Технологическая карта урока на тему: Размножение и развитие птиц

Технологическая карта учебного занятия

По теме «Размножение и развитие птиц»

ТДЦ:

Обучающий аспект: Активизировать знания учащихся по теме размножение и развитие животных.

Воспитывающий аспект: продолжить формирование коммуникативных навыков учащихся, закреплять умение публичного выступления;

Развивающий аспект: развивать умение логически мыслить и аргументировать свою точку зрения, уметь применять научные знания в жизни (в быту, в ведение домашнего хозяйства).

Форма урока: комбинированный урок.

Оборудование: лупы, сырое яйцо, чашка Петри;

Модель «Яйцо птицы»;

Картинки птиц (Петухи и куры; павлины; зяблики)

Схема «Строения яйцевода и последовательность формирования яйца;

Видеофильм «Забота о потомстве у птиц».

Карточки-задания «Строение яйца птицы».

1

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие

1 минута

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока, напоминает тему предыдущего урока.

2

Повторение изученного материала на предыдущем уроке.

Закрепление знаний изученного, определение пробелов в знаниях и их ликвидация.

8 минут

Проводит фронтальный опрос;

1 Учащиеся дает задания по дидактической карточке:

2 Учащиеся дает задание по рабочей тетради по биологии.

3 учащиеся выполняют письменную индивидуальные задания;

Остальные устно отвечают на вопрос учителя.

3

Новая тема урока.

Актуализация знаний с целью активизации учащихся. Определение целей и задач урока.

1 минута

Сообщает новую тему урока, цели и задачи урока.

Запись темы в тетрадь.

4

Повторение биологических терминов.

Совместная работа учителя и учащихся по воспроизведению знаний по теме «Размножение и развитие животных»

3 минуты

Задает вопросы учащимся и выслушивает их ответы.

Отвечают на вопросы, воспроизводят знание о половых клетках животных и процесс оплодотворения.

5

Объяснение учителя о строении мочеполовой системы самца и самки птиц.

Работа по рисованным схемам.

5 минут

Рассказ учителя с фиксированием внимания учащихся на новых терминах.

Слушают учителя, рассматривают схемы, записывают термины в тетрадь.

6

Постановка проблемного вопроса.

Активизация познавательной деятельности.

2 минуты

Предлагает прибегнуть к логическому мышлению или найти ответ на вопрос в учебнике.

Высказывают свое мнение по проблемному вопросу.

7

Индивидуальная самостоятельная работа по изучению строение яйца птиц.

Подготовка устных ответов на вопросы, данных в карточке-задании.

5 минут

Дает задание самостоятельно изучить строение яйца птицы.

Рассматривают выпущенное яйцо в тарелку сырое яйцо, сверяют натуральный объект с рисованной схемой, запоминают названия частей яйца, готовят ответы на вопросы.

8

Проблемное задание.

Активизация знаний.

5 минут

Предлагает подумать при каких условиях будет из зародыша развиваться птенец.

Заполняют таблицу в тетрадь:

Условия, необходимые для развития зародыша

Откуда зародыш получает все необходимое

9

Дополнительная информация.

Расширение знаний

3 минуты

Демонстрирует схему

Птицы

Выводковые Птенцовые

Слушают дополнительный материал от своего одноклассника;

Записывают схему в тетради.

10

Демонстрация видеофильма.

Общий просмотр с высказыванием своих выводов.

5 минут

Проводит демонстрацию видеозаписи.

Смотрят видеозапись, делятся своими наблюдениями за птицами в природе.

11

Дополнительная информация.

Практические советы

3 минуты

Дает советы по использованием знаний птиц на практике.

Слушают, задают вопросы.

12

Итог урока.

Закрепления изученного.

4 минуты

Организует беседу с классами по вопросам:

1. Достигли вы цели урока?

2. Какие затруднения возникли у вас при работе на уроке?

3. Что нового вы узнали?

4. Что было интересным?

5. Чему научились?

Отвечают на вопросы.

Комментарии оценок.

Выставляют оценки в дневник.

Предлагает выполнить домашнее задание.

Записывают домашнее задание в дневник.

</<br>