Разработка внеклассного мероприятия Экотропа в школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 131

Экологическая тропа в школе. Станции «Фитобар» и «Братья наши меньшие»

Мастерова Татьяна Васильевна

Училель биологии

Высшая квалификационная категория

г. Екатеринбург

2014

Ежегодно в рамках Недели Естественных Наук в нашей школе проводится «Путешествие по экотропе» для учащихся 5-х классов. В этом мероприятии с большим энтузиазмом и радостью участвуют и сами пятиклашки и их старшие товарищи, которые вполне самостоятельно ищут для своих станций интересные материалы, проводят конкурсы, подбирают соответствующее оформление и костюмы. Кураторами станций являются учителя-предметники, которые помогают ведущим не утонуть в море информации и отобрать материал соответственно возрасту участников.

Станции «Экотропы» меняются год от года, ведь каждый раз ведущие новые и они находят что-то свое. В последнее время доступнее стали современные информационно-компьютерные технологии, что позволило шире использовать фото, видеозарисовки, аудиофрагменты, создавать презентации. В зависимости от обстоятельств, погоды и по своему желанию мы меняем количество самих станций и их названия, место проведения из стен школы можем перенести на пришкольную территорию или в ближайший лесопарк. Неизменным остается только формат экотропы - путешествие по станциям по маршрутному листу, в ходе которого группы еще и соревнуются, набирая баллы. Эти баллы выставляются на каждой станции в маршрутный лист группы, а потом подводится общий итог и выявляется победитель.

В качестве примера привожу один из вариантов сценария тех станций нашего мероприятия, которые курировались мной как учителем биологии. «Экотропа» проводилась в здании школы. Необходимо учесть, что:

• для каждой станции нужно отдельное помещение;

• количество станций должно совпадать с количеством групп «путешественников»;

• количество учащихся в группе не должно превышать 15 человек;

• продолжительность нахождения группы на станции должна быть одинаковой для всех станций с целью организации непрерывного и упорядоченного движения групп, а значит нужны дополнительные задания «на всякий случай»;

• общая продолжительность мероприятия не более 90 мин.

ЦЕЛЬ: развитие интереса к изучению природы и воспитание экологической культуры школьников.

ЗАДАЧИ: силами заинтересованных учащихся старших классов разработать станции экотропы по сферам естественных наук:

1. Фитобар (ботаника)

2. Братья наши меньшие (зоология)

3. Звездочет (астрономия)

4. Путешествие (география)

5. Алхимик (химия)

6. Эрудит (физика)

Станция «Фитобар»

Оформление:

1. изображения лекарственных и пищевых растений;

2. рецепты приготовления и применения различных настоев, мазей и отваров;

3. описание свойств растений родного края;

4. различные виды травяных чаев, варенья и морсы;

5. одноразовые стаканчики для дегустации;

6. пронумерованные конверты с пахучими растениями (лавровый лист, душистый перец, гвоздика, ваниль, лист пеларгонии зональной, почки черемухи, тополя бальзамического, укроп, петрушка, лист или корка лимона, хвоя пихты, листья мяты, черной смородины и др.);

7. наборы различных эфирных масел ( в плотно закрытых бутылочках);

8. аромалампа с эфирным маслом сосны;

9. вывеска с названием станции;

10. разрезанные на пазлы изображения растений;

11. ноутбук, выход в интернет, колонки, проектор и экран.

Перед началом мероприятия зажигаем аромалампу для создания хорошего настроения и приятной атмосферы. Места для сидения расположены полукругом перед экраном, в центре место для ведущих и игр. Звучит песня «Городские цветы» в исполнении М. Боярского (стихи Л. Дербенева, музыка М. Дунаевского).

Ведущий: Здравствуйте! Наш фитобар открывает вам двери! Мы познакомим вас с удивительным миром растений и раскроем некоторые их тайны. А может вы и так уже хорошо знаете наш зеленый мир? Давайте-ка это проверим…

Проводим игру «Вы с нами уже встречались».

Ведущие описывают полезные свойства хорошо знакомых учащимся растений, не называя их. Постепенно в ходе рассказа подсказки становятся более явными и дети догадываются, о каком растении идет речь. После того, как дети узнали растение, им показывается его изображение на экране и желающим попробовать предлагается его настой.

Знакомец №1 (шиповник обыкновенный): Это в подлинном смысле слова витаминный чемпион: не знает он себе равных среди плодовых и ягодных растений по содержанию витаминов С и Р. Аскорбиновой кислоты (витамин С) в плодах его в 10 раз больше, чем в черной смородине, в 50 раз больше, чем в лимоне, и в 100 раз больше, чем в яблоках. Достаточно сказать, что 1-3 плода способны обеспечить дневную потребность в витамине С взрослого человека.

Свежие плоды употребляют для получения сока и витаминного сиропа, из них готовят желе, варенья, вино, настойки, пюре, компоты. Пищевая промышленность выпускает драже, концентраты, медицинская - таблетки, жидкий экстракт. Для медицинских целей пригодны и сухие плоды.

Препараты, настои, чай из него обладают многими ценными качествами. Например, настои плодов повышают сопротивляемость организма при инфекционных заболеваниях, ослабляют развитие артериосклероза и обладают общеукрепляющим, тонизирующим действием. Но и это далеко не все: настой плодов ослабляет и останавливает кровотечения, ускоряет заживление ран, ожогов, обморожений.

Это куст, высотой примерно 1,5-2,5 метра, с дугоподобно свисающими ветвями, покрытыми крепкими серповидными и очень острыми шипами.

Цветки у него розовые или белорозовые, с 5 свободными лепестками и в диаметре до 5 см. Цветёт в мае-июне. Плоды ягодоподобные (до 20 мм длиной), краснооранжевые, разной формы, с множеством волосистых семечек внутри.

Это растение - родной брат розы. Отсюда название - дикая роза.

Знакомец №2 (подорожник большой): многолетнее травянистое растение. Отличительные признаки: корни - мочковатые, стебля как такового нет, листья - широкие, яйцевидные, с продольными прожилками, собраны в прикорневую розетку, из центра которой вырастают прямостоячие цветоносы - стрелки; цветы - мелкие, невзрачные, цветет с июня до сентября.

Полезные свойства этого растения были известны еще древним лекарям. Сейчас оно используется как подручное средство помощи при разбитых коленках, ссадинах и царапинах. Ранозаживляющие полезные свойства его испытали на себе многие, а антисептическое действие позволяет заменить использование зеленки и йода. Полезные свойства этой травки не ограничиваются дезинфекцией раны - он может останавливать кровотечения, уменьшать воспаления, снимать боль. Растение может восстанавливать кожные покровы, убивать микробов и препятствовать размножению бактерий.

Растет повсюду вдоль дорог, на полях, около жилищ.

Знакомец № 3 (ромашка лекарственная): Это однолетнее травянистое растение, очень ветвистое, высотой до 30-40 см., с сильным специфическим запахом. Растёт вдоль дорог, по травянистым склонам, в посевах ржи. Важным отличительным признаком является выгнутое и полое дно соцветия-корзинки. Листья мелкие, чем-то похожи на укроп. С лечебной целью используют цветки.

Обладает противовоспалительными, кровоостанавливающими, антисептическими, болеутоляющими, седативными, противосудорожными, потогонными, желчегонными свойствами, рекомендуется при повышенной возбудимости, невралгических и зубных болях Эта трава является еще и прекрасным косметическим средством. Отваром из цветков моют голову, что способствует росту и укреплению волос, избавлению от перхоти.

Растёт вдоль дорог, по травянистым склонам, в посевах ржи,

Соцветие - корзинка, в середине желтые трубчатые цветы, а по краю - белые язычки.

Ведущий: а теперь задание посложнее!

Конкурс «Привет, друг!»

Учащимся предлагаются изображения различных растений родного края, которые они должны поприветствовать, если узнали. Если дано правильное название, то группа получает зеленый листочек с надписью «Привет, друг!» и баллы. Если название растения дети дать не могут, то правильный ответ дают ведущие.

Ведущий: многие растения можно узнать не только по внешнему виду, но и по запаху. Их мы часто используем в повседневной жизни. Интересно, узнаете ли вы их?

Конкурс «Ароматный конверт»

Учащимся предлагаются пронумерованные запечатанные конверты с ароматными растениями, которые нужно отгадать по запаху. Растения могут быть самыми разными, главное - не смешивать запахи, конверты хранить отдельно друг от друга. За каждый правильно угаданный аромат начисляются баллы. Ведущие могут давать подсказки, если детям сложно определить растение по запаху, сообщая о способах применения того или иного растения.

Ведущий: Самые сладкие, витаминные и полезные дары растений - это ягоды и фрукты. Чего только из них не делают! Самое древнее лакомство - варенье. И у каждого варенья свой неповторимый вкус. Мы приготовили для вас морсы из разных видов варенья. Интересно, сможете ли вы определить, из чего оно сварено?

Конкурс «Дегустатор»

Учащимся предлагаются пронумерованные пластиковые бутылки с морсами и желающие попробовать морс по вкусу определяют, из какого варенья он сделан. При этом на «витрине» (экране) вывешивается избыточный список- подсказка с названиями различных видов варенья. Тут действует строгое правило - защитывается самый ПЕРВЫЙ вариант ответа на каждой пробе, баллы даются за правильный ответ.

Запасные задания:

• перечислите, за что нужно ценить растения?

• загадки о растениях;

• спойте несколько строчек из песни, в которой упоминается растение.

• собрать пазл с изображением растения

Ведущий: Растения дают нам пищу и кров, чистый воздух и аромат, они нас лечат, одевают и согревают. В них скрыта великая тайна Земли. Помните: сбережешь растения - сбережешь жизнь!

Станция «Братья наши меньшие»

Оформление:

1. слайд-шоу с изображением различных животных;

2. песни о животных в качестве музыкальной заставки;

3. голоса животных диких и домашних;

4. изображения: следов зверей на снегу, «кузницы» дятла, шишек, обработанных белкой, гнезд и внешнего вида местных птиц;

5. открытки с изображениями животных, разрезанные на пазлы;

6. контурное изображение вороны или сороки для раскрашивания;

7. голоса местных видов птиц;

8. изображения городских домашних животных: аквариумных рыбок, черепах, грызунов, породы собак и кошек;

9. географическая карта Земли и фигурки животных для размещения на ней;

10. изображения животных-рекордсменов и их рекорды;

11. вопросы и загадки для викторины

12. надувные шарики, нитка, лейкопластырь, кнопки канцелярские.

13. ноутбук, колонки, проектор, экран, выход в сеть интернет

Участников встречают звуки утреннего леса и пение птиц на рассвете, на экране демонстрируются соответствующие слайды.

После того, как все «путешественники» сядут полукругом, ведущие начинают знакомство с миром животных, показывая слайды с изображениями главных природных певцов - птиц и включают аудиозапись их пения. Предпочтение отдается местным видам птиц. (Голоса птиц (слайды с названием птиц): бекас, беркут, чечевица, чирок, дятел, дрозд, филин, галка, глухарь, горихвостка, соловей, жаворонок, канюк, коростель, кряква, ласточка, неясыть, орлан, поползень, пустельга, кукушка, синица, снегирь, сова, свиристель, трясогузка, воробей, ворон, зяблик, кедровка, грач, иволга, клест, мухоловка, овсянка, славка, сойка, скворец, сорока, тетерев, ворона, рябчик.)

Ведущий: Конечно, пальма первенства по пению принадлежит птицам, но и другие животные не безголосы.

Ведущие показывают на экране изображения животных родного края, сопровождая их рассказом и аудиозаписью голосов. (дикие животные России: белка, барсук, белый медведь, тигр, бурый медведь, волк, еж, заяц, зубр, кабан, куница, ласка, лисица, лось, морж, олень, песец, росомаха, северный олень, соболь, снежный барс, суслик, тюлень, хорек.)

После такого знакомства проводится конкурс.

Конкурс «Ты узнаешь меня по голосу?»

Участникам предлагается прослушать записи голосов птиц и зверей родного края и назвать их. За каждый правильный ответ начисляются баллы.

Ведущий: А теперь посмотрим, что вы знаете о животных.

Викторина «Все о животных»

■ Что животным страшнее - холод или голод? (Голод).

■ Едят ли животные красивые опавшие листья? (Нет, листья несъедобны, и даже ядовиты, поэтому животные их не едят).

■ Какие из животных наиболее приспособлены к жизни в природе: растительноядные, хищные или всеядные? (Всеядные, так как им легче найти подходящую пищу. Зимой они питаются растительной пищей, а летом становятся насекомоядными).

■ Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).

■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).

■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).

■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).

■ Летает ли пингвин? (Нет).

■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).

■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).

■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).

■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).

■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).

■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).

■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).

■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).

■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).

■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)

■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью.)

■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)

Блиц «Самые, самые, самые...»

■ Самые крупные ящерицы. (Вараны.)

■ Самые крупные пресмыкающиеся. (Крокодилы.)

■ Самое странное животное. (Австралийский утконос (покрыт шерстью, кормит детенышей молоком, а нос и все четыре лапы у него утиные, маленькие утконосики вылупляются из яиц).)

■ Самая крупная змея. (Удав анаконда.)

■ Самое полезное животное в мире. (Дождевой червь.)

■ Самое древнее домашнее животное. (Гусь.)

■ Самое крупное животное в России. (Лось.)

■ Самый крупный из зайцев в наших лесах. (Русак.)

■ Самый маленький зверек. (Землеройка.)

■ Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)

■ Самое длинноногое животное. (Жираф.)

■ Самый крупных морской рак. (Омар.)

■ Самая крупная морская птица. (Альбатрос.)

■ Самое прожорливое насекомое. (Стрекоза._

Викторина «Лесные звери»

■ Какое лесное животное появляется в полях, когда начинают поспевать овес и кукуруза? (Медведь.)

■ Этому зверю помогает выжить удивительная выносливость. Он может не есть по многу дней, не теряя силы и не выходя из формы. Кто это? (Волк.)

■ С кем в норе может жить лиса? (С барсуком.)

■ Какой зверь летом живет в воде, а зимой в земле? (Водяная крыса.)

■ У какого лесного зверя зимой появляются детеныши? (У медведей.)

■ Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

■ Кто быстро бежит в гору, а с горы - кубарем? (Заяц.)

■ Кто спит головой вниз? (Летучая мышь.)

■ Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (Шкура тигра.)

■ Кто к зиме собирается в стаи? (Волки.)

■ Кому хвост служит рулем, а иногда парашютом? (Белке.)

■ Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)

■ Какие звери летают? (Летучие мыши и белки-летяги.)

■ Кто зимой - белый, а летом - рыжевато-коричневый? (Заяц-беляк.)

■ Все ли зайцы зимой белые? (Нет. У зайца-русака остается серой верхняя часть спины.)

■ Какого зверя называют шатуном? (Медведя, который зимой проснулся, называют «медведь-шатун».)

■ Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)

Блиц викторина «Дикие животные»

■ Дикое, обычно хищное, животное. (Зверь.)

■ Царь зверей. (Лев.)

■ Король пустыни. (Верблюд.)

■ Самое крупное животное в мире. (Синий кит.)

■ Самое крупное животное на суше. (Слон.)

■ Животное - символ хитрости и ловкости. (Лиса.)

■ Гиппопотам по-другому. (Бегемот.)

■ Главная особенность этого животного - рог на лбу. (Носорог.)

■ Самое высокое животное на Земле. (Жираф.)

■ «Разлинованная» лошадка. (Зебра.)

■ Самый известный строитель плотин. (Бобр, или бобер.)

■ Серый, страшный и злой. (Волк.)

■ Подземный житель. (Крот.)

■ Самое колючее животное. (Еж.)

■ Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь.)

■ Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)

■ Благородный олень, разводят в питомниках. (Марал.)

■ Так еще называют енота. (Полоскун.)

■ Гигантская ящерица, хищник. (Варан.)

■ Маленький грызун, способный забить в защечные мешки полстакана семечек. (Хомяк.)

■ Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка.)

■ Великан с могучими рогами, сохатый. (Лось.)

■ Большая пятнистая кошка с кисточками на ушах. (Рысь.)

Ведущий: Природа раскрывает свои тайны только тем, кто умеет не только смотреть, но и видеть. Сейчас мы проверим вашу наблюдательность. Наверняка вы не раз видели самую обыкновенную серую ворону. А ведь она не вся серая, есть у нее и черные перья. Предлагаем вам раскрасить изображение вороны в ее природные цвета. (пока участники занимаются раскрашиванием, ведущие рассказывают о вороне).

В городах вороны образуют смешанные стаи с грачами и галками. Как правило, ночь они проводят в центре города - в парках и на крышах зданий, а на день вылетают кормиться на окраины города и в его окрестности.

Вороны предпочитают селиться поблизости от людей - они давно стали в полном смысле этого слова «горожанами». Вот только в экологически очень неблагополучных городах можно встретить лишь взрослых особей и совсем нет вороньих гнёзд - птенцов эти умные и чуткие создания выводят там, где воздух менее загазован, хотя кормиться по-прежнему прилетают в город. Таким образом, появление вороньих гнёзд - верный признак улучшения экологической обстановки в промышленном населённом пункте и чаще всего совпадает со спадом производства на крупных предприятиях.

Вороны всеядны: могут питаться грызунами, не упускают случая полакомиться червями и жуками или наловить рыбки, крадут чужие яйца, находят пропитание на городских свалках, не отказываются и от мертвечины. Однако они охотно разбавляют свой рацион растительной пищей в виде семян, листьев и плодов. Растаскивая из мусоросборников и со свалок гниющие остатки пищевых отходов, вороны способствуют разносу всякой заразы.

Ведущий: Когда вы гуляете по лесу, то далеко не всегда можете встретить животных «нос к носу». Чаще попадаются их следы. Но их надо уметь читать. Для определения свежести следа нужно тонкой веточкой разделить след. Если след легко делится, то он свежий, если не делится - старый, ему более суток. Давайте потренируемся!Конкурс «Найди след»

Заранее распечатанные следы различных зверей прячутся в кабинете и участникам предлагается за 3 минуты найти как можно больше следов.

Следы лисы

Следы кабана на снегу

Волчий след на земле

Следы медведя

Волчий след на снегу

Следы кабана на земле

След барсука

След лысухи

След бекаса

След лося

След белки

След медведя

След бобра

След норки

След чибиса

След оленя

След енота

След ондатры

След енотовидной собаки

След перепела

След глухаря

След рыси

След горностая

След росомахи

След хори

След рябчика

След соболя

След сурка

След кабарги

След тетерева

След утки

След косули

След вальдшнепа

След кулика

След выдры

След куницы

След волка

След куропатки

След зайца-беляка

След ласки

След зайца-русака

Ведущий: А теперь попробуйте сами побыть в шкуре животного. Нужны 2 участника.

Проводится игра «Носороги»

Потребуются надувные шарики, нитка, лейкопластырь, кнопки канцелярские.

Шарик надувается и привязывается ниткой в районе талии (шарик должен находится на уровне и в районе ягодиц). Кнопкой протыкается кусочек лейкопластыря и клеится на лоб игрока. Такая процедура проделывается с каждым участником. Потом каждый игрок должен сложить руки на груди или за спиной (в течении игры ему нельзя ими пользоваться). Задача игрока - кнопкой на лбу проколоть шарик противника (не используя руки). Удалось - получи баллы!

Ведущий: по голосу вы животных узнавали, а как хорошо вы знаете их повадки? Сейчас проверим!

Проводится игра «Найди пару»

Для этого пишем на листочках названия животных, в двойном экземпляре: заяц, собака, пингвин, кенгуру, горилла, лев. Таким образом, у нас должно получиться двенадцать листочков. Теперь нам понадобится двенадцать участников. Для начала они тянут листочки, но никому ничего не показывают. Их задача изобразить без слов, а с помощью мимики, жестов, каких-либо движений животного, которое им попалось, и найти свою пару среди других участников. По команде все вместе начинают изображать своего животного и искать свою пару. Тот, кто нашел друг друга уходят в сторону и так до последней пары.

Ведущий: у каждого животного есть особенности внешнего облика, по которым его сразу можно узнать. Давайте попробуем это сделать.

Конкурс «Портрет животного»

Каждому участнику выдаются карточки с названием животного, которое он должен изобразить, не показав никому названия. Через 2 минуты портреты предъявляются для опознания группе. За правильно угаданный портрет - баллы.

Запасной конкурс:

• называть животное , начинающееся с последней буквы предыдущего;

• спеть строчки из песен, в которых упоминаются животные;

• сложить пазл с изображением животного.

Ведущий: надеемся, что вам было интересно приоткрыть для себя мир животных. Помните, кто жесток с животными, тот не может быть добрым человеком. Это слова немецкого философа Артура Шопенгауэра.

Звучит песня «Лесной олень» из кинофильма «Ох, уж эта Настя!» музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина. На экране слайд-шоу изображений животных.

Список информационных источников

1. Ваш домовенок. Викторины для детей. Викторины про животных. [Электронный ресурс] URL: domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/razvlechenija-dlja-vsei-semi/viktoriny-dlja-detei-viktoriny-pro-zhivotnyh.html/ (дата обращения 05.03.2014)

2. Все для детей. Птицы России. Справочник. Ворона серая. [Электронный ресурс] URL: allforchildren.ru/birds/bird30.php (дата обращения 05.03.2014)

3. Голоса птиц в природе 1-1. Утро в лесу. [Электронный ресурс] URL: https://www.youtube.com/watch?v=gGcYuf8qR_A (дата обращения 04.03.2014)

4. Дикие животные России. Голоса и звуки диких животных России для детей. [Электронный ресурс] URL: www.youtube.com/watch?v=l-n9A0CVl74 (дата обращения 04.03.2014)

5. Изучаем голоса птиц. [Электронный ресурс] URL: www.youtube.com/watch?v=bEMRS-UNlw8 (дата обращения 04.03.2014)

6. Коллекция звуков. Звуки животных. .[Электронный ресурс] URL: wooi.ru/dock/fonoteca6.php/ (дата обращения 05.03.2014)

7. Михаил Боярский. Городские цветы. Wmv. [Электронный ресурс] URL: www.youtube.com/watch?v=kTI4M9zfNYM (дата обращения 03.03.2014)

8. Охота. Рыбалка. Туризм. Статьи об охоте и рыбалке. 27.10.2009.Следопыт: Читаем следы животных. [Электронный ресурс] URL: www.ebftour.ru/articles.htm?id=770 (дата обращения 06.03.2014)

9. Поиск музыки. Аида Ведищева - Лесной олень (текст Энтин Ю., музыка Крылатов Е.) [Электронный ресурс] URL: poiskm.com/artist/368652-Lesnoy-olen (дата обращения 10.03.2014)

10. Рисуй.ру. Раскраски «Птицы». Ворона. [Электронный ресурс] URL: pucyu.ru/item/vorona (дата обращения 05.03.2014)

11. Энциклопедия лекарственных растений.[Электронный ресурс] URL: www.belena.biz/index.htm /</ (дата обращения 03.03.2014)