Конспект, презентация по биологии 'Строение и функции мужской и женской половых систем' (8 класс) .

Волкова Т.В., Государственное учреждение "Средняя школа № 19

отдела образования акимата города Костаная"

Класс: 8.

Тема урока «Строение мужской и женской половых систем человека» (слайд 1).

Цель урока: формирование представлений о строении мужской и женской половых систем человека, функциональном значении органов половой системы.

Задачи:

Образовательные: создать условия для осознания и осмысления знаний о строении и функциях мужской и женской половых органах;

Развивающие: продолжить формирование интеллектуальных умений и навыков находить информацию, анализировать, сравнивать, выделять главное.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, в парах и группах.

Методы урока: словесные, наглядные.

Оборудование: интерактивная доска, видео - ролики «Сперматозоид», «Яйцеклетка», «Мужские половые органы», «Яичко», «Женские половые органы», «Матка», «Овуляция», презентация.

Основные термины и понятия:

Семенники, яички, мошонка, сперматозоиды, тестостерон, семенные пузырьки, сперма, яичники, фолликулы, эстроген, прогестерон, маточные трубы, овуляция, менструация, желтое тело, матка, яйцеклетки.

План урока.

I. Организационный момент - 2 мин.

II. Актуализация знаний - 8 мин.

III. Изучение нового материала - 21 мин.

IV. Закрепление - 7 мин.

V. Подведение итогов - 3 мин.

VI. Домашнее задание - 2 мин.

VII. Рефлексия - 2 мин.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний (слайд 2).

Организует фронтальную беседу с классом по вопросам:

1. Что такое размножение?

2. Какие способы размножения вам известны?

3. Каковы характерные особенности бесполого размножения?

4. Каковы характерные особенности полового размножения?

5. Как называется половые клетки человека?

6. Вспомните, как иначе называются половые клетки?

7. Чем половые клетки отличаются от соматических?

8. Почему половые клетки имеют одинарный набор хромосом?

III. Изучение нового материала.

Тема нашего урока «Строение мужской и женской половых систем человека».

Запишите тему урока в тетради.

А). (Слайд 4). Гаметогенез - образование половых клеток (гамет).

Б). Проблема: Как вы думаете, чем можно объяснить крупные размеры яйцеклетки по сравнению со сперматозоидом?

Для того чтобы решить данную проблему, давайте разберем строение и функции мужских и женских половых клеток (слайды 5- 7) с просмотром и обсуждением видео - роликов «Сперматозоид», «Яйцеклетка» и работая в группах, выполняют задание:

Зарисуйте строение гамет: сперматозоида и яйцеклетки. Подпишите составные части сперматозоида. Какую роль они играют в клетке?

В). Строение мужской половой системы (слайды 8 - 10) с просмотром видеороликов «Мужские половые органы», «Яички».

Запишите в тетради органы мужской половой системы (работа в парах).

Мужская половая система состоит из парных желез - яичек, или семенников с придатками, находящимися в кожном мешочке - мошонке, семявыносящих протоков и полового члена (пениса).

В семенниках развиваются сперматозоиды вырабатывается мужской половой гормон - тестостерон.

В половом члене расположен мочеиспускательный канал, выводящий мочу из организма, а в других случаях через него извергается сперма - семенная жидкость, содержащая сперматозоиды - мужские половые клетки. Существует ещё несколько желез, самая крупная из которых - предстательная железа.

Семенники (яички) - половые железы, вырабатывают сперматозоиды и мужские половые гормоны.

Семенные протоки

Предстательная железа (простата) - вырабатывает беловатый жидкий секрет.

Мошонка - содержит внутри семенники, поддерживает их t^o ниже t^o тела.

Половой член (пенис) - выведение мочи, введение спермы во влагалище женщины.

Г). Понятие о поллюциях (слайд 11).

Поллюция - это непроизвольное извержение семенной жидкости у юношей или мужчин, не связанное с половым актом. Поллюции у мужчин чаще всего возникают в ночное время и сопровождаются сновидениями эротического содержания.

Первые поллюции появляются во время полового созревания у юношей (12 -15 лет) и являются признаком вступления в репродуктивный возраст, а полностью они исчезают у некоторых мужчин в 50 - 60 лет. Поллюции у мужчин являются нормой, и бояться или стесняться этого не стоит. Частота непроизвольных извержений семенной жидкости индивидуальна у каждого и зависит от нескольких факторов. Нормой же считается от 1-2 раз в неделю до 1-2 раза в 2-3 месяца.

Д). Строение женской половой системы (слайды 12 - 17) с просмотром видеороликов

«Женские половые органы», «Матка», «Овуляция» с выполнением задания по роликам:

Запишите в тетради органы женской половой системы (работа в парах).

Е). Правила гигиены в период менструации (слайд 18).

IV. Закрепление (слайд 19).

Заполните таблицу «Функции органов половой системы человека» (работа в группах).

Названия

Функции

Половые клетки (мужские)

Половые клетки (женские)

Половые железы (мужские)

Половые железы (женские)

Вспомогательные железы и структуры (мужские)

Вспомогательные железы и структуры (женские)

Выводящие пути (мужские)

Выводящие пути (женские)

V. Подведение итогов.

Сегодня на уроке вы получили представление репродуктивной системе человека, изучили строение и функции мужской и женской половых систем.

- Сегодня на уроке активно работали…

VI. Домашнее задание (слайд 20).

Параграф 55

творческое задание:

Составить правила личной гигиены в подростковый период.

VII. Рефлексия

- Какой этап урока вам показался наиболее сложным?

- Что было непонятно на уроке?

- Как вы думаете, на какой момент урока нужно было обратить особое внимание?

- На этом урок окончен. Спасибо за внимание. До свидания.

Источники:

1. З.Ж,Аскарова. Биология. (Человек и его жизнедеятельность), Алматы «Мектеп», 2004, 222с.

2. Р.Алимкулова., Р.Сагимбеков, А.Соловьева. Биология. 8 класс. Алматы «Атамура», 2008, 288с.

3. Е.А.Резанова, И.П.Антонова, А.А.Резанов. Биология человека в таблицах и схемах, «Издат - Школа», М.,1998, 204с.

4.Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология, М., «»АСТ - ПРЕСС», 2001, 815.

5. А.Г.Хрипкова, Д.В.Колесов. Биология. Человек и его здоровье. М., «Просвещение», 1997, 208с.

6. Г.Л.Билич, В.А.Крыжановский. Биология для поступающих в вузы. М., «Оникс», 2008, 1088с.

7. А.М.Цузмер, О.Л.Петришина. Биология. Человек и его здоровье, М., «Просвещение», 1990, 240с.

8. М.Р.Сапин, З.Г.Брыскина. Анатомия и физиология человека, М., «Просвещение», 1998, 256с.

9. А.С.Батуев и др. Биология. Человек. М., «Дрофа», 1998, 238с.

10. А.Г.Хрипкова. Физиология человека. М., «Просвещение», 1971, 159с.

11. Р.Г.Заяц, И.В.Рачковская, В.М.Стамбровская Биология, Минск, «Вышэйшая школа», 2000, 524с.

12. О.А.Пепеляева, И.В.Сунцова. Поурочные разработки по биологии (Человек). «ВАКО», М., 2005, 416с.

13. Г.М.Муртазин. Активные формы и методы обучения биологии. М., «Просвещение», 1989, 193с.

14. В.А.Липченко, Р.П.Самусев. Атлас нормальной анатомии человека. М., «Медицина», 1988, 320с.

15. И.Д.Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека, М., «Просвещение», 1978, 239с

16. Е.В.Семенов. Физиология и анатомия. М., 1997, 470с.

17. Волкова Т.В. Электронное пособие по биологии. 8 класс. (ISBN 978-601-7438-01-2), Костанай, 2013.

18. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2007

Интернет - ресурсы:

1. http://files.school-collection.edu.ru

2. http://files.school-collection.edu.ru

3. http://fcior.edu.ru