7


  • Учителю
  • Адаптированная общеобразовательная программа по биологии 6 класс

Адаптированная общеобразовательная программа по биологии 6 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

КОУ « Нижневартовская школа для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья №2»


Согласовано: Рассмотрено:
ПС№1 от 28.08.2015г
Зам.директора по УР Утверждено:
Приказ№54/1 от 31.08.2015г.

___________/________/ Директор КОУ «НВШООВЗ№2»
от 28.08.2015 __________В.Я. Чернышова




Адаптированная общеобразовательная программа
по биологии
на 2015/2016 учебный год

Учителя II категории
Ивановой Светланы Владимировны
Класс _____6______
По учебному плану 1час в неделю
Количество часов на I полугодие :
всего____17____час.
Количество часов на II полугодие
всего____17 час____
Год составления 2015г.


4. Календарно - поурочное планирование


урока

Дата

Факт

Тема урока

Цели (задачи) урока

Тип ( вид) урока

Методы и приёмы

Работа по

группам

Оборудование

Дидактический материал

примечание

1


1.09.15


I четверть Введение.

(2 часа)

Неживая и живая природа. Экскурсия на пришкольный участок.


Ознакомить учащихся с новым

курсом, особенностями работы с

учебником. Формировать понятие: природа, учить дифференцировать живую и неживую природу.

Развивать внимание и

наблюдательность.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Урок сообщения новых знаний


Рассказ

учителя,

беседа


Учебник,

тетрадь.


2


8.09.15


Твёрдые тела, жидкости и газы. Для чего изучают природу.

Продолжать формировать понятие неживой природы: твёрдое тело, жидкое и газообразное. Развивать внимание и наблюдательность. Воспитывать бережное отношение ко всем природным богатствам на Земле.

Комбинированный

Рассказ

учителя,

работа с

учебником,

демонстрация


Учебник, тетрадь, иллюстрации презентация


3.



15.09. 15


Вода. (6часов)

Вода в природе.

Вода - жидкость.


Дать учащимся понятие «вода», «водоём». Формировать у учащихся знания о свойствах воды: прозрачности текучести. Развивать мышление и воображение. Воспитывать гражданские и патриотические чувства.

Урок сообщения новых знаний.

Рассказ

учителя, беседа, демонстрация


Учебник,

тетрадь,

иллюстрации

различных

водоёмов, презентация.


чувства.


4.



22.09. 15


Температура воды и её измерение. Изменение уровня воды при нагревании и охлаждении

Практическая работа.

Формировать у учащихся понятие «температура», «термометр» Познакомить с устройством термометра, со свойствами воды: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении. Развивать умения наблюдать, сравнивать, обобщать. Воспитывать интерес к изучаемому материалу.

Комбинированный + практическая работа.

Рассказ,

демонстрация

опыта


Тетрадь,

приборы для опыта,

термометры

учебник,

презентация


5.



29.09. 15


Изменение состояния воды при замерзании. Лёд - твёрдое тело.

Познакомить учащихся со свойствами воды при замерзании, со свойствами льда. Рассказать об использовании льда в быту. Развивать внимание, речь Воспитывать познавательный интерес.

Комбинированный

Рассказ,

беседа, демонстрация опыта

+

Учебник, тетрадь, презентация


6.



6.10. 15


Превращение воды в пар. Кипение воды.

Практическая работа.

Продолжать формировать у учащихся знания о свойствах воды -превращение воды в пар при нагревании. Формировать у учащихся понятие кипение воды. Дать понятие «испарение». Развивать речь. Воспитывать интерес к предмету.

Комбинированный

Беседа, рассказ учителя


Учебник, иллюстрации


7.



13.10. 15


Три состояния воды в природе.

Формировать понятия: роса, иней.

Познакомить с круговоротом воды в природе. Развивать мышление и воображение. Воспитывать познавательный интерес.

Комбинированный

Беседа, рассказ учителя


Учебник, тетрадь, презентация


8.


20.10. 15


Вода - растворитель. Водные растворы и их использование. Водные растворы в природе.

Практическая работа.

Познакомить учащихся со свойством воды растворять некоторые твёрдые вещества. Формировать понятие: «фильтр» «раствор», «водный раствор». Развивать наблюдательность, умение делать выводы. Воспитывать интерес к изучаемому материалу.

Комбинированный

Беседа, рассказ учителя демонстрация опыта


Учебник, тетрадь, презентация приборы для опыта.


9.


27.10. 15


Обобщающий урок по теме: "Что мы узнали о воде". Контрольный срез знаний за 1 четверть.

Обобщить, закрепить, проверить и оценить знания учащихся по теме: "Вода"

Урок обобщения и контроля знаний учащихся

Беседа, тестирование


Презентация

Контроль

ные

тесты за 1 четверть


1.


10.11. 15


II четверть. Воздух

(7 часов)

Воздух в природе. Воздух занимает место.

Формировать у учащихся понятие «воздух». Познакомить со значением воздуха на Земле, со свойством воздуха занимать место и использованием этого свойства в жизни.. Развивать внимание, умение наблюдать и делать выводы. Воспитывать интерес к изучаемому материалу.

Урок сообщения новых знаний.

Беседа рассказ учителя, демонстрация


Учебник тетрадь,

презентация


2.


17.11. 15


Воздух сжимаем и упруг. Воздух - плохой проводник тепла Практическая работа

Дать понятие «упругость воздуха», «сжимаемость воздуха», «теплопроводность». Развивать речь и мышление. Воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Комбинированный +

практическая

работа.

Беседа,

рассказ учителя, демонстрация опыта


Учебник,

тетрадь, приборы для опыта

презентация


3.


24.11. 15


Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. Тёплый воздух легче холодного

Практическая работа.

Формировать у учащихся знания о свойствах воздуха: расширении при нагревании и сжатии при охлаждении. На примере показать учащимся, что тёплый воздух поднимается вверх, так как он легче холодного. Развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к изучаемому материалу.

Комбинированный + практическая работа

Рассказ учителя беседа, демонстрация опыта


Учебник тетрадь, приборы для опыта

презентация


4.


1.12. 15


Состав воздуха. Движение воздуха в природе.

Формировать у учащихся знания о составе воздуха. Развивать умение сравнивать и делать выводы. Дать учащимся понятие о том, что движение воздуха и перемещение его слоев называется ветер, формировать представление об использовании людьми ветра в своих целях.

Урок сообщения новых знаний

Объяснение учителя,

беседа

демонстрация


Учебник, тетрадь.

презентация диаграмма

«Состав

воздуха»






Развивать речь и воображение. Воспитывать интерес к изучаемому.






5.


8.12. 15


Кислород и его значение в жизни растений, животных и человека. Углекислый газ.

Познакомить учащихся с понятием кислород, его свойством -поддерживание горения, с понятием «углекислый газ». Развивать умение работать с учебником, составлять и заполнять таблицу. Воспитывать интерес к изучаемому материалу.


Комбинированный

Рассказ учителя, беседа.

демонстрация


Учебник, тетрадь.

Презентация


6.


15.12. 15


Значение воздуха.

Чистый и загрязнённый воздух.

Дать понятие о необходимости воздуха на Земле, о его значении. Формировать понятия "чистый" и "загрязнённый" воздух. Развивать мышление, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Комбинированный

Рассказ

учителя,

беседа,

демонстрация


Учебник, тетрадь.


7.


22.12. 15


Охрана воздуха.

Экологические проблемы Нижневартовского района. Экскурсия на пришкольный участок

Познакомить учащихся с мерами борьбы за чистый воздух на предприятиях, в городах. Дать учащимся представление о проблемах экологии своего района. Развивать умение сравнивать, анализировать. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Комбинированный

Рассказ

учителя,

беседа,

демонстрация


Учебник, сообщения для учащихся.

презентация


8.



29.12. 15


Обобщающий урок по теме: "Что мы узнали о воздухе"

Контрольный срез знаний за 2 четверть.

Закрепить и обобщить, проверить и оценить знания учащихся по теме "Воздух".

Урок обобщения и контроля ЗУН учащихся.

Беседа, демонстрация Самостоятельная работа


Учебник, тетрадь

Презентация - кроссворд Контрольные тесты за 2 четверть


5. Учебно - методический комплекс

по предмету "Естествознание" "Неживая природа"6 класс.

Учебная программа

Учебник

Методический материал

Дидактический материал

Дополнительная литература

Программы специальных(коррекционных)общеобразовательных учрежденийVIII вида под редакцией В.В. Воронковой (5 - 9 класс),автор программы В.В. Сивоглазов Биология. Неживая природа. Москва «Просвещение»2005, 2 -е издание

"Биология. Неживая природа"

6 класс А. И.Никишов

М.: Просвещение, 2011.

В. Н. Синев Л. С. Стажок Коррекционная работа на уроках географии и естествознания. Киев, 1977.


А. И. Никишов, Н. И. Арсиневич «Рабочая тетрадь по естествознанию. 6 класс», М., Просвещение, 2005

Обучение детей с

нарушениями

интеллектуального

развития;

(Олигофренопедагогика)

Под редакцией

Б. П. Пузанова

Изд. Центр «Академия»

Т. Ю. Целоусова

Т. В. Максимова

"Поурочные разработки

по курсу: " Мир вокруг нас

3 класс"

М.:«ВАКО»2003.

Словари.

Энциклопедии

Периодические издания

Научно - популярная и

художественная

литература и

художественная

литература о природе и

людях, её изучающих



3. Тематическое планирование


Тема

Коли

чество

часов

Краткое

содержание

темы

Обязательный минимум (ЗУН) по

группам

К/р

Экскурсии

наблюдения


Творчес

кая

работа

Практичес

кая

работа

Внек

лассное чтение

При

меча

ния

Введение.


Вода.

2 часа


6часов

1 четверть

1.Неживая и живая природа Экскурсия на пришкольный участок.

2. Твёрдые тела, жидкости и газы. Для чего изучают природу.


3.Вода в природе. Вода - жидкость.

4. Температура воды и её измерение. Измерение уровня воды при нагревании и охлаждении. Практическая работа.

5 . Изменение состояния воды при замерзании. Лёд - твёрдое тело.

6. Превращение воды в пар. Кипение воды. Практическая работа.

1.У учащихся должно быть сформировано представление о новом курсе «Естествознание.

Неживая природа» и его

содержании.

2.У учащихся должно быть сформированы элементарные сведения о реальных предметах,

объектах неживой природы.

3. Учащиеся должны уметь пользоваться дополнительной

литературой; уметь узнавать природные объекты в ряду других

объектов.

4.уметь приводить примеры живой и неживой природы.

5.Знать и различать предметы, относящиеся к живой и неживой природе

1

1


3



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал