Вне классное мероприятие 'Что? Где? Когда?' (10 класс)

Биологическое «Что? Где? Когда?»

(10 класс)

Цель мероприятия:

Развивать предметные (биология, химия, физика, география, литература) и метапредметные умения и навыки (креативность, ассоциативное мышление, логическое мыление, грамотность).

Обучающие задачи:

углубить знания полученные в 7-10 классах общеобразовательной школы по предмету биология, а так же химия, физика, география, литература.

Развивающие задачи:

формировать умения и навыки работы в группах; повышать общую эрудицию; стимулировать познавательный интерес; развивать память, самостоятельность и креативность мышления; поощрять творческий подход.

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к интеллектуальным занятиям.

Оборудование и материалы: мультимедийная техника (ноутбук, проектор, экран); диск с презентацией «Биологическое «Что? Где? Когда?»; шариковые ручки; листы формата А4 для команд; грамоты.

Базовые понятия и термины: видоизменения корней, стеблей, микроэлементы, мономеры и полимеры органических веществ, гормоны, части скелета и т.д

Межпредметные связи: химия, физика, география, литература.

Тип мероприятия: внеклассное.

Форма проведения: Что? Где? Когда?.

Методы обучения: работа в группах; репродуктивный.

Общая длительность мероприятия: 1 час.

Предварительная подготовка учителя: создать счётную комиссию; подготовить грамоты

Ход мероприятия:

Ведущий. Вопросы 1 и 2 раундов предполагают краткий ответ в виде одного слова.

Конкурсные вопросы на 1 РАУНД
1. Сколько простых глазков у паука?

ОТВЕТ. 8
2. Назовите основной гормон, вырабатываемый щитовидной железой.

ОТВЕТ. ТИРОКСИН
3. Какой нуклеотид комплементарен аденину в молекуле ДНК?

ОТВЕТ. ТИМИН
4. Видоизменением какого органа являются усики винограда?

ОТВЕТ. ПОБЕГА (СОЦВЕТИЯ)
5. В каком органоиде клетки происходит синтез АТФ?

ОТВЕТ. В МИТОХОНДРИЯХ

6. Чему кратно количество частей цветка у представителей семейства Розовые?

ОТВЕТ.5
7. К какому типу строения относится нервная система кольчатых червей?

ОТВЕТ. УЗЛОВОМУ (БРЮШНАЯ НЕРВНАЯ ЦЕПОЧКА + ОКОЛОГЛОТОЧНОЕ НЕРВНОЕ КОЛЬЦО)
8. Назовите основной кроветворный орган в организме человека, в котором происходит образование эритроцитов?

ОТВЕТ. КРАСНЫЙ КОСТНЫЙ МОЗГ
9. В какой части клетки животных проходит процесс созревания и -РНК?

ОТВЕТ.ЯДРЕ
10. Капуста, хрен, редька, редис, горчица - растения семейства….

ОТВЕТ. КАПУСТНЫЕ

Конкурсные вопросы на 2 РАУНД
1. Какое заболевание развивается у человека при недостатке в организме витамина РР (никотинамида)?

ОТВЕТ. ПЕЛАГРА
2. Приведите пример наследственного заболевания человека, связанного с полом и обусловленного мутациями по Х-хромосоме, которым страдали члены царской семьи Романовых.

ОТВЕТ. ГЕМОФИЛИЯ
3. К какому типу плодов по морфологической классификации относиться плод арбуза?

ОТВЕТ. ТЫКВИНА
4. Приведите пример животного у которого возможна смена пола в ходе онтогенеза?

ОТВЕТ. РЫБЫ
5. Какой организм использовал Гальвани в качестве модельного для своих знаменитых опытов?

ОТВЕТ. ЛЯГУШКУ
6. В какой части клетки животных синтезируется рибосомальная РНК?

ОТВЕТ. ЯДРЫШКО
7. При каком типе деления животной клетки происходит равномерное распределение наследственного материала между дочерними клетками?

ОТВЕТ. МИТОЗ
8. Какое заболевание развивается у человека при недостатке в организме витамина С (аскорбиновая кислота)?

ОТВЕТ. ЦИНГА
9. Как называется гормон, синтезирующийся в гипофизе и отвечающий за рост?

ОТВЕТ. СОМАТОТРОПИН
10. Сколько хромосом содержится в диплоидном наборе у дрозофилы?

ОТВЕТ. 8

Конкурсные вопросы на 3 РАУНД

Ответы на вопросы третьего раунда требуют перечислить как можно больше каких-либо предметов, терминов, веществ и т.д.

1. Перечислите изветсные вам простые сахара.

ОТВЕТ. Дезоксирибоза, рибоза, глюкоза, фруктоза, галактоза.
2. Перичислите представителей отряда Хищников (класс Млекопитающие).

ОТВЕТ. Песец, волк, лиса, россомаха, медведь, тигр, ягуар, леопард, гепард…
3. Перечислите названия гормонов человека.

ОТВЕТ. Соматотропин, тироксин, мелатонин, окситоцин, вазопрессин, тимозин, паратгормон…
4. Перечислите видоизменения корней.

ОТВЕТ. Корнеплоды, корнеклубни, подпорки, дыхательные, воздушные, грибокорень, корни-прицепки, корни -гаустории…

5. Перечилите представителей семейства Паслёновые.

ОТВЕТ. Картофель, томаты, баклажаны, перец, дурман, белена, беладонна, табак, махорка.

Таинственный ящик

В ящике назодится организм, который одним из первым поселяется на голых скалах, очень медленно растёт, не переносит загрязнение воздуха, поэтому служит биоиндикатором загрязнения атмосферы.

ОТВЕТ. ЛИШАЙНИК.

Финальный бой
Правила: команды поочерёдно отвечают на поставленные вопросы полными развёрнутыми ответами. Вопросы разделены на несколько категорий:

I. Великие открытия

II. Самый-самый

III. Система биологических элементов

IV. О себе, любимых

V. Забавная биология

Если на заданный вопрос никто не дает ответа в течение 1 минуты, то вопрос снимается и переходит в зрительный зал - каждый желающий может дать ответ. Если никто из зрителей ответа не знает, его зачитывает ведущий.

I. Великие открытия

1. Эта болезнь стала распространяться в Англии в 1980-е годы после регулярных добавок в корм коров белков из утилизированных голов овец, в том числе и больных. В свою очередь, сходная болезнь начала передаваться людям при поедании мяса больных коров. Это привело к открытию совершенно новых возбудителей болезней. Назовите их и укажите их природу.

ОТВЕТ. ПРИОНЫ -ИНФЕКЦИОННЫЕ БЕЛКИ.
2. Какой прибор позволяет увидеть не только клеточные органоиды, но и макромолекулы?

ОТВЕТ. ЭЛЕКТРОННЫЙ МИКРОСКОП.
3. Один английский физик в 17 веке сделал замечательное открытие, которое в корне изменило представление биологов о строении живых организмов. Назовите фамилию этого физика и его открытие.

ОТВЕТ. РОБЕРТ ГУК. ОТКРЫЛ КЛЕТКУ.
4. В честь 50-летия одного их открытий мирового значения несколько лет назад британское казначейство выпустило монету достоинством 2 фунта стерлингов. На одной стороне монеты, как обычно, профиль королевы, на другой - рисунок, отображающий суть открытия, а на ребре - надпись, которая на русском языке состояла бы из 29 букв. Воспроизведите эту надпись.

ОТВЕТ.ДНК. Дезоксирибонуклеиновая кислота
II. Самый-самый

1. Самый крупный цветок - раффлезия арнольди встречается в Индонезии. Как известно, опыляют ее мухи, а вот семена переносят другие животные. Какие?

ОТВЕТ. СЛОНЫ
2. Сначала их бывает миллионы. Самые нестойкие погибают уже в начале, еще не начав восхождение. Половина этих мужественных героев погибает на половине священного пути. Десяток героев доходит до высоты, но на самый верх поднимается лишь один - самый, самый, самый. Здесь он наконец встречает ее. Он начинает ласкать ее хвостом, он кружится вокруг нее до тех пор, пока она не откроет ворота. О какой встрече здесь идет речь?

ОТВЕТ. ОПЛОДОТВОРЕНИЕ
3. Они распространены по всему свету, им не страшны самые суровые условия Арктики и Антарктики, пустыни Негев, жары и холода, воды и засухи. Они не выносят только соединений серы. О какой группе организмов идет речь?

ОТВЕТ. ЛИШАЙНИКИ
4. Самый крупный вирус - Mimivirus - размножается в амебе, питающейся бактериями. В геноме вируса порядка 1000 генов, среди которых имеются гены явно бактериального происхождения. Назовите явление, из-за которого стало возможным такое распределение генов.

ОТВЕТ. ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ ПЕРЕНОС ГЕНОВ
III. Система биологических элементов

1. Название этого элемента переводится как «безжизненный», тогда как он входит в состав практически всех классов органических соединений клетки. Назовите элемент.

ОТВЕТ. АЗОТ
2. Концентрация в нервной клетке этих двух важнейших ионов сильно изменяется при распространении возбуждения по аксону. Что это за ионы?

ОТВЕТ. ИОНЫ КАЛИЯ И НАТРИЯ
3. Этот микроэлемент который входит в состав хлорофилла, абсолютно необходим фотосинтеза. Назовите этот элемент.

ОТВЕТ. МАГНИЙ

IV. О себе, любимых
1. В XIX веке не сомневались, что у европейцев это овальной формы, у американцев - круглой, у монголов - четырехугольной, а у представителей черных рас - клиновидной. Так же констатировалась большая величина этого у «примитивных» народов по сравнению с «культурными». Назовите это.

ОТВЕТ. ТАЗ
2. Филиппинский поэт Лопе К. Сантос писал:
Зависимо от места, где расти,
Я то или иное свойство значу,
Написанное людям на роду:
Зло или добро, несчастье иль удачу.
Я означаю вдумчивость - на лбу.
На мочке уха - вспыльчивость. На веке -
Любвеобильность. На носу - злобу
Я вмиг изобличаю в человеке.
На подбородке грубость. На щеке -
Ревнивость значу. На губе - болтливость.
Лень - на спине. Жестокость - на руке.
А на плече - покорность, терпеливость.
Страданье - на груди и животе.
На икрах страсть к скитанию по свету.
Вот список всех отметин. Несчастны те
Бедняги, у кого их вовсе нету.
О каких отметинах писал поэт?

ОТВЕТ. РОДИМЫЕ ПЯТНА
3. По латыни этот орган называется iris. В мифологии Ирис - посланник богов, спускающийся на землю после потопа как знамение вечного завета земным творениям. А в организме человека, этом своеобразном малом мире, iris признавали нередко связью внутреннего и внешнего. Назовите этот орган по-русски.

ОТВЕТ. РАДУЖНАЯ ОБОЛОЧКА

V. Забавная биология
1. Краткий словарь политкорректного русского языка, опубликованный в журнале "Коммерсантъ ВЛАСТЬ", слово "вонючий", например, предлагает заменить понятием "обогащенный запахами", а слово "преступник" - понятием "этически дезориентированное лицо". Какое слово этот словарь предлагает заменить на "лицо, страдающее глобальным систематическим синдромом полной биологической дисфункции"?

ОТВЕТ. ТРУП
2. Сотрудники Московского института медико-биологических проблем Российской Академии Наук Белов и Витальев являются авторами теории биологической инволюции. От кого, согласно этой теории произошли практически все живые организмы, как животные от обезьян до простейших, так и растения?

ОТВЕТ. ОТ ЧЕЛОВЕКА
3. Недавно в Государственной Думе обсуждался закон о некой отрасли народного хозяйства. В процессе депутаты встали перед вопросом - можно ли назвать ЭТО животным. В конце концов, презрев законы биологии, депутаты утвердили определение, что животное - это живое существо размером более 4 см. О какой отрасли шла речь? О чем был закон?

ОТВЕТ. О ПЧЕЛОВОДСТВЕ. ПЧЕЛУ НЕ ПРИЗНАЛИ ЖИВОТНЫМ.