Урок ' Видоизменения побегов' 7 класс

Урок биологии в 7 классе

Тема урока: «Видоизменения побегов»

Цель: Выяснение строения видоизмененных побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования.

Задачи:

• Рассмотреть строение подземных видоизменённых побегов и установить черты сходства с надземным побегом.

• Продолжить развитие навыков работы с наглядными пособиями и живыми объектами,

• Научить исследовать, анализировать, сравнивать, обобщать.

• Формировать научное мировоззрение на основе понимания познаваемости окружающего мира.

Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь, клубни картофеля, луковица лука репчатого, корневище сансевьеры или гербарные материалы корневища пырея ползучего, чашка Петри, стеклянная палочка.

Ресурсы: Знания и умения учителя, знания и умения обучающихся, презентация, оборудование.

Ход урока

1. Организационный момент

-Здравствуйте ребята! В некотором царстве, в некотором государстве, жил был царь . прознал тот царь, что за тридевять земель в волшебном саду растут растения диковинные. Позвал он тогда Ивана- стрельца и приказал достать ему эти растения, да не просто достать, а узнать, как можно с помощью их казну царскую пополнить . Вот идет Иванушка и думает « Как же службу исполнить, как выполнить царев наказ?» А путь его проходил мимо школы нашей. Да еще распознал Иванушка, что вы ребята науку о растениях изучаете, вот и решил зайти к вам: уму разуму поучиться.

Наверное нужно Иванушке урок преподать, может, поможет он Ивану -стрельцу узнать о растениях диковинных?

2. Введение в тему.

ВНИМАНИЕ : Чёрный ящик.

- В черном ящике находятся те самые растения, за которыми царь Ивана- стрельца послал? отгадаем загадки.

1.Я вырос на грядке, характер мой гадкий:

Куда ни приду, всех до слез доведу (лук).

2.Неказиста, шишковата, а придет на стол она,

Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (картофель).

3.В земле веревочка,

А в ней - кладовочка. (Корневище)

Демонстрация клубня картофеля, луковицы лука репчатого, корневища сансевьеры

- Ребята, вы можете назвать эти объекты одним словом?

-Затрудняетесь?

- Предмет нашего исследования зашифрован в первых буквах отгадок на загадки.

Огадывание загадок и определение названия объекта исследования. СЛАЙДЫ 2-6