить и закрепить пройденный материал по факторам эволюции.

2. Развивать логическое мышление и умение делать выводы.

3. Формировать умение работать в команде.

Оборудование: макароны разной формы, вилки, ложки, листы ватмана, ручки, фломастеры.

Ход мероприятия:

Погружение в тему

Давайте вспомним известные вам факторы эволюции.

• Что такое естественный отбор?

• Как мутационный процесс связан с эволюцией?

• Каково влияние изоляции на эволюционный процесс?

• Что такое популяционные волны?

Первое задание:

Перед вами три популяции травоядных (макароны), в руках у вас орудия лова хищников. В течение одной минуты вы должны захватить как можно больше травоядных с помощью орудий лова ( руками не помогать).

Посчитайте оставшихся травоядных каждой популяции и сделайте выводы:

• Как совершенство орудий лова влияет на популяцию хищников?

• Как приспособления травоядных влияют на выживаемость их популяций?

• В каком направлении движется эволюция хищников при таких условиях?

• В каком направлении движется эволюция травоядных при таких условиях?

• Какой из факторов эволюции прослеживается в данном опыте?

Второе задание:

Давайте немного изменим условия опыта и введём поправку на популяционные волны. Одна из популяций травоядных находится на пике численности (добавляем макарон одного вида). Повторим опыт. Посчитаем результаты. Какие поправки в ваши выводы вы должны внести?

• Как влияет исходная численность популяции жертв на выживаемость популяции?

• Что произойдёт, если возрастёт численность популяции хищников?

• Как популяционные волны влияют на направление эволюции вида? (жертв, хищников)

Третье задание:

Мутации - это положительные или отрицательные элементы в процессе эволюции? Давайте попробуем ответить на этот вопрос в виде синквейна. Правила написания синквейна

• Первая строка - тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно существительным.

• Вторая строка - описание темы в двух словах, как правило, прилагательными.

• Третья строка - описание действия в рамках данной темы тремя словами, обычно глаголами.

• Четвертая строка - фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к данной теме.

• Пятая строка - одно слово, синоним к первому, эмоциональное, образное, философской обобщение, повторяющее суть темы.

Давайте послушаем ваши синквейны.

Четвёртое задание:

Изоляция сыграла немаловажную роль в эволюции многих видов, но и в наши дни она не потеряла своей актуальности. Представьте ситуацию: вы занимаетесь семеноводством моркови. У вас два перспективных сорта, семена которых вы хотите получить для реализации. Морковь опыляется насекомыми, а значит, высока вероятность переопыления двух сортов и образования некачественных семян. Предложите несколько способов изоляции двух сортов моркови.

Пятое задание:

Мы повторили все факторы эволюции. Давайте рассмотрим их ещё раз на конкретном примере: Вид человек разумный возник около 40 тыс. лет назад. Какие факторы и как именно повлияли на формирование именно такого человека. Используем листы бумаги, рисуем на них схему.

Подведём итоги.

Самый главный итог - это усвоение материала по факторам эволюции.

Интернет ресурсы:

1. www.artbios.ru/sciencenews/article000012.html

2. www.artleo.com/animals/24876-leopard-xishhnik-antilopa-dobycha-koshka.html

3. club.foto.ru/gallery/2/photos/431627/?&top100=1&sort=rp&next_photo_id=337397&prev_photo_id=704362

4. www.liveinternet.ru/users/okluba/post233748926/

5. pk.kiev.ua/technology/800-sovremennye-lyudi-vpervye-poyavilis-v-azii-primerno-60-tysyach-let-nazad.html

6. www.peakgames.net/publishing/neanderthal-man-facts-for-kids&page=2</</font>