Учителю
Прикладной курс по биологии для 11 класса Генетика

Прикладной курс по биологии для 11 класса Генетика

Автор публикации: Костенко А.Л.

Дата публикации: 04.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Ожидаемые результаты:

Программа прикладного курса носит «надпредметный» характер, обеспечивает повышенный уровень изучения биологии и должна повлиять на выбор учеником сферы будущей профессиональной деятельности.

Пояснительная записка

Во второй половине XX столетия биология вступила в свой «Золотой век». За время, прошедшее от открытия структуры ДНК в 1953 г. до появившейся не так давно возможности расшифровать генетический код человека, на стыке генетики и молекулярной биологии сформировалась новая могущественная отрасль науки - биотехнология.

Биотехнология находит применение в промышленности, медицине, сельском хозяйстве и многих других областях. Ее достижения могут быть направлены на благо людей, но могут принести человечеству и неисчислимые беды. С той же проблемой в первой половине XX века столкнулись физики, когда с открытием строения атома появилась возможность использовать ядерную энергию, как в мирных, так и в разрушительных целях.

Учащиеся - возможные будущие биологи, тоже когда-нибудь будут нести ответственность за решения, принятые в ходе обсуждения новых спорных вопросов, которые непременно будут возникать по мере углубления их познаний в области молекулярной генетики.

Цели:

Профессиональное самоопределение учащихся в сфере биологических специальностей.
Формирование углубленных представлений и новых знаний по биологии.
Формирование представлений учащихся по этике и безопасности генной инженерии.

Задачи:

Стимулировать самостоятельный поиск знаний по биологии и их усвоение.
Организовать проектно-исследовательскую деятельность учащихся.
Использовать групповые и индивидуальные формы обучения.
Ознакомить с практикой применения основ генетики в сельском хозяйстве, медицине и генной инженерии.

Форма итоговой отчетности: ученическая конференция по теме «Прикладная генетика».

Критерии оценивания: Получение учеником зачета при условии выполнения 3-х обязательных работ:

1)решение генетических задач;

2)составление генеалогического древа;

3)написание эссе.

Получение дополнительных баллов за использование Интернет - технологий, публичную презентацию своей работы и выступление на конференции.

Календарно-тематическое планирование

Трансгенные растения (9 ч.)

Введение новых генов в растения. Использование вирусов. Выведение растений, устойчивых к вредителям, инсектицидам, вирусам, гербицидам. Азотфиксация. Использование генетически модифицированных продуктов питания.

Трансгенные животные (6 ч.)

Введение новых генов в организм животных. Микроинъекции в яйцеклетки. Использование стволовых клеток. Использование белковых препаратов медицинского назначения, получаемых из молока.

Этические и социальные проблемы генной инженерии (8 ч.)

Безопасность человека. Безопасность окружающей среды. Животные и этика. Патентование, страхование и клонирование.

Генетика человека (12 ч.)

Сфера генетики человека. Наиболее распространенные наследственные заболевания, их симптомы и причины. Генетические диаграммы с изображением возможных генотипов и фенотипов. Биопсия ворсинок хориона. Имплантация. Генетическое консультирование. Генная терапия половых и соматических клеток.

Заключение (1 ч.)

Ученическая конференция по теме курса «Прикладная генетика».

Степень самостоятельной учебной деятельности ученика: Учащиеся самостоятельно могут выбирать вид отчетных работ из предложенного перечня; осуществлять поиск литературы для подготовки докладов; формулировать тему для выступления на ученической конференции.

Основные знания, умения и навыки:

Характеризовать:

- химический состав клетки, роль белков, нуклеиновых кислот, АТФ, углеводов, липидов, воды в жизни клетки;

- строение и функции гена, генетический код;

- строение и функции клеток автотрофов и гетеротрофов;

- обмен веществ и превращение энергии в клетке, его значение, роль ферментов в нем;

- вирусы как возбудители опасных заболеваний человека и животных;

- бесполое и половое размножение организмов; хромосомы, их роль в хранении и передаче наследственной информации;

- оплодотворение и индивидуальное развитие организмов;

- законы наследственности, установленные Менделем, модификационную и мутационную изменчивость, норму реакции, значение генетики для здравоохранения;

- методы селекции, агроэкосистемы, их основные звенья;

- влияние хозяйственной деятельности человека на биосферу, меры, направленные на ее сохранение;

- методы выведения сортов растений и пород животных, достижения биотехнологии.

Сравнивать:

- строение клеток растений и животных;

- способы размножения организмов;

- мутационную и модификационную изменчивость организмов.

Обосновывать:

- значение биотехнологии, внедрения малоотходных технологий для сохранения равновесия в биосфере;

- вредное влияние на наследственность человека загрязнения природной среды мутагенами, употребления алкоголя, наркотиков, никотина;

Сформировать компетентности:

- пользоваться предметным и именным указателями терминов в научной литературе;

- составлять развернутый план - тезисы текстов, конспектирования, готовить рефераты, писать эссе;

- составлять схемы и таблицы на основе научных текстов;

- поддерживать дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Формы, методы и приемы обучения:

- поиск информации по имеющимся источникам (периодическая печать, Интернет, научные публикации);

- ответы на вопросы в процессе дискуссии;

- подготовка выступления и его презентация на ученической конференции;

- презентация родословной.

Содержание программы курса

Генная инженерия бактерий (8 ч.)

Генная инженерия, как самый мощный метод, имеющийся в арсенале прикладной генетики и биотехнологии. Изучая этот метод, познакомиться с изменением генетических конструкций, закодированных в хромосомах растений и животных. Получить теоретические основы для модифицирования других организмов на пользу себе и (в перспективе) лечить наследственные болезни (генная терапия).

Использование бактерий, полученных с помощью методов генной инженерии (7 ч.)

Изучение процесса производства инсулина человека с использованием генной инженерии. Лечение карликовости методом получения гормона роста с помощью бактерий с встроенным в их хромосому человеческим геном. Использование бычьего соматотропина для увеличения продукции молока и массы скота. Удаление нефтяных разливов.