Рабочий лист к уроку 6 класс растительное сообщество

Рабочий лист

ФИО_____________________________________________________

Тема урока: Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как биологической системе. Жизнь растений в природе.

Цель урока:_______________________________________________________ __________________________________________________________________

Основные понятия урока

Природное сообщество - совокупность растений, животных, микроорганизмов на определённой территории.

Фитоценозы - растительное сообщество группа растений приспособленных к определенным условиям жизни на определенной территории.

Совокупность животных, обитающих на определенной однородной территории называется зооценоз.

Совокупность микроорганизмов, обитающих на определенной территории называется микробиоценоз.

Вся совокупность живых организмов, обитающих совместно на определенной однородной территории называется биоценоз

Совокупность факторов неживой природы, обитающих на определенной территории называется биотоп.

Микоценоз -совокупность грибов, обитающих на определенной однородной территории .

Виды растений, которые преобладают в сообществе по численности:

основные виды (их называют ЭДИФИКАТОРЫ)

Ярусность - распространение растений в пространстве в соответствии с потребностями в воде, тепле, свете

и

Искусственные

(биогеоценоз)

(агроценоз)

природные

создал человек

Изучение нового материала

Когда ты входишь в лес, душистый и прохладный

Средь пятен солнечных и строгой тишины,

Встречает грудь твоя так радостно и жадно

Дыханье влажных трав и аромат сосны…

Всеволод Александрович Рождественский

Скажите, о каком растительном сообществе говорится в стихотворении?

__________________________________________________________

Лес принято разделять на три растительных сообщества. тайга, смешанные и широколиственные леса

Задание 1

Разгадав загадку, вы узнаете одну из форм взаимоотношений растений в фитоценозе.

И меж растений

Царствует война - какой синоним вы могли бы подобрать

к словам, выделенным красным цветом

Деревья, травы вверх учитывая, что напрямую растения не

Растут задорно, могут воевать, бороться и спорить

За свет и воздух

Борются упорно,

А корни их в земле,

Неся свой труд,

За почву и за влажность

Спор ведут.

Задание 2 распредели растения по ярусам

высота

Наземные ярусы

1 ярус

30 - 35 м.

2 ярус

20 - 25 м.

3 ярус

10 - 15 м.

4 ярус

5 ярус

А)травы высокими (чистец лесной, крапива, сныть) и низкими (ландыш, копытень, кислица) папоротники, мхи, лишайники, грибы;

В)кустарниками (лещина, малина, калина черника) ;

С)«малорослые» деревья (боярышник, дикая яблоня, дикая груша) деревья (орешник, клен, липа, вяз, ясень, рябина, черёмуха, береза).

Д)крупные деревья (дуб, сосна, ель )

Задание 3 « Живая буква».

За одну минуту должны вспомнить название цветка, дерева.

Задание 4

Заполнить таблицу:

Естественные и искусственные растительные сообщества

Еловый (бор), Сосновый (бор), Смешанный (лиственные и хвойные породы деревьев), Лиственный (березовый), Луг, Болото, Водоем (озеро), Степь, Лесополоса, искусственный лес, Поле, Парк ,Водоем (пруд), Сад, Огород.

Физкультминутка. игра

отрывок из повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба».

Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все то пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытаптывали их. Ничто в природе не могло быть лучше их. Вся поверхность Земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые воложки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкой; белая кашка зонтикообразными шапками пестрила на поверхности; занесенный Бог знает, откуда колос пшеницы наливался в гуще.

Какими растениями травянистыми или деревянистыми образовано растительное сообщество степей? ____________________________________

Но не все степи Казахстана имеют такой пышный растительный покров это связано с климатическими условиями ______________________________

________________________________________________________________

Растения степей __________________________________

Определите что из перечисленных признаков характерно для царства растений правильный ответ отметь галочкой в пустой клетке

Задание установите соответствие между водорослями и покрытосеменными растениями и признаками, характерными для этих растений. Например А-10, В-12А-водоросли

В-покрытосеменные

1.Первые, наиболее древние растения

2.Господствующая группа растений на земле

3.Не имеют органов и тканей

4.Имеют вегетативные и генеративные органы

5.Имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян

6.Тело состоит из одной или множества сходных клеток.

Исключи лишнее и поясни почему вы так решили: работа с гербарием

Оцените свою работу на уроке, полученных на каждом учебном этапе.

рефлексия

закончите одно из предложения:

Больше всего мне понравилось …

Главным на уроке для меня было …