Календарно - тематическое планирование

чество

часов

Дата

проведения

Содержание

(основные понятия и вопросы)

Основные умения и навыки

Примечание

план

факт

Введение

2

1.

Биология - наука о жизни. Методы исследования в биологии.

1

Биология, микология, бриология, альгология, палеоботаника, научный метод, научный факт, основные методы исследования в биологии: наблюдение, эксперимент, сравнительный, описательный, исторический.

Уметь самостоятельно

работать с текстом

учебника, выделять

главное и обобщать

Знать цели и задачи

курса, место предмета

в системе естественных

наук, методы

исследования в

биологии.

2.

Сущность жизни и свойства живого.

1

Жизнь, обмен веществ, процессы синтеза и распада, размножение, «открытая система», наследственность, изменчивость, развитие.

Уметь работать

терминами, текстом

учебника, составлять

обобщающие

таблицы.

Уметь объяснять

основные свойства

живого как результат

эволюции жизни на

Земле.

Уровни организации живой природы.

Молекулярный уровень

8

3.

Молекулярный уровень: общая характеристика

1

Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, биосферный; мономер, полимер, живая природа

Уметь конспектировать,

формулировать выводы.

Уметь характеризовать

УОЖ, молекулярный

уровень,

неорганические

вещества.

Уметь объяснять

качественный

скачок от неживой

к живой природе.

4.

Углеводы. Липиды.

1

Моносахариды, дисахариды, полисахариды, функции углеводов. Липиды, свойства липидов.

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Знать характеристику

какие углеводы и

липиды

входят в состав живых организмов, их

функции.

Приводить примеры

5.

Состав и строение белков.

1

Аминокислота, мономер, уровни структурной организации белковой молекулы: первичная, вторичная, третичная, четвертичная.

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Уметь объяснять

состав и строение

белков.

6.

Функции белков.

1

Функции белков: каталитическая, строительная, двигательная, транспортная, защитная, регуляторная, сигнальная, энергетическая.

Пользоваться исследовательскими умениями

объяснять понятия.

Знать функции белков, приводить примеры.

Описывать, объяснять сущность опытов.

7.

Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения клетки.

1

ДНК, РНК, типы РНК, принцип комплиментарности Строение АТФ, биологическая роль АТФ..

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Знать особенности

строения и

функционирования

нуклеиновых кислот.

8.

Биологические катализаторы.Л.Р.№1

1

Катализаторы, ферменты.

Л.Р№1«Действие ферментов живых клеток на пероксид водорода»

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Знать особенности

строения и

функционирования

АТФ.

9.

Вирусы.

1

Вирус, вирусология, фаги.

Уметь работать с

дополнительной

литературой,

рецензировать ответы.

Знать особенности

строения вирусов,

жизненный цикл.

10.

Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень».

1

Клеточный уровень

12

.

11.

Основные положения клеточной теории. Общие сведения о клетках.Л.Р№2

1

Цитология, царства живой природы, особенности строения растительных и животных клеток, клеточная теория.

Цитоплазма, ядро, органоиды, мембрана, фагоцитоз, пиноцитоз

Л.р. №2 «Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом».

Уметь конспектировать,

формулировать выводы.

Знать основные

фазы жизненного

цикла клетки, уметь

объяснять

биологическое значение

митоза.

12.

Ядро.

1

Прокариоты, эукариоты, хроматин,ядрышки, хромосомы, кариотип, соматические клетки, диплоидный и гаплоидный набор хромосом, гаметы

Знать особенности

строения и

функционирования

клеточного ядра

13.

Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи.

1

Эндоплазматическая сеть, рибосомы, комплекс Гольджи.

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий

Знать особенности

строения и

функционирования

клеточных органоидов.

14.

Лизосомы. Митохондрии. Пластиды.

1

Лизосомы, митохондрии, кристы, пластиды: лейкопласты, хромопласты, хлоропласты; граны

Уметь конспектировать,

формулировать выводы.

Знать особенности

строения и

функционирования

клеточных органоидов.

15.

Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения.

1

Клеточный центр, цитоскелет, микротрубочки, центриоли, веретено деления, реснички, жгутики, базальное тельце, клеточные включения

проводить самостоятельный поиск биологической информации:

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Знать особенности

строения и

функционирования

клеточных органоидов.

16.

Особенности строения клеток эукариот и прокариот.

1

Анаэробы, споры

Знать особенности

строения

прокариотической

клетки,

ее отличие от

эукариотической,

уметь сравнивать их.

17.

Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм.

1

Ассимиляция, диссимиляция, метаболизм, синтез белка,

фотосинтез.

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Проводить сравнение.

Уметь объяснять

что такое

ассимиляция и

диссимиляция.

Знать основные этапы

энергетического

обмена в клетке.

18.

Энергетический обмен в клетке. Питание клетки.

1

АТФ, макроэнергитическая связь, полное и неполное кислородное ферментативное расщепление глюкозы, гликолиз, клеточное дыхание. Автотрофы, гетеротрофы, фототрофы, хемотрофы.

Уметь конспектировать,

формулировать выводы.

Сравнивать, приводить примеры.

Знать особенности

питания автотрофов и

гетеротрофов.

19.

Фотосинтез и хемосинтез. Гетеротрофы.

1

Световая и темновая фазы фотосинтеза, фотолиз воды, хемосинтез, хемотрофы, нитрифицирующие и серо- бактерии Сапрофиты, паразиты, голозойное питание

Уметь работать

терминами, текстом

учебника, составлять

обобщающие

таблицы.

Уметь объяснять

значение фотосинтеза,

знать особенности

световой и темновой

фазы фотосинтеза.

Объяснять, что такое

хемосинтез.

20.

Синтез белков в клетке.

1

Ген, генетический код, триплет, кодон, транскрипция, антикодон, трансляция, полисома

Уметь работать

терминами, текстом

учебника, составлять

обобщающие

таблицы.

Знать основные этапы

Синтеза белков.

Объяснять, что такое

Генетический код.

21.

Деление клетки. Митоз.

1

Митоз, жизненный цикл клетки: интерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза; редупликация, хроматиды, центромера, веретено деления.

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Знать основные

фазы жизненного

цикла клетки, уметь

объяснять

биологическое значение

митоза.

22.

Обобщающий урок по «Клеточный уровень».

1

Организменный уровень

13

23.

Бесполое размножение.

1

Бесполое размножение, почкование, деление тела, споры, вегетативное размножение.

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Знать способы

размножения

организмов,

характеризовать

бесполое размножение.

24.

Половое размножение организмов.

1

Гаметы, гермафродиты, семенники, яичники, сперматозоиды, яйцеклетка, период размножения, период роста и созревания; мейоз, конъюгация, направительные тельца.

Уметь самостоятельно

работать с текстом

учебника, выделять

главное и обобщать.

Уметь характеризовать

Половое размножение,

Знать сущность мейоза,

Оплодотворения, их

Значение.

25.

Оплодотворение Индивидуаньное развитие организмов. Биогенетический закон..

1

Оплодотворение, зигота, наружное и внутреннее оплодотворение, двойное оплодотворение, эндосперм. Онтогенез, эмбриональный и постэмбриональный период онтогенеза; дробление, бластомеры, бластула, гаструла; эктодерма, энтодерма, мезодерма; нейрула, биогенетический закон, филогенез.

Уметь работать

терминами, текстом

учебника,

Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.

Уметь объяснять

процесс развития

живых организмов как

результат реализации

наследственной

информации

26.

Закономерности наследования признаков. Моногибридное скрещивание.

1

Генетика, гомозигота и гетерозигота, гибридологический метод, моногибридное скрещивание, закон чистоты гамет.

Уметь раскрывать

содержание основных

биологических понятий.

Знать сущность закономерностей

наследования,

установленные

Г.Менделем.

27.

Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание.

1

Неполное доминирование, генотип и фенотип, анализирующее скрещивание.

Знать и уметь

раскрывать основные

понятия генетики.

Уметь записывать схемы скрещивания, решать элементарный генетические задачи.

28.

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.

1

Дигибридное и полигибридное скрещивание; закон независимого наследования признаков.

Знать сущность

дигибридного

скрещивания.

Уметь записывать схемы скрещивания, решать элементарный генетические задачи.

29.

Сцепленное наследование признаков. Закон Т.Моргана.

1

Сцепленное наследование признаков,закон Т.Моргана, локус гена, перекрест.

Уметь объяснять

почему иногда не

соблюдается закон

независимого

наследования признаков

30.

Взаимодействие генов.

1

Кодоминирование, комплементарное взаимодействие, эпистаз, полимерное и плейотропное действие генов.

Уметь раскрывать

сущность

взаимодействия генов,

приводить примеры

Уметь записывать схемы скрещивания, решать элементарный генетические задачи.

31.

Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.

1

Аутосомы, половые хромосомы, гомогаметный и гетерогаметный пол, наследование признаков.

Уметь объяснять

механизм

генетического

определения пола,

сцепленного

наследования

32.

Закономерности изменчивости: модификационная изменчивость. Норма реакции.

1

Изменчивость, модификации, норма реакции.

Знать сущность

модификационной

изменчивости, уметь

пояснять, что такое

норма реакции. Объяснять причины наследственности и изменчивости

33.

Закономерности изменчивости: мутациционная изменчивость. Л.Р№3

1

Мутации: генные, хромосомные, геномные, утрата, деления, дупликация, инверсия, синдром Дауна, полиплоидия, колхицин, мутагенные вещества.

Л.Р№3 «Выявление изменчивости организмов»

Знать сущность

мутационной

изменчивости,

причины мутаций.

34.

Основы селекции. Работы Н.И. Вавилова. Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов

1

Селекция, центры происхождения культурных растений; закон гомомологичных рядов наследственной изменчивости. Гибридизация, массовый и индивидуальный отбор, гетерозис, близкородственное скрещивание, межвидовая гибридизация, искусственный мутагенез, биотехнология, антибиотики

Знать центры

многообразия и происхождения

культурных растений,

уметь объяснять закон

гомологических рядов

наследственной

изменчивости.

Уметь называть

основные методы

селекции растений,

животных и

микроорганизмов

35.

Обобщающий урок по «Организменный уровень».

1

.

Популяционно - видовой уровень

3

36.

Критерии вида. Л.Р.№4

1

Вид, критерии вида: морфологический, физиологический, генетический, экологический, географический, исторический, ареал.

Л.Р№4 «Изучение морфологического критерия вида».

Уметь объяснять.

Что такое

биологический вид,

каковы критерия

вида, его структура.

37.

Популяции.

1

Популяция, экология, биотические сообщества, самовоспроизводство, демографические показатели.

Уметь объяснять

понятие «популяция»,

ее «демографические»

показатели.

38.

Биологическая классификация.

1

Систематика, бинарная номенклатура, систематические категории.

Знать принципы

бинарной номенклатуры,

уметь доказывать,

что классификация и

эволюция

взаимосвязаны.

Экосистемный уровень

6

39.

Сообщество, экосистема, биогеоценоз.

1

Биосфера, БГЦ, экосистема.

Уметь различать

Понятия «биоценоз»,

«биогеоценоз»,

«экосистема».

40.

Состав и структура БГЦ. Л.Р.№5

1

Виды - средообразователи. Морфологическая и пространственная структура., ярусы, жизненные формы.

Л.Р№5 «Видовая характеристика БГЦ».

Знать состав, свойства

и структуру экосистем,

на практике

использовать

полученные знания для

охраны природы.

41.

Потоки вещества и энергии в экосистеме.

1

Правило экологической пирамиды.

Уметь объяснять

сущность пирамиды

численности и биомассы

42.

Продуктивность сообщества.

1

Продукция: чистая, первичная, вторичная.

Уметь пояснять, что

такое продуктивность,

продукция.

43.

Саморазвитие экосистемы.

1

Экологическая первичная и вторичная сукцессия, равновесие.

Знать процессы

саморазвития

экосистем, уметь

объяснять термин

«сукцессия» и ее

значение.

44.

Экскурсия в биогеоценоз.

1

Биосферный уровень

3

45.

Биосфера. Среда жизни.

1

Биосфера

Знать понятие

биосферы, жизненные

среды.

46.

Средообразующая деятельность организмов.

1

Водная и почвенная среда обитания .Наземно-воздушная среда и организмы как среда обитания.

Знать о средообразующей роли живых организмов, в чем проявляется

Воздействие живых

Организмов на среду

Обитания, их виды.

47.

Круговорот веществ в природе.

1

Механическое и физико-химическое воздействие, перемещение вещества, гумус, фильтрация.

Биогеохимический цикл, биогенные вещества, микроэлементы.

Знать какие типы

организмов играют

основную роль в

поддержании

круговорота биогенных

элементов.

Эволюция

8

48.

Развитие эволюционного учения. Ч. Дарвин.

1

Изменчивость, естественный и искусственный отбор, борьба за существование.

Уметь объяснять

основные положения

эволюционной

теории Ч. Дарвина.

49.

Изменчивость организмов.

1

Наследственная и ненаследственная изменчивость, генофонд, генотип, фенотип.

Уметь объяснять и

приводить примеры

наследственной и

ненаследственной

изменчивости выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания,

50.

Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения.

1

. Популяционная генетика, генетическое равновесие

Знать о происходящих

в популяциях

эволюционных

изменений.

51.

Борьба за существование и естественный отбор.

1

Борьба за существование, естественный отбор, приспособленность.

Знать в чем состоит

действие борьбы

за существование

и естественного отбора. выявлять приспособления организмов к среде обитания,

52.

Формы естественного отбора.

1

Отбор стабилизирующий и движущий.

Знать формы

естественного отбора,

уметь приводить

примеры.

53.

Изоляции. Видообразование.

1

Виды репродукции: репродуктивная, поведенческая.

Знать и пояснять

значение изолирующих

механизмов,

способы

видообразование.

54.

Основные закономерности. Макроэволюция и микроэволюция.

1

Макроэволюция, микроэволюция., филогенетические ряды, конвергенция, дивергенция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация

Уметь сравнивать

макро- и

микроэволюцию,

называть движущие

силы макроэволюции.

Знать основные типы

эволюционных

изменений,

главные линии

эволюции

55.

Экскурсия «Причины многообразия видов в природе»

1

.

Происхождение и развитие жизни

4

56.

Гипотезы возникновения жизни. Л.Р№6

1

Креационизм, самопроизвольное зарождение. Гипотезы: стационарного состояния, панспермии, биохимической эволюции. Теория Опарина - Холдейна, коацерванты; современные теории.

Л.Р.№6«Палеонтологические доказательства эволюции».

Уметь называть и

характеризовать

гипотезы возникновения

жизни на земле.

Уметь перечислять

основные положения

теории А.И. Опарина,

сравнивать ее с теорией

Дж. Холдейна.

57.

Развитие жизни на Земле в протерозой и палеозой.

1

Кембрий, ордовик, силур, девон, карбон, пермь; трилобиты, риниофиты, кистеперые рыбы, стегоцефалы, ихтиостеги, терапсиды.

Знать гипотезу

происхождения

клетки,

основные этапы

развития жизни в архее,

протерозое,

палеозое.

58.

Развитие жизни на Земле в мезозой и кайнозой.

1

Триас, юра, мел, динозавры, сумчатые и плацентарные млекопитающие; палеоген, неоген, антропоген.

Знать основные этапы

развития жизни

в мезозое, кайнозое.

59.

Обобщающий урок по теме «Происхождение жизни на Земле».

1

Организм и среда

5

60.

Экологические факторы и их влияние на организмы.

1

Абиотические. Биотические. Антропогенные факторы. Экологические условия, загрязняющие вещества.

Знать экологические

факторы, экологические

условия

61.

Экологические ресурсы.

1

Толерантность, экотипы, лимитирующие факторы, закон минимума.

Знать что такое

толерантность,

какие факторы

называют

лимитирующими,

закон минимума.,

называть виды

ресурсов животных и

растений.

62.

Адаптация организмов к различным условиям существования.

1

Жизненные формы. Морфологические приспособления, ритмы жизни.

выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания,

Уметь доказывать

зависимость строения

и образа жизни

организмов от среды

обитания

63.

Межвидовые отношения организмов.

1

Нейтрализм, аменсализм, комменсализм, симбиоз, протокооперация, мутализм, конкуренция, хищничество, паразитизм

Уметь приводить

примеры

положительных и

отрицательных взаимоотношений

организмов. выявлять типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

64.

Колебания численности организмов. Экологическая регуляция.

1

Динамика популяций, рождаемость, смертность, регуляторные механизмы, циклические колебания численности.

Уметь объяснять какие

факторы вызывают

колебания численности

популяций.

Уметь доказывать

взаимосвязь

развития органического

мира и эволюции

биосферы.

Биосфера и человек

4

.

65.

Эволюция биосферы.

Живое вещество, биогенное вещество, биокосное вещество, косное вещество.

Понимать причины экологического

кризиса на земле

66.

Административная контрольная работа.

67.

Антропогенное воздействие на биосферу.

Антропогенные факторы

Анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

68.

Рациональное природопользование.

Итоговое обобщение знаний.

Природоохранные мероприятия

Уметь обосновывать

необходимость

рационального

природопользования