Технологическая карта урока по биологии:Внешнее строение птиц.

Тема: «Внешнее строение птиц».

ТИП УРОКА: Урок усвоения новых знаний (УУНЗ).

Методы: частично-поисковый, проблемный

Формы: познавательная инициативность; продолжить формирование умений сравнивать изученных животных между собой, анализировать, делать выводы.

Технологическая карта урока.

Предлагает определить цель урока:

1.Рассмотреть основные особенности организации птиц.

2. Задаёт вопрос:

знаете ли вы о происхождении птиц?

3. Ставит проблемный вопрос: «Особенности строения птиц связанные с полетом?»

1.Определяют цель урока

2.. отвечают на вопрос.

3..выдвигают гипотезы

3. Усвоение новых знаний и способов действий

Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

Разберите с помощью текста учебника, таблиц, лабораторной работы характерные черты внешнего строения птиц и их приспособления к полету.

Работают с учебником, 1-2 слайдом презентации.

1.Отвечают на вопросы.

2.Нначинают оформление лабораторной.

4. Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция. Усвоение сущности усваиваемых знаний и способов действий на репродуктивном уровне

1.Координирует деятельность учащихся

2. Предлагает оформить лабораторную самостоятельно

3.Организует обсуждение гипотезы.

После оформления лабораторной ,начинают ее обсуждение.

5. Закрепление знаний и способов действий.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

1.Координирует деятельность учащихся

1.Что же позволяет птицам летать?

2.Какие особенности внешнего строения сделали полет привычным и лёгким?

3.Какие признаки внешнего строения указывают на родство птиц с пресмыкающимися?

Отвечают на вопросы

6. Рефлексия.

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения). Усвоение принципов саморегуляции.

Предлагает ответить на следующие вопросы:

Что нового я узнал на уроке?

2.Изменилось ваше отношение к птицам после урока?

3.Какие факты вам более всего запомнились?

4.Интересно было на уроке?

?

1.Отвечают на вопросы предложенные учителем.

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.

-§43

записывают домашнее задание