7


  • Учителю
  • Разработка у уроку по биологии 7 класс

Разработка у уроку по биологии 7 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений. Жизненные формы. Размножение.

Тип урока - урок исследование.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения, происхождения покрытосеменных и их значением в природе и жизни человека.

Задачи урока:

Предметные задачи:

1. Раскрыть существенные признаки организации покрытосеменных растений, позволившие наиболее широко распространиться на Земле.

2. Сформировать представление о более сложной организации покрытосеменных по сравнению с голосеменными;

3. Изучить жизненные формы и особенности размножения о. Покрытосеменные.

Метапредметные задачи:

1. Продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, через создание проблемной ситуации и ее решение;

2. Развивать умение выделять главное, обобщать, проводить сравнение; совершенствовать навыки самостоятельной работы с различными источниками информации и натуральными объектами.

Воспитательные задачи:

1. Способствовать воспитанию чувства удовлетворения и успеха от интеллектуального труда и живого обмена мнениями между учащимися.

5. Воспитывать любовь к родной природе, показав роль покрытосеменных растений в природе и жизни человека.

Коммуникативные задачи: Продолжить развивать умение работать в коллективе.


Ход урока:

Общая характеристика цветковых растений:

  1. Наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями
    2. Семяпочка защищена завязью
    3. Образуют плод
    4. Ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций
    5. Быстрый обмен веществ
    6. Отличная приспособленность к различным экологическим условиям
    7. Гаметофит - семязачаток и пыльцевая трубка
    8. Опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающими
    9. Жизненные формы: деревья, кустарники и травы.


Вспомним характерные черты Голосеменных по плану:

  1. Семя

  2. Цветок

  3. Ткани

  4. Опыление

  5. Жизненные формы

СЕМЯ

семя «лежит» открыто на чешуе шишки


ЦВЕТОК

не образуют цветы


ТКАНИ

в древесине сосуды не развиты


ОПЫЛЕНИЕ

опыление происходит с помощью ветра


ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ

только древесные формы

А теперь с помощью учебника на стр.73-74 попробуем найти отличительные особенности отдела Цветковые растения по тому же плану и запишем во вторую колонку

Голосеменные

Покрытосеменные

СЕМЯ

семя «лежит» открыто на чешуе шишки

семяпочка защищена завязью


ЦВЕТОК

не образуют цветы

наличие цветков


ТКАНИ

в древесине сосуды не развиты

ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций


ОПЫЛЕНИЕ

опыление происходит с помощью ветра

опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающим


ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ

только древесные формы

деревья, кустарники, кустарнички и травы.

Общие черты покрытосеменных и голосеменных растений

1. Имеют хорошо развитые корни, стебли, листья

2. Образуют семена.

3. Семена не заключены в истинный плод (иногда покрыты мясистыми или твёрдыми структурами (тис ягодный, кедровый орех).

Жизненные формы.

У вас на столе лежат картинки с растениями, выберите из них те, которые относятся к О. Покрытосеменные (лишние папоротник и ель).

Как мы уже сказали, что среди покрытосеменных растений встречаются различные жизненные формы, а именно деревья, кустарники, кустарнички и травы. А теперь попробуйте их разделить на 4 группы.


Размножение.

- Что такое оплодотворение? Как происходит процесс оплодотворения?

В процессе адаптации к жизни на суше покрытосеменные развили семена и плоды, обеспечивающие питание и защиту зародышам. Мужские гаметы, заключённые в пыльце, переносятся на женские органы (опыление), после чего прорастает пыльцевая трубка.

Когда пыльцевая трубка через пыльцевход проникает в зародышевый мешок, то один из спермиев сливается с яйцеклеткой. Слияние двух половых клеток - яйцеклетки и спермия - называют оплодотворением. В результате оплодотворения образуется зигота (от греч. zygote - соединенная в пару). Второй спермий сливается с центральной клеткой. Получается, что два одинаковых спермия сливаются с двумя совершенно разными клетками. Этот процесс происходит только у цветковых растений. Открыл, описал и объяснил этот процесс русский учёный С. Г. Навашин. Он назвал его двойным оплодотворением.

Образование семени и плода. После оплодотворения зигота многократно делится и образуетзародыш. В зародыше хорошо различимы зародышевый корень, зародышевый стебель и почка (побег). Если семязачатков в завязи было много, то и семян в плоде будет много.


Одновременно с образованием семян разрастается и стенка завязи. Из неё образуется плод или, правильнее сказать, стенки плода - околоплодник. В цветках с несколькими пестиками разрастаются завязи каждого пестика. Они могут оставаться свободными, а могут срастаться. У многих растений в образовании плодов участвуют и другие части цветка (яблоко, земляника).

Домашнее задание: Выучить таблицу в тетради, учебник с. 73-79,тетрадь №45,46

Приложение.












 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал