Учителю
Конспект урока с презентацией на тему ' класс Двудольные. Особенности семейства Розоцветные. ' (6 класс)

Конспект урока с презентацией на тему ' класс Двудольные. Особенности семейства Розоцветные. ' (6 класс)

Автор публикации: Бескоровайная В.А.

Дата публикации: 11.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Класс 6

Тема: Класс Двудольные.

Особенности растений семейства Розоцветные.

Тип урока: формирование новых знаний.

Форма урока: комбинированный.

Методы: урок усвоения новых знаний с применением ИКТ, самостоятельная работа учащихся с таблицей, беседа с опорой на слайды презентации.

Оборудование: таблица «Шиповник коричневый», рисунки растений семейства розоцветные, компьютер, , презентация, учебник И.Н.Пономарева.

Цель урока: а) образовательные: изучить признаки растений семейства розоцветные; показать значения растений этого семейства для человека

б) развивающие: способствовать развитию у учащихся логического мышления и творческих способностей через проблемные вопросы, сравнение. Развивать умения работать с учебником и натуральными объектами; научить делать самостоятельные выводы и обобщения; продолжить формировать умение составлять морфологическое описание растения, выделять основные признаки внешнего строения семейства Розоцветные, учить записывать и читать формулы цветка

в) воспитательные: способствовать формированию научного мировоззрения и познавательного интереса к предмету; содействовать развитию коммуникативной культуры, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, воспитывать положительные мотивы к учению.

г) социальные: способствовать развитию у учащихся умений задавать вопросы по существу дела и просить объяснять ответы; умений помогать товарищам и поддерживать их; умений выражать свое мнение в ходе совместной работы; умений четко формулировать свои мысли; связать новую информацию с уже изученным материалом; умений научить товарища тому, что знаешь сам; умений задавать вопросы, направленные на более глубокое проникновение в суть проблемы.

Структура урока:

Организационный момент - 2 мин.
Актуализация знаний и умений учащихся - 8 мин.
Мотивация к восприятию учебной темы учащимися. - 2 мин.
Изучение нового материала - 20мин.
Закрепление изученного материала - 8мин.
Подведение итогов урока, рефлексия - 3мин.
Домашнее задание - 1мин.

Ход урока:

Ребята, как здорово, что нас с вами окружают такие удивительные живые организмы - растения, с которыми мы продолжаем знакомимся на уроках. На прошлом уроке мы рассмотрели сем. Сложноцветные. Давайте вспомним основные признаки этого семейства.

Работа по карточкам:

Семейство Сложноцветные

Ф. И. ученика выполнявшего работу ___________________________________________

1.Подчеркни представителей семейства сложноцветных:

Георгины, фасоль, капуста, картофель, подсолнечник, соя, брюква, пижма, ромашка, клевер, редис, белена, мать- и - мачеха, арахис, пастушья сумка, астры, календула.

2. Жизненные формы___________________________________________________________

3. Соцветие___________________________________________________________________

4.Плод______________________________________________________________________

5. Напиши формулу цветка : ___________________________________________________

2 слайд

Проверка по шаблону:

Георгины, подсолнечник, пижма, ромашка, мать - и - мачеха, астры, календула.
Жизненные формы: Однолетние и многолетние травы.
Соцветие: корзинка.
Плод: семянка.
Напиши формулу цветка: * Ч0 Л(5) Т(5) П1

3 слайд

А теперь, ребята, внимание! Я хочу вам загадать загадку:

Посмотрите - у ограды расцвела царица сада

Не тюльпан и не мимоза, а в шипах царица ……….( роза)

4 слайд

Как вы думаете к какому семейству относится это растение?

Семейство Розоцветные.

Ребята, какова цель нашего урока сегодня?

Изучить признаки растений семейства розоцветных; показать значения растений этого семейства для человека.

Задача урока: связать новую информацию с уже изученным материалом.

Новый материал:

5 слайд

Семейство Розоцветные включает 4 подсемейства: таволговые, яблоневые, розовые, сливовые - это 3000 видов

Как вы считаете почему столь разные растения объединены в одну группу? (они родственны)

Почему столь разные растения объединены в одну группу? В чем заключается их родство? (предположения: возможно у них…).

Представители:

6 слайд

Дикорастущие: волжанка обыкновенная, таволга вязолистая, сабельник болотный, рябина обыкновенная.

7 слайд

Лекарственные: шиповник, кровохлебка лекарственная, боярышник кроваво - красный, лапчатка гусиная.

8 слайд

плодово-ягодные: яблоня домашняя, груша обыкновенная, малина, земляника.

9слайд

Декоративные: розы.

плодово-ягодные: яблоня домашняя, груша обыкновенная, малина, земляника.

10 слайд

Жизненный формы - травы, деревья, кустарники

11 слайд

Соцветия - кисть, щиток, зонтик

12 слайд

Цветок - Ч₅Л₅ТП₁

13 слайд

Плод-ягода, костянка, многокостянка (многоорешек), яблоко,

14 слайд

К.С. -стержневая

Стебель - прямостоящий, травинистый или древовидный

Лист-простой, сложные тройчатые, пальчатосложные, непарноперистые сприлистниками), сетчатое, поочередное

Физкультминутка:

15 слайд

Закрепление. Тест

«Выпишите признаки семейства Розоцветные» .

1. Цветок имеет 1 пестик и 6 тычинок.
2. Венчик цветка состоит из 5 сросшихся лепестков.
3. В цветке пестиков много или один.
4. Венчик цветка состоит из 4-х свободных лепестков.
5. В цветке много тычинок.
6. Венчик цветка состоит из 5 свободных лепестков.
7. Чашечка состоит из 4-х свободных чашелистиков.
8. Чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков.

Ответ: 3, 5, 6, 8

16 слайд

«Выпишите растения семейства Розоцветные»

1. Лапчатка прямостоячая.

2. Паслен черный.

3. Ярутка полевая.

4. Малина обыкновенная.

5. Вишня обыкновенная.

6. Редька дикая.

7. Боярышник кроваво-красный.

8.Черемуха.

Ответ: 1, 4, 5, 7, 8

17 слайд

Сообщения учащихся:

«Яблоня - гордость наших садов.»
2.Праздники посвященные яблокам.
« Шиповник - копилка витаминов.»
«Краса - ягода.»

18 слайд

А теперь посмотрим как человек применяет плоды розоцветных в пищу. Сейчас мы приготовим сок из плодов семейства розоцветные.

Соки очень вкусны и полезны. А особый вкус и особую пользу можно получить из мультисока, который делается сразу из нескольких видов фруктов, ягод, овощей. Удачная комбинация сок грушевый, яблочный, малиновый.

Рецепт приготовления сока. Продукты: 1кг яблок, 1кл груш, 1кг малины. Яблоки и груши помыть, удалите кожицу и сердцевину, нарежьте дольками и пропустите через соковыжималку, чтобы образовался сок. Малину переберите и выжмите сок. Смешать соки и разлить по стаканчикам и раздать ученикам.

19 слайд

Рефлексия: отвечают на вопросы.

20 слайд приклеивают стики яблок:

красные - понравился урок, зеленные - не понравился

21 слайд

Домашнее задание:

§ 25
Творческое задание: написать мини-рассказ на тему «Как мне повезло» от имени цветка семейства Розоцветные, используя термины, изученные на уроке.
Оценки за урок:
Сдать рабочие тетради на проверку.

Благодарю за работу на уроке

ПРИЛОЖЕНИЕ распечатать каждому ученику

Семейство Сложноцветные

Ф. И. ученика выполнявшего работу ___________________________________________

1.Подчеркни представителей семейства сложноцветных:

2. Жизненные формы___________________________________________________________

3. Соцветие___________________________________________________________________

4.Плод______________________________________________________________________

5. Напиши формулу цветка : ___________________________________________________

Семейство Сложноцветные

Ф. И. ученика выполнявшего работу ___________________________________________

1.Подчеркни представителей семейства сложноцветных:

2. Жизненные формы___________________________________________________________

3. Соцветие___________________________________________________________________

4.Плод______________________________________________________________________

5. Напиши формулу цветка : ___________________________________________________

⇧

⇩

скачать материал