Конспект урока 'Животные вредители полей'

Тема: Животные - вредители полей.

Цели урока:

Формировать знания учащихся о вредителях полей.

Задачи:

Расширить знания учащихся о вредителях.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Корригировать связную речь.

Оборудование: учебник, ИКТ , наглядность.

Словарная работа:.

Ход урока

1. Организационный момент.

а) рапорт дежурного

б) упражнения на дыхание, упражнение на внимание

II. Повторение.

1. Назовите вредителей огородных растений?

2. Назовите защитников огородных растений?

Физминутка. Отдохнем - ка

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре -

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе раз - это брасс,

Одной, другой - это кроль.

Три, два, один -

Плывем как дельфин.

Качаясь на волне, плывем на спине.

Вышли на берег крутой,

Отряхнулись - и домой.

III. Новая тема:

Обилие пищи на полях привлекает сюда многих животных. Некоторые из них могут существенно снизить и даже уничтожить урожай. Из насекомых наиболее опасными являются клоп вредная черепашка, перелетная саранча.

Клопы вредят злаковым растениям, высасывают питательные вещества из зерновых. Снижается урожай, а мука, изготовленная из такого зерна, является некачественной. Саранча, как стихийное бедствие, уничтожает на своём пути все растения. Вредят злаковым растениям и звери: мыши, хомяки, суслики. Они питаются зерном, а главное, в своих норах на зиму делают большие запасы 10-12 кг).

Но среди животных есть и «санитары» поля саранчой помогают бороться розовые скворцы и другие птицы грызунов являются ночные и дневные хищные птицы совы, ласки, хори.

Пальчиковая гимнастика «Ребро, замок, ладонь»

Работа в тетрадях. Открыли тетради взяли в руки ручки записали число тему урока.

IV Закрепление.

1. Назовите вредителей полей?

2. Назовите санитаров полей?

V. Итог:

Что нового вы узнали на уроке?

Что вам больше запомнилось?

VI. Домашнее задание I - II уровень, по тетради, дети - III - IV уровня стр. 142- 143, вопросы, параграф 43.