Обобщение по теме Клеточное строение живых организмов

Конспект урока по биологии в 5 классе: Обобщение и систематизация знаний

по теме « Клеточное строение живых организмов».

Цель урока: - обобщить и закрепить знания о строении клетки; - развитие у учащихся образную память, логическое мышление - продолжить формирование навыков самостоятельной работы с материалом, отработка активного умения слушать выступающего, совершенствовать навыки самоконтроля.

УУД:

Определение цели своего обучения

Установление причинно-следственных связей строения организмов, их свойств, процессов жизнедеятельности и единства происхождения

Коммуникативные:

Умение работать индивидуально

Отстаивать мнение и позицию

Личностные:

Формирование целостного мировоззрения

Регулятивные:

Целеполагание

Оценка учащимися качества и уровня усвоения материала

Умение корректировать свои действия Планируемые результаты:

Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о жизнедеятельности клетки

Метапредметные: учащиеся учатся применять знания при решении практических задач Личностные: учащиеся учатся организовывать свою работу, выполнять задания, формируется научное мировоззрение в связи с развитием представления о единстве живого

Ресурсы: учебник по биологии 5 класс, В.В Пасечник, плакаты: строение растительной, животной, бактериальной, грибной клеток; строение вирусов.

Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Деятельность учащихся: Подготовка тетрадей, принадлежностей. Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

Учитель: Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока. Напоминает о правилах проведения урока.

Послушайте внимательно стихотворение

Номинация: «Об организме в стихах»

Стихотворение «Клетки»

Клетка - жизни всей основа! Повторять мы будем снова! Только есть одна беда:

Не удастся никогда Нам увидеть клетку глазом. А хотелось бы всё сразу

Рассмотреть и разобрать, Клетку перерисовать! Ведь из клетки состоят:

Морж, медведь, петух и кит. Дуб, сосна, собака, кошка, Да и гриб на тонкой ножке!

Многоклеточные мы: И поэтому должны Клетки мышц мы упражнять,

Клетки мозга развивать. Обеспечат эти клетки Нам хорошие отметки!

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? Что можно сказать о плакатах, которые перед вами?(лишний - вирусы: неклеточная форма)

Итак, тема урока : Обобщение и систематизация знаний по теме « Клеточное строение орга-низмов».

2.Основная часть.

Урок-повторение мы с вами проведем в виде игры. Брей-ринг Разделимся на3 команды. .Какая команда даст больше правильных ответов, та и получает пятерки

Первый тур. Каждое утверждение говорим: да или нет.)

1 Команда 1..Все живые организмы состоят из клеток (+) 2. Расти могут только растения (-)

3. Размножение - это воспроизведение себе подобных (+)

4. Отличительная черта растительных клеток -наличие пластид(+)

5. Все клетки живых организмов имеют пластиды (-)

6. Хромосомы находятся в ядре (+)

7.Важнейшая часть клетки, к которой относится всё её живое вещество, кроме ядра. В её состав входит вода, различные соли, органические соединения и органоиды- цитоплазма(+)

8.Вакуоли-цитоплазматические органоиды растительных клеток. Играют важную роль в обмене веществ. (- ) ( пластиды)

9.Включения-непостоянные части цитоплазмы, например капельки жира, крахмальные зёрна. (+)

10.Лейкопласты-пластиды, окрашенные в красный, жёлтый, оранжевый цвета. Определяют окраску плодов, корнеплодов, лепестков цветов, листьев. (-) хромопласты

2 Команда

1.Зелёные пластиды, содержащие основное вещество - хлорофилл. Благодаря нему растение способны использовать солнечную энергию для образования углеводов из углекислого газа воздуха и воды- хлоропласты (+)

2.Оболочка-клеточная стенка, лежащая кнаружи от клеточной мембраны. Благодаря ней клетка сохраняет свою форму. (+)

3.Хромопласты,бесцветные пластиды, в них происходит накопление запасных питательных веществ: крахмала, белков, жиров. Они находятся в корнях, клубнях(-)

( лейкопласты)

4.Вакуоли-полости или межклеточные пространства. Сливаясь, друг с другом, образуют систему каналов, которые сообщаются с внешней средой через устьица (-) (межклетники)

5. Вакуоли - округлые тельца в цитоплазме клетки, ограниченные мембраной и заполненные клеточным соком. (+)

6.Пластиды-важнейшие части клетки, с деятельностью которой связана передача наследственной информации. Обычно овальной формы. Состоит из ядерной оболочки, ядерного сока, хроматина и ядрышка (-) ( ядро)

7. Каждая клетка растительного организма имеет плотную сплошную оболочку(-).

8. В состав оболочки любой клетки входит целлюлоза(-).

9. Внутри любой клетки находится бесцветное вещество - цитоплазма(+).

10. Камбий относится к покровной ткани(-).

3 Команда

1.. В состав клеточного сока входят органические вещества, в том числе сахара, вода и некоторые неорганические вещества(+).

2. В клеточном соке могут содержаться пигменты красящие вещества(+).

3. Зеленые пластиды - хлоропласты. В хлоропластах находится зеленое красящее вещество - хлорофилл(+).

4. Между клетками находится межклеточное вещество, при его разрушении клетки разъединяются(+).

5. Клетки некоторых частей растений могут делиться. В результате деления и роста клеток растения растут(+).

6. Хромосомы передают наследственные признаки клетки(+).

7. Покровные ткани обеспечивают прочность растения(-).

8. Покровные ткани образованы только мертвыми клетками(-).

9. Клетки механических тканей имеют утолщенную оболочку(+).

10. Проводящие ткани имеют вид трубок или сосудов(+).

Второй тур. Вопрос- ответ. Я начну, а вы кончайте, по тихонько отвечайте

1 команда

1.Клетка - это: (Мельчайшая частица всего живого;)

2.Тубус -(Часть микроскопа, в которой помещается окуляр и объектив)

3. Органические вещества ( белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты);

4. Перемещение питательных веществ и воздуха в клетке происходит благодаря: движению цитоплазмы;

5. Межклеточное вещество: Находится между оболочками соседних клеток;

2 команде

1. Хромосомы находятся в: Ядре;

2.Ядро молодой клетки располагается (в центре)

3.Совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определенные функции( ткань)

4. Процесс деления клеток открыл известный немецкий ученый ( Рудольф Вирхов)

5.В верхнем конце тубуса находится ( Окуляр)

3 команда

1.Световые микроскопы с двумя линзами были изобретены в 16-17 веке голандцем( Антонии ванн Левенгук)

2. В состав оболочек растительных клеток входит особое вещество ( целлюлоза)

3.В хлоропластах находится зеленый пигмент( хлорофилл)

4.К неорганическим веществам относятся ( вода и минеральные соли)

5. Основная функция основных тканей( синтез и запасание различных веществ)

3 тур Найдите правильную последовательность

1. Команде Установите последовательность приготовления препарата:

A. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука

Б. Пипеткой нанести 1-2 капли воды на предметное стекло

B. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы

Г. Накрыть покровным стеклом

Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей

д,б,а,в,г.

2.Команде Установите правильную последовательность действий при работе с микроскопом.

A. В отверстие предметного столика направить зеркалом свет

Б. Поставить штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола

B. Поместить препарат на предметный столик

Г. Глядя в окуляр, медленно поворачивая винт, поднять тубус, пока не появится четкое изображение предмета

Д. Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1-2 мм от препарата

б, а, в, д, г.

3. Команде

Восстановите порядок этапов деления растительной клетки.

1. Делится цитоплазма, в середине клетки образуется перетяжка, формируется ядро, возникают две дочерние клетки

2. Видны хромосомы, ядерная оболочка разрушается. Ядрышко исчезает.

3. У каждого полюса образуется столько хромосом, сколько было в исходной материнской клетке

4. Хромосомы выстраиваются в плоскости экватора, прикрепляются к нитям веретена деления

5. Хроматиды хромосом обеих дочерних клеток расходятся к полюсам

6. Хромосомы спирализуются, утолщаются, состоят из 2 сестринских хроматид

2, 6,4, 5, 3, 1

Четвертый тур. Вставьте пропущенные слова из предложенного перечня

1 команда.

Каждая клетка имеет плотную прозрачную (оболочку). Под ней находится живое бесцветное вязкое вещество -( цитоплазма), которая медленно движется. Внутри клетки находится небольшое плотное тельце -( ядро), в котором можно различить( хромосомы). С помощью электронного микроскопа было установлено, что ядро клетки имеет очень сложное строение, в нем находится (ядрышко).

Список слов: 1.ядро,2.хромосомы,3.цитоплазма,4.оболочка,5. ядрышко.

2команда .

Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

Клетка..- структурная и функциональная единица всех живых организ­мов. Живое содержимое клетки представлено цитоплазмой - бесцветным вязким полупрозрачным веществом. В цитоплазме распо­лагаются многочисленные органоиды. Важнейшим органоидом клетки является ядро. Оно хранит наследственную информацию, регулирует процессы об­мена веществ внутри клетки. В растительной клетке имеется три вида пластид. В старых клетках хорошо заметны полости, содер­жащие клеточный сок. Эти образования называются вакуоли

Список слов:1.ядро,2.пластиды,3.цитоплазма,4.вакуоль, 5.клетка

3 команда

Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости - (вакуоли), которые заполнены (клеточным соком). В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца -(пластиды). Они могут быть разных цветов. Зеленые - (хлоропласты), участвуют в процессе (фотосинтеза); оранжевые - хромопласты, придают окраску листьям и (плодам).

Список слов: 1. пластиды, 2. хлоропласты, 3. клеточный сок, 4. плоды 5. вакуоли

5 тур Укажите названия увеличительных приборов и их частей(1-5). Какое увеличение дает каждый из увеличительных приборов?

Ручная лупа в 2-20 раз Штативная лупа 10-25 раз Световой микроскоп 3600 раз

Итог урока. Определение победителей. Выставление оценок.

4.Домашнее задание: повторить П.6-10.