- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 'Природоведение' 5 класс
Календарно-тематическое планирование 'Природоведение' 5 класс
Тематическое планирование по биологии 5 класс
Учитель: Кравченко Н. П.
Учебник : Пакулова В. М.
Месяц/четверть
Номер урока
Тема урока
Всего
Теория
Практика
Дом.
задание
1 чет
Введение. Вводный инструктаж по ТБ
2
1
Как изучают природу
1
с.7-10
2
Экскурсия « Природа неживая и живая»
1
План маршрута
Раздел 1. Вселенная
6
3
Звезды на небе.
Лабораторная работа 1 «Работа с звездной картой»
0,5
0,5
п.1
4
Экскурсия «Земля - наш дом»
1
п.2
5
Оболочки Земли
Лабораторная работа 2 «Ориентирование на местности с помощью компаса»
0,5
0,5
п.3
6
Луна - естественный спутник Земли
1
п.4
7
Солнце. Солнечная система
1
п.5, повт п.1-4
8
Обобщающий урок по теме «Вселенная»
1
не задано
Раздел 2. Строение и свойства вещества
10
9
Тела и вещества
1
п.6
10
Свойства твердых тел, жидкостей и газов.
Лабораторная работа 3 « Определение физических свойств твердых . жидких, газообразных тел»
0,5
0,5
п.7
11
Вещества и смеси
1
п.8
12
Молекулы, атомы, элементы
1
п.9
13
Движение частиц вещества
1
п.10
14
Взаимодействие частиц
1
п.11
15
Разнообразие веществ
Лабораторная работа 4 «Распознавание простых и сложных веществ»
1
п.12
16
Явления природы. Физические явления
1
п.13
17
Химические явления. Горение. Окисление
1
п.14, 15
18
Итоговая контрольная работа
1
Не задано
2 чет
Раздел 3. Воздух
9
1
Воздух - смесь различных газов
1
П. 16
2
Свойства воздуха
1
П.17
3
Вес воздуха и атмосферное давление
1
П. 18
4
Изменение давления воздуха с высотой
1
п. 19
5
Нагревание воздуха
1
П.20
6
Изменение температуры воздуха с высотой
1
Записи
7
Ветер
1
Записи
8
Погода и ее предсказание
Лабораторная работа 5 Описание погоды за месяц и сезон
0,5
0,5
П. 16-20
9
Обобщающий урок по теме «Воздух»
1
не задано
Раздел 4. Вода
4
10
Три состояния воды
1
П. 21
11
Тепловое расширение воды
1
п. 22
12
Вода - растворитель. Работа воды в природе
1
П. 23
13
Контрольная работа по теме «Стихии природы»
1
Не задано
Раздел 5. Горные породы
4
14
Внутреннее строение земли. Горные породы.
Лабораторная работа 6 «Описание свойств минералов и горных пород»
0,5
0,5
П. 24
3 чет
1
Разрушение горных пород
1
П. 25
2
Полезные ископаемые. Металлы.
Лабораторная работа 7 « Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами»
0,5
0,5
П. 26
3
Обобщающий урок по теме «Горные породы»
1
не задано
Раздел 6. Почва - особое тело Земли
5
4
Образование почв и их разнообразие
1
П. 27
5
Состав и свойства почвы
1
П. 28
6
Уход за почвой
1
П. 29
7
Влияние растений на почву
1
п. 30
8
Разрушение почв
1
п. 31
Раздел 7. Организмы
6
9
Организм и его свойства
1
п.32
10
Где живут организмы?
1
п.33
11
Экскурсия в природу «Разнообразие живых организмов, их приспособленность к условиям окружающей среды»
0,5
0,5
Повт. П.33
12
Увеличительные приборы
Лабораторная работа 8 «Строение лупы, микроскопа»
0,5
0,5
п. 34
13
Строение организмов
1
п. 35
14
Обобщающий урок по теме Организмы
1
не задано
Раздел 8. Растения - посредники между небом и землей
6
15
Признаки растений
1
п. 36
16
Разнообразие растительного мира
1
п.37
17
Строение цветковых растений
Лабораторная работа 9 Распознавание органов цветковых растений
0,5
0,5
П. 38
18
Места обитания дикорастущих растений. Красная книга растений
Лабораторная работа 10 «Определение названий растений с помощью атласа - определителя»
0,5
0,5
п. 39,40
19
Разнообразие культурных растений
1
П. 41
20
Обобщение знаний по теме «Растения»
1
Не задано
3 чет
Раздел 9. Грибы
2
1
Разнообразие грибов
1
П. 42
2
Шляпочные грибы
Лабораторная работа 11 «Распознавание наиболее распространенных съедобных и ядовитых грибов»
0,5
0,5
П. 43
Раздел 10. Животные - братья наши меньшие
4
3
Признаки животных
1
П. 44
4
Условия жизни диких животных.
Лабораторная работа 12 «Распознавание различных видов животных Кемеровской области»
0,5
0,5
п. 45
5
Значение диких животных и их охрана
1
п. 46
6
Домашние животные
1
П. 47
Раздел 11. Ваши любимые растения и животные
3
7
Растения в вашем доме.
Практическая работа 1 «Уход за комнатными растениями»
0,5
0,5
Записи
8
Животные в вашем доме
1
Сочинение
9
Ваш аквариум
1
Записи
Раздел 12. Человек. Его здоровье и безопасность жизни
4
10
Человек и окружающая среда.
Лабораторная работа 13 «Определение показателей своего организма»
0,5
0,5
п. 49
11
Как беречь свое здоровье и жизнь.
Лабораторная работа 14 «Оказание первой медицинской помощи»
0,5
0,5
п. 50
12
Вредные привычки и их предупреждение
1
П.51
13
Обобщающий урок по теме «Здоровый образ жизни»
1
Не задано
Раздел 13. Природа едина
2
14
Экскурсия «Связи живого и неживого»
0,5
0,5
п. 48
15
Итоговая контрольная работа
16
Работа на пришкольном участке
1
Итого- 68
Теория -63ч
Лабораторные работы - 14
Практические работы - 1
Контрольные работы - 2
Календарно - тематический план разработан применительно к учебной программе П риродоведение. Природа. Неживая и живая 5 класс, авторы В. М. Пакулова и Н. В. Иванова, 2007год.
В содержание типовой программы авторами Пакулова, В.М., Иванова, Н. В. Природоведение, 5 класс: тематическое и поурочное планирование к учебнику В. М. Пакуловой и Н. В. Ивановой Природоведение, 5 класс. - М.: Дрофа, 2008 внесены следующие изменения:
1. исключен раздел Электрические Явления, добавлена новая тема - Человек. Его здоровье и безопасность жизни, на изучение которой отводится 3 часа, в разделе - Почва увеличилось количество часов до 5, так как в содержание включен новый параграф - Уход за почвой
2. рекомендуемая программой тема - Растения и животные уголка живой природы заменена темой - Ваши любимые растения и животные, что позволяет расширить знания о растениях и животных, научить ухаживать за ними в домашних условиях.
Курс - Природоведение 5 класс рассчитан на изучение в количестве 68 часов, 2 часа в неделю.
При изучении курса природоведения учащиеся должны знать :
* чем живая природа отличается от неживой,
* из чего состоят живые и неживые тела,
* из чего состоят вещества,
* физические и химические свойства объектов живой и неживой природы,
* строение солнечной системы,
* как выжить в социальной среде, уберечь себя от опасности,
* правила оказания первой медицинской помощи
Учащиеся должны уметь:
-
отличать объекты живой и неживой природы, сравнивать их, указывая свойства
-
работать с литературными источниками
-
наблюдать за природными объектами
-
заложить опыт с природными объектами
-
проводить элементарные измерения практических навыков
-
разрабатывать экологические проекты, уметь их защищать