КТП по биологии 5 класс ФГОС

Фрагмент календарно-тематического планирования.

№

Тема урока

План

Факт

Вновь вводимые понятия

Планируемые образовательные результаты

Обратная связь

Предметные

Метапредметные

Личностные

Раздел №4 Тема: «Царство Грибы» (5 часов)

1 (19)

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и

жизнедеятельность.

Основные понятия урока: грибы, грибница.

Должны знать:

- строение и основные процессы жизнедеятельности грибов;

- роль бактерий и грибов в природе и жизни человека. Должны уметь:

- давать общую характеристику грибов;

- объяснять роль бактерий и грибов в природе и жизни человека.

Познавательные УУД: умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы, работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации, представлять результаты работы классу.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп.

Осознание важности грибов в природе и жизни человека;

умение соблюдать дисциплину на уроке;

уважительно относиться к

учителю и одноклассникам.

Задания в РТ

2 (20)

Шляпочные грибы.

Лабораторная работа №7 «Строение плодовых тел шляпочных грибов»

Основные понятия урока: шляпочные грибы, микориза, симбиоз

Должны знать:

- особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов;

- приемы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.

Должны уметь:

- отличать грибы съедобные от ядовитых,

- оказывать первую помощь при отравлении ядовитыми грибами.

Познавательные:

умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями

учебника, самостоятельно проводить исследования в ходе лабораторной работы и на основе анализа полученных результатов делать выводы

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Развитие навыков самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения

Понимание ценности

здорового и безопасного образа жизни; усвоение

правил безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью при отравлении ядовитыми грибами,

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам.

Отчет

по лабораторной работе

3 (21)

Дрожжи, плесневые грибы.

Лабораторная работа №8 «Строение плесневого гриба мукора»

«Строение дрожжей»

Основные понятия урока: плесневые грибы: мукор, пеницилл, дрожжи

Должны знать:

- строение плесневых грибов и дрожжей;

- их роль в природе и жизни

человека.

Должны уметь:

- сравнивать представителей разных групп, делать выводы на основе сравнения,

- узнавать их на гербарных материалах.

Познавательные:

умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями

учебника, самостоятельно проводить исследования в ходе лабораторной работы и на основе анализа полученных результатов делать выводы

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Развитие навыков самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения

Формирование познавательной самостоятельности и мотивация на изучение объектов

природы,

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам.

Отчет

по лабораторной работе

4 (22)

Грибы-паразиты.

Основные понятия урока: грибы-паразиты: головня, спорынья, гриб-трутовик

Должны знать:

- строение грибов - паразитов;

- их роль в природе и жизни

человека.

Должны уметь:

- сравнивать представителей разных групп, делать выводы на основе сравнения,

- узнавать их на гербарных материалах.

Познавательные:

умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы.

Регулятивные: уме-

ние определять цель работы, планировать ее выполнение, представлять результаты работы

классу

Коммуникативные:

умение работать в составе творческих групп.

Формирование познавательная самостоятельность и мотивация на изучение объектов

природы,

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам.

Загадки и сказки о грибах

5 (23)

Роль грибов в природе и жизни

человека.

Основные понятия урока: безъядерные и ядерные живые организмы

Должны знать:

строение и роль бактерий и грибов в природе и жизни человека

Должны уметь:

Познавательные:

умение сравнивать объекты и на основе обобщения знаний делать выводы, работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал,

давать определения понятиям.

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Формирование научного мировоззрения на основе выделения существенных признаков

представителей разных царств природы,

потребность в справедливом оценивании своей

работы и работы одноклассников.

Сообщения учащихся «Многообразие грибов и их значение

в природе и жизни человека»

6 (24)

Обобщающий урок по темам «Царство Бактерии», «Царство Грибы»

Основные понятия урока: безъядерные и ядерные живые организмы

Должны знать:

-основные группы грибов, их строение и жизнедеятельность;

Должны уметь:

-давать общую характеристику Царству Грибы.

- объяснять их роль в биосфере и практическую значимость.

Познавательные:

умение сравнивать объекты и на основе обобщения знаний делать выводы, работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал,

давать определения понятиям, классифицировать объекты, готовить

сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

Знание основных принципов и правил отношения к живой природе.

Составление интеллектуальной карты «Грибы»