Разработка урока по теме Принципы классификации организмов

Биология 11 класс

Урок № ________

ТЕМА: Принципы классификации организмов

Цель: познакомиться с современной классификацией организмов; определить, является ли современная классификация организмов естественной; научиться определять систематическое положение организмов, общей характеристикой отдельных царств живой природы.

Оборудование и материалы: ноутбук, телевизор, презентация, задания-измерители.

Ход урока:

I.Орг-ый этап

II. АОЗ и МУД

Тестирование, биологический диктант

III. Изучение нового материала

• Рассказ учителя с дем. презентации

Систематика - это раздел биологии, изучающий разнообразие форм живого. Систематика даёт научные названия организмам, оценивает черты сходства и различия между ними. Основными систематическими группами или таксонами являются: царство, тип (отдел), класс, отряд (порядок, семейство, род, вид. По мере перехода от высшей иерархической группы к низшей степень родства возрастает.

Обратите внимание, что рядом с таблицей демонстрирующей современную систему органического мира находится таблица, на которой показаны этапы развития природы. Современная система отражает степень родства между группами организмов и поэтому она является естественной.

Среди первых попыток классификации живых организмов можно назвать труды Аристотеля по зоологии и Теофраста по ботанике. Начало современной систематике положила система природы К. Линнея. Но в её основу был положено не истинное родство, сходство по некоторым наиболее заметным признакам. Поэтому система Линнея была искусственной.

С развитием микробиологии стало ясно, что одной из важнейших характеристик организмов является их клеточное строение => выделено два надцарства: прокариот и эукариот, чтобы подчеркнуть отличие вирусов от всех других живых организмов ввели новый таксон - империя, одна империя объединяет вирусы, вторая - все клеточные организмы.

В 1969 году Робертом Уиттекером была предложена система пяти царств, завоёвывающая сейчас всё больше сторонников.

• Сообщения уч-ся

IV. Обобщение и систематизация знаний

• Задания в презентации

• Метод чистой доски

• Дополнительные вопросы для обсуждения:

1. Что свидетельствует о единстве органического мира?

Ожидаемый ответ:

о единстве органического мира свидетельствует:

• клеточное строение живых организмов;

• особый химический состав (белки, жиры, углеводы)

• сходство обмена веществ (питание, дыхание, выделение);

• рост и способы размножения;

• кодирование, передача и реализация наследственной информации;

• раздражимость.

2. Что свидетельствует о единстве живой и неживой природы?

Ожидаемый ответ:

О единстве живой и неживой природы свидетельствует общий элементарный состав живых организмов и неживой природы

V.Рефлексия:

• Как вы считаете, справились мы с теми целями, которые были сформулированы в начале урока?

• Трудно было?

VI.Д/З. Конспект в тетради, повт. Термины, доп. инф-ия в Интернете