исследовательский проект по озеленению села 'Аллея Славы'

Содержание

Введение………………………………………………………………………3

І. Обоснование. Постановка проблемы ……………………………………..3

ІІ. Паспорт проекта…………………………………………………………….4

2.1 Разработчик проекта………………………………………………………4

2.2 Цели проекта………………………………………………………………4

2.3 Задачи проекта……………………………………………………………..4-5

2.4. Ожидаемые результаты……………………………………………………5

2.5 Срок реализации проекта………………………………………………….5

III. Механизмы реализации проекта………………………………………….6

3.1 Участники проекта…………………………………………………………6

ІV. План проведения проекта…………………………………………………6

4.1. Организационный и подготовительный этапы………………………….7

4.2. Этапы реализации проекта………………………………………………..7

4.3. Выполнение практических заданий к проекту…………………………..7

4.4. Реализация проекта……………………………………………………….8

4.5. Результаты проекта……………………………………………………....8

V. Заключение…………………………………………………………………9

VI. Литература…………………………………………………………………9

VII. Приложение 1…………………………………….......................................10

Приложение 2…………………………………….........................................10-15

Введение

Одна из самых актуальных проблем нашего села является благоустройство, озеленение и улучшение внешнего облика. Наша школа является лицомнашего населённого пункта - села Ореховка. Именно здесь, всегда проходят различные праздники, соревнования, игры и конкурсы. Сюда приезжает много людей: кто- то здесь работает, кто - то учится, рядом находится амбулатория - приходят пациенты, здесь проводятся собрания поселкового значения. За последние несколько лет, конечно, были изменения: вырублены старые засохшие деревья, оформлены клумбы перед школой, но всего этого недостаточно. Рядом со школой находится сельский сквер и памятник погибшим солдатам. Нам хотелось бы, чтобы сельский сквер имел красивый и эстетичный вид.С 25 апреля 2015 года по всей стране стартовал Народный день озеленения, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне. Девиз акции - «В памяти навсегда!». В связи с этим были запланированы благоустройство памятника и закладка «Аллеи Славы».

I. Обоснование. Постановка проблемы

С детства нам прививают чувство ответственности, эстетического вкуса, бережного отношения к окружающему миру. Но вид сегодняшнего двора, несмотря на старания учителей и детей, вызывает чувство печали.

Сельская территория - часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности ребенка. Эта среда должна быть функциональна и комфортна для нас, так как является не только составляющей частью процесса обучения, но и местом проведения свободного времени.

I. Паспорт проекта

2.1 Разработчик проекта

Ученица 6-го классаМКОУ СОШ №13 села Ореховка

2.2 Цели проекта :

1. привлечения внимания учащихся к героическому подвигу нашего народа в Великой Отечественной войне, воспитания патриотизма и чувства любви к Родине. пробуждение у обучающихся чувства личной причастности к сохранению вечной памяти о героях Великой Отечественной войны;

2. формирование активной гражданской позиции учащихся, стимуляция творческой активности учащихся и педагогов;

3. содействие художественно-эстетическому оформлению населенных пунктов.

Для достижения поставленных целей, предстоит выполнить следующие задачи:

2.3 Задачи проекта:

• Изучить имеющийся опыт по созданию ландшафтного дизайна и на основе изученного разработать свой проект озеленения села.

• Организовать работу по ландшафтному дизайну и декоративному озеленению школьной территории.

• Объединение усилий педагогов, учащихся, родителей, широкой общественности, направленных на благоустройство, эстетическое оформлениеи озеленение территории села, создание единой духовной среды, благодаря участию в общем деле, общим интересам, желаниям.

• Разграничение зон в сквере с целью создания наиболее благоприятной экологической обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы;

• Создание условий для отдыха учащимся школы, также всем живущим в селе.

2.4 Ожидаемые результаты :

• повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

• развитие организаторских способностей учащихся;

• благоустройство и озеленение сельской территории;

• повышение экологической культуры учащихся ;

• создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья;

• привлечение внимания населения посёлка к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства;

• пропаганда экологической культуры учащихся;

• расширение видового разнообразия растений в сельском сквере для повышения образовательной среды.

2.5 Срок реализации проекта

I этап - подготовительный (февраль 2015года)

II этап - основной (апрель - октябрь 2015 года (реализован))

III этап заключительный (апрель-май 2017 года)

III. Механизмы реализации

3.1 Участники проекта:

• Учащиеся;

• Учителя;

• Родители;

• Технический персонал.

IV.План проведения проекта

4.1 Организационный и подготовительный этапы:

• Банк идей, сбор информации о ландшафтном дизайне цветников, клумб;

• Знакомство с литературой по выращиванию многолетних и однолетних цветочных культур;

• Подготовка материально - технической базы:

-сбор посадочного материала - саженцев роз (апрель)

- подготовка садового инструмента;

• Составление графика работы учителей и учащихся в ученической бригаде на летний период.

4.2 Этапы реализации проекта:

• Знакомство с проектом, формулирование проблем, участие в проекте;

• Работа учащихся по поиску материалов к проекту.

• Разработка технических требований к проекту: составление примерного перечня инструментов, строительных материалов и других материалов, которые потребуются для облагораживания территории проводится учениками совместно с учителем.

4.3 Выполнение практических заданий к проекту:

• высаживание саженцев в грунт ;

• уход за посадками;

• вырубка, обрезка деревьев и кустарников (весной и осенью);

• уход за посаженными растениями (полив, рыхление и т. д.);

• привлечение родителей, жителей села в озеленении села и уходе за ним.

• Установка мемориальной доски и дерева памяти участникам ВОВ.

Приложения 1-2

4.4 Реализация проекта:

План мероприятийпо благоустройству сельской и школьной территории .

№

Мероприятие

Сроки

ответственный

1. Организационно-методическая работа

1.1.

Производственное совещание

«Анализ состояния работы школы по благоустройству и озеленению школьной территории»

Февраль

Директор

1.2.

Формирование рабочей группы по благоустройству территории, распределение обязанностей.

Февраль

Педагог-организатор

1.3.

Составление и утверждение плана мероприятий по благоустройству села.

Февраль

Педагог-организатор

1.4.

Разработка и утверждение схемы территории сельского сквера с закрепленными участками за каждым классом.

Февраль

Педагог-организатор

1.5.

Совещание с классными руководителями, педагогическим коллективом, учащимися по организации работы на закрепленных участках территории двора.

Март

Педагог-организатор

1.6.

Разработка инструкций по технике безопасности для учащихся при выполнении работ с садово-огородным инвентарем.

Март

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий и сооружений

1.7

Составление плана-задания 5-11 классам по благоустройству .

Март

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий и сооружений

2. Материально-техническое обеспечение.

2.1.

Приобретение садово-огородного инвентаря

Февраль

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий и сооружений

2.2.

Закупка саженцев.

Март- апрель

Учитель трудового обучения

2.3.

Приобретение и обеспечение учащихсясопутствующим материалом (перчатки, мешки для мусора).

март

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий и сооружений

2.4.

Укомплектование медицинских аптечек необходимыми перевязочными средствами для оказания первой помощи.

март

Сестра медицинская

3.Организация работы с учащимися.

3.1.

Оценка экологического состояния школьного двора.

февраль, апрель

Учитель биологии

3.2.

Сбор предложений по реконструкции и практическому использованию прилегающей территории

февраль

Совет школьников

3.3.

Организация и проведение акций:

«Земля» (уборка пришкольной территории)

«Трудовые десанты»

Весь период

Совет школьников

3.5

Организация деятельности ремонтной бригады по благоустройству села в летний период.

Май-август

Зам. директора поУВР, педагог-организатор

4. Конкурсы.

4.1.

Конкурс мини-сочинений

«Село моей мечты»

Март

Учителя русского языка

4.2.

Конкурс рисунков «Моя малая родина»

Апрель

Учитель ИЗО

4.3.

Конкурс макетов клумбы.

май

Учитель биологии

5. Организация работы с родителями.

5.1.

Родительское собрание

«Экологическое воспитание ребенка в современных условиях»

Зам. директора по УВР

5.2.

Формирование банка данных родителей учащихся, готовых оказать личное участие в благоустройстве и озеленении школьного двора

Педагог-организатор

5.3.

Привлечение родителей учащихся к организации и проведению акций, санитарных субботников.

Педагог-организатор

6. Информационное обеспечение.

6.1.

Организация выставки лучших работ конкурса макетов клумб.

Педагог-организатор

6.2.

Сбор информации об этапах работы по благоустройству села и размещение на сайте школы.

Педагог-организатор

4.5 В ходе реализации проекта предполагается достичь

следующих результатов:

- озеленить территорию школы и села;

- сформировать команду взрослых и детей, способную организовать

работу в школе по озеленению;

- овладеть основными навыками по разведению и уходу за цветочными культурами;

- получить удовольствие от своего труда и чувство гордости за цветущее село.

V. Заключительный этап проекта:

С каждым годом нашесело будет становится все уютнееи красивее. Наша малая родина для нас - это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха.

Все члены педагогического коллектива и родители прекрасно осознают важность вопроса эстетического оформления окружающей территории. Дети приобретают практические и теоретические навыки по созданию красоты, у них активно развивается креативное мышление. При творческой и созидательной работе на учебно-опытном участке и на пришкольной территории детям прививается любовь к природе, к родному краю, к Родине, у них развивается чувство прекрасного, воспитанники приобретают чувство активной позиции по сотворению прекрасного и устранению безобразного в окружающей действительности, у них формируется чувство долга и ответственности.

Литература

1. Богатырёва Н.И. Цветы вокруг нас.-Ижевск: Удмуртия,1994.-240 с.( электронная версия)

2. Киселев Г.Е. Цветоводство. - М.: Колос, 1964.( электронная версия)

3. Прутченков А.С. «Социальное проектирование в воспитательной работе школы» // Воспитание школьников, 2002 г., № 8, с. 18 ; №2 - «Методика составления проекта».(электронная версия)

4. Подшивка журналов «Юный натуралист», «Цветовод», «Цветы у дома», «Приусадебное хозяйство

5. Теодоронский В.С., Белый А.И. Садово-парковое строительство (учебное пособие для техникумов). - М.: Агропромиздат, 1989.(электронная версия)

Приложение 1 Технология посадки роз.

Приложение 2. Фотоотчёт о создании «Аллеи Славы»

Описание

Фотографии

Очистка дорожек сквера

Уборка мусора

Разметка делянок для аллеи

Перекопка почвы

Посадка роз

Памятная доска

Дерево- памяти участников ВОВ